想考研和準(zhǔn)備考研的同學(xué)，都要了解下南京環(huán)境設(shè)計專業(yè)*排名國外

1.請問南京林業(yè)*的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)如何?在*的排名怎么樣?

您好！我就是南林畢業(yè)的，很高興為您解答。這是南林環(huán)境藝術(shù)系的簡介： 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)前身為始創(chuàng)于1962年的風(fēng)景園林設(shè)計專業(yè)，1995年成為獨立專業(yè)。為了適應(yīng)時代的發(fā)展與社會的進步，也為了進一步拓寬專業(yè)面，環(huán)境藝術(shù)專業(yè)從風(fēng)景園林專業(yè)的基礎(chǔ)上單分出來，先獨立招收三年制?？粕Ｐ燎诘母冻鼋K為社會認(rèn)可，1999年9月改為*本科，授予藝術(shù)設(shè)計學(xué)士學(xué)位，自2000年起，與荷蘭瓦赫寧根*環(huán)境與休閑藝術(shù)系聯(lián)合招生碩士研究生。2003年，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計*獲得碩士學(xué)位授予權(quán)，同年又被確定為江蘇省高等學(xué)校特色品牌專業(yè)并正式啟動教學(xué)與科研海外拓展計劃。這十年間，她以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為目標(biāo)、以教*研為中心、以教學(xué)質(zhì)量為根本,以教學(xué)改革為動力，在*建設(shè)、師資隊伍的完善、專業(yè)特色建設(shè)、國際交流與合作、國際化辦學(xué)、教學(xué)與實踐有機結(jié)合等諸多方面取得了驕人的成果。 主要研究方向:環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、城市景觀藝術(shù)設(shè)計主要課程：素描、色彩、環(huán)境藝術(shù)概論、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)、園林工程、室內(nèi)設(shè)計、建筑材料與構(gòu)造、室內(nèi)景觀設(shè)計、住宅區(qū)景觀設(shè)計、商業(yè)景觀設(shè)計、區(qū)域景觀設(shè)計、觀賞植物學(xué)、城市廣場、步行街設(shè)計、城市公園設(shè)計、城市小品設(shè)計、環(huán)境雕塑、園林規(guī)劃設(shè)計、展示藝術(shù)設(shè)計、3DMAX三維模型制作、PHOTOSHOP后期圖象處理、環(huán)境藝術(shù)表現(xiàn)技法等。系主任: 尹安石 副系主任: 張耀、金曉雯黨支部書記: 金曉雯副教授: 丁山、尹安石、張耀、諸寧、教師: 金曉雯、曹磊、朱一、吳曼、吳冬蕾、黃 世雄、姚樂嘉、曹加杰、黃瀅、湯箬梅實驗員：朱潤二、本科專業(yè)介紹：1、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計方向培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有較系統(tǒng)的環(huán)境設(shè)計理論，專業(yè)知識和實驗技能，以及具有一定的設(shè)計能力，創(chuàng)作能力和獨立工作能力的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計人才，業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：主要學(xué)習(xí)園林規(guī)劃設(shè)計、室內(nèi)外空間設(shè)計、建筑設(shè)計、城市雕塑、壁畫創(chuàng)作設(shè)計，具有成為一名環(huán)境藝術(shù)設(shè)計師的能力與專業(yè)水平，并有較強的現(xiàn)代設(shè)計思緒意識，實踐能力和較高的藝術(shù)修養(yǎng)。主干*：藝術(shù)學(xué)、文學(xué)主要課程：素描、色彩、環(huán)境藝術(shù)概論、展示藝術(shù)設(shè)計、環(huán)境雕塑、環(huán)境景觀設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、3DMAX三維模型制作、PHOTOSHOP后期圖象處理、環(huán)境藝術(shù)表現(xiàn)技法等學(xué)制與授予學(xué)位：四年，文學(xué)學(xué)士2、城市景觀藝術(shù)設(shè)計方向培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有較系統(tǒng)的城市景觀藝術(shù)設(shè)計理論，專業(yè)知識和實驗技能，以及具有一定的設(shè)計能力，創(chuàng)作能力和獨立工作能力的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計人才，業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：主要學(xué)習(xí)城市景觀藝術(shù)設(shè)計、城市總體規(guī)劃、園林規(guī)劃設(shè)計、室內(nèi)外空間設(shè)計、建筑設(shè)計、城市雕塑，具有成為一名城市景觀藝術(shù)設(shè)計師的能力與專業(yè)水平，并有較強的現(xiàn)代設(shè)計思緒意識，實踐能力和較高的藝術(shù)修養(yǎng)。主干*：藝術(shù)學(xué)、文學(xué)主要課程：素描、色彩、環(huán)境藝術(shù)概論、環(huán)境景觀設(shè)計、城市總體規(guī)劃、環(huán)境雕塑、室內(nèi)設(shè)計、3DMAX三維模型制作、PHOTOSHOP后期圖象處理、環(huán)境藝術(shù)表現(xiàn)技法、三大構(gòu)成等學(xué)制與授予學(xué)位：四年，文學(xué)學(xué)士三、碩士點設(shè)計藝術(shù)學(xué) 01環(huán)境藝術(shù)設(shè)計方向 02城市景觀藝術(shù)設(shè)計方向四、國際合作 南京林業(yè)*環(huán)境藝術(shù)設(shè)計系堅持教育全球化的理念，走國際化辦學(xué)之路,先后與荷蘭瓦赫寧根*、新加坡南洋藝術(shù)及馬來西亞王子等國際*院校展開交流與合作。 2001年環(huán)境藝術(shù)設(shè)計系與荷蘭瓦赫寧根*互設(shè)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計工作室，派教師赴歐洲考察講學(xué)，互派訪問學(xué)者，聘請西方*學(xué)者與景觀設(shè)計師來我校講學(xué),并與荷蘭瓦赫寧根*休閑與環(huán)境藝術(shù)系聯(lián)合制作開發(fā)了景觀藝術(shù)設(shè)計多媒體教學(xué)課件，應(yīng)用多媒體授課方式，將現(xiàn)代西方植物研究，景觀藝術(shù)研究的*理念與手段帶入教學(xué)，增加課堂教學(xué)信息量的同時，使專業(yè)的課程教學(xué)內(nèi)容與授課手段更趨國際化，并與設(shè)計時代觀念的更新與發(fā)展同步。 2004年與新加坡南洋藝術(shù)簽定的“3+1”項目中，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)作為我校向海外推出的特色專業(yè)。新加坡南洋藝術(shù)學(xué)生在新加坡完成三年課程,第四年在我校完成學(xué)業(yè)，成績合格者將被授予南京林業(yè)*本科文憑和學(xué)士學(xué)位,雙方成功的合作把兩校推向更為開放的國際教育領(lǐng)域，有力地推進了專業(yè)教育的國際化進程，也是我校走向世界，融入全球教育競爭中的重要體現(xiàn)。 2005年環(huán)境藝術(shù)設(shè)計系在與馬來西亞王子進行學(xué)術(shù)交流與合作中，再一次向海外推出自己的特色專業(yè)，王子的學(xué)生前三年在本校就讀，第四年在我校完成學(xué)業(yè)，成績合格者將被授予南京林業(yè)*本科文憑和學(xué)士學(xué)位。同時雙方互派教師學(xué)者講學(xué)，并對教師進行專業(yè)培訓(xùn)，加強師資隊伍的國際化建設(shè)，大大提高了教師的業(yè)務(wù)水平和綜合教學(xué)質(zhì)量。五、學(xué)術(shù)交流 在學(xué)術(shù)交流方面，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)邀請國外著名*的*學(xué)者舉辦學(xué)術(shù)講座和研討交流論壇。每年都會聘請諸如荷蘭瓦赫寧根*休閑與環(huán)境藝術(shù)系教授和歐洲*學(xué)者來我系授課、講學(xué)2-3次。2001年環(huán)境藝術(shù)設(shè)計系與荷蘭瓦赫寧根*聯(lián)系共同研究編撰了《植物造型造景的藝術(shù)語言》，這本書的出版與發(fā)行對于*研究和設(shè)計當(dāng)代景觀植物造景具有重要意義，并在無錫市梅園成功地建立荷蘭園，荷蘭園的設(shè)計成功受到荷蘭*的高度評價，是*當(dāng)代景觀設(shè)計藝術(shù)中一次具有重要意義的實踐作品。 從以上的看來，它的室外景觀設(shè)計是比較強的。如果你對景觀設(shè)計感興趣，你可以報這個學(xué)校。如果是對室內(nèi)感興趣您就可以做多個學(xué)校的選擇。至于學(xué)校的排名我覺得無所謂，只要能學(xué)到真本領(lǐng)就行了。另外，學(xué)校校園很漂亮的！祝您好運！

通過請問南京林業(yè)*的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)如何?在*的排名怎么樣???的講解希望對你有所幫助