理解普通話語音的基本概念 在學(xué)習(xí)普通話語音以及發(fā)聲前，應(yīng)對語音及發(fā)聲的基本概念有一定的了解，才能準確理解科學(xué)發(fā)聲的相關(guān)內(nèi)容。比如，在說到普通話韻母的發(fā)音要領(lǐng)時，如果不知道舌位的概念，那么就會影響到學(xué)習(xí)的效果。以下是小編為您整理的怎么學(xué)好普通話的相關(guān)內(nèi)容。 ?

怎么學(xué)好普通話 ?

只有增強我們普通話語音的聽辨能力，才能對我們普通話語音和發(fā)聲的學(xué)習(xí)作指導(dǎo)，作修正，使標準讀音成為習(xí)慣讀音，使我們的用聲科學(xué)。我們知道，嬰兒咿呀學(xué)語時，就是通過聽大人說話，然后模仿大人的語言而發(fā)出簡單的字音。 ?

如果沒有了聽力，那么也就喪失了模仿的能力，也就說不出話來了。所以，我們在學(xué)習(xí)一門語言的時候，也要首先學(xué)會"聽".聽力是學(xué)好語言的重要前提和基礎(chǔ)，這樣才能分辨出什么是標準的普通話，什么是不標準的普通話，什么是圓潤動聽的嗓音，什么是干癟刺耳的聲音，聽得多了，聽得準了，說起來自然也就容易多了。 ?

學(xué)習(xí)普通話語音及發(fā)聲是一個循序漸進的過程，絕不是一蹴而就。學(xué)習(xí)語言，最重要的就是多練習(xí)，堅持不懈地練習(xí)，以加強和鞏固自己對正確語音和正確發(fā)聲方法的印象。練習(xí)普通話語音時，先從單音節(jié)字、雙音節(jié)詞開始，找出自己語音不規(guī)范的地方，然后找出原因，糾正讀音，不斷鞏固練習(xí)，再加大練習(xí)的難度。 ?

比如，把易混的字詞放在一起做練習(xí)，把自己發(fā)音中的難點字音放到句子里、文章里去做練習(xí)，不斷提高自己正確的發(fā)音能力。發(fā)聲練習(xí)也是如此，千萬不可急于求成。 在掌握了科學(xué)發(fā)聲方法之后，就要開始循序漸進地練習(xí)，否則可能會因為練習(xí)方法的不正確或者練習(xí)的時間過長等原因，使我們的聲帶產(chǎn)生病變。 ?

因此，一般來講，一天當中可以在不同的時間安排2～3次練聲，每次不宜超過20分鐘。對于學(xué)習(xí)普通話語音及發(fā)聲來說，重要的是在于每天的堅持練習(xí)! 只有堅持不懈地進行反復(fù)的大量的練習(xí)，才能糾正不規(guī)范的發(fā)音，不良的發(fā)聲習(xí)慣，使正確規(guī)范的語音、語調(diào)以及科學(xué)的用聲習(xí)慣不斷得到穩(wěn)固，使普通話水平不斷得到提高。 ?

學(xué)好語文的習(xí)慣 ?

博覽群書是培養(yǎng)孩子語文素養(yǎng)基本功之一，甚至可以說閱讀是語文學(xué)習(xí)的根本。大量的課外閱讀是提高孩子語文水平不可替代的手段。美國心理學(xué)家克拉森的心理實驗研究表明，學(xué)生充滿興趣的課外閱讀對提高他們寫作能力的作用，遠遠大于機械的寫作訓(xùn)練。 ?

語文成績好的孩子幾乎都是特別喜歡課外書。這些孩子往往有很多的積累：語詞的積累、素材的積累、情感的積累等。這樣的孩子在寫作上往往有突出的構(gòu)思、神奇的用詞，在閱讀理解方面有杰出的見地，在說話方面有超出他人的見識等?？傊?，他們由于見多識廣而語文根底厚實。 ?

堅持閱讀是培養(yǎng)理解能力的有效途徑。特別是多讀一些文辭優(yōu)美、氣魄宏大的散文，對提高理解能力很有幫助，比如《魯迅文集》，《讀者》雜志對培養(yǎng)這些能力和素養(yǎng)都很有幫助。博覽群書不但是孩子語文素養(yǎng)的基本功之一，而且是孩子成材的一個重要條件。因為豐富的知識是創(chuàng)造力必不可少的一個條件，也是見識增長、智慧來源的途徑之一。 ?

青少兒如何才能學(xué)好普通話 ?

要認識普通話，首先就要弄清楚一個概念：說話，什么是說話?說話：就是唇、齒、舌、牙、顎器官的運動。猶如走路是大腿的運動，游泳是全身肢體器官的運動一樣。認識了說話，我們再來認識：什么又是普通話? ?

普通話定義告訴我們：普通話是以北京話為標準音，以北方話為基礎(chǔ)方言的說話。這就從器官運動的角度告訴我們：普通話就是以北京人說話的口腔動作為標準的說話。為此，要學(xué)會普通話就是要學(xué)會北京人說話。 ?

按照普通話的器官標準動作說話?，F(xiàn)在很多孩子普通話不好，究其根本原因，就是他唇、齒、舌、牙、顎的動作不標準、不正確，就是他身邊沒有普通話標準語言動作環(huán)境。 ?

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孩子天生就會模仿，他要長大就要說話，沒有標準普通話的環(huán)境，就只好模仿不標準的普通話或方言。所以，要讓孩子學(xué)會普通話就必須給孩子創(chuàng)造一個良好的普通話語言環(huán)境。 ?

怎樣學(xué)會標準的普通話 ?

鼻音n：口腔氣流通路阻塞，軟腭下垂，鼻腔通氣發(fā)出的音。邊音l：口腔中間通路阻塞，氣流從舌頭的兩邊通過而發(fā)出的輔音。普通話中，輔音聲母n是一個純粹的鼻音，氣流全部從鼻腔通過。 ?

有些人發(fā)n聽上去好像是l,那時因為軟腭下降不夠，舌身收得比較緊，口腔阻塞部位封閉不完全，使部分氣流沿著舌頭兩側(cè)漏走了。而發(fā)l時，聽上去又有鼻化的色彩，則是因為軟腭提升不夠，舌身放的比較寬，致使鼻腔內(nèi)有殘余氣流泄出。 ?

怎樣體會n和l正確的發(fā)音方法呢?不妨試一試以下對比做法：按照n的發(fā)音要求做好發(fā)音準備。用拇指和食指捏住鼻孔并試圖發(fā)n音。如果有很強的憋氣的感覺，說明發(fā)音的部位和方法正確，松開拇指和食指，帶上元音e或a呼讀，n則自然成聲;反之則錯誤。 ?

做法二：按照l的發(fā)音要求做好發(fā)音準備，用手捂住嘴巴，并試圖發(fā)l音，如果兩腮鼓起并伴有憋氣的感覺，說明符合發(fā)音要求，移開手掌，帶上元音e或a呼讀，l則自然成聲。聲母n字詞舉例：拿、男、嫩、農(nóng)、訥、能耐、惱怒。聲母l字詞舉例：藍、冷、龍、樂、麗、理論、拉鏈。 ?