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1.復(fù)讀有沒有效果

高考落榜對于很多發(fā)揮失常的學(xué)子來說都是一種打擊，但其中有一些人并沒有被擊倒而是選擇復(fù)讀并通過繼續(xù)努力從而實現(xiàn)自己理想中的*，很多家長或?qū)W生都會擔(dān)心復(fù)讀有沒有用？答案當(dāng)然是有用的，復(fù)讀就是給自己再多一年的學(xué)習(xí)時間來彌補(bǔ)曾經(jīng)在學(xué)習(xí)上的不足，然后更好的迎接高考的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，此外保持積極樂觀的心態(tài)對于復(fù)讀起著很大的作用。

2.后選擇復(fù)讀真的好嗎

復(fù)讀的學(xué)生不比應(yīng)屆的學(xué)生，復(fù)讀的壓力是非常大的，因為*次的失敗所以第二次的選擇更加慎重，一次次模擬考的瓶頸，考試中的失利都需要復(fù)讀生有良好的的心態(tài)，不要因為刷題的打擊而放棄、甚至還有承受不住壓力選擇高考前結(jié)束自己生命等等的例子數(shù)不勝數(shù)

3.適合復(fù)讀的考生有哪些

對于那些認(rèn)真努力學(xué)習(xí)但學(xué)習(xí)方法不對的學(xué)生來說也是適合參加復(fù)讀的，有的學(xué)生偏科有一科很差就會拖總分的后腿，那么利用復(fù)讀重點(diǎn)攻差科，最終成績肯定會帶給自己驚喜的，還有的學(xué)生復(fù)習(xí)時總忽視基礎(chǔ)，把所有精力放在難題上，使基礎(chǔ)題分拿不全，還有一些就是不聽從老師指導(dǎo)，自己一意孤行導(dǎo)致高考成績不理想。

4.不適合復(fù)讀的考生

遇到大考容易緊張的考生不適合復(fù)讀。一些復(fù)讀的人在經(jīng)歷了一次重要失敗后就更加容易悲觀，進(jìn)而對于考試更加容易緊張和焦慮。因此選擇復(fù)讀前必須要具備更加強(qiáng)大的心理素質(zhì)，還有就是自我約束相對差的同學(xué)不適合復(fù)讀.因為每時每刻都要讓老師的督促，而且復(fù)讀生來自不同的中學(xué)，所以學(xué)習(xí)成績個性素質(zhì)的差異都比較大。

5.復(fù)讀的條件

高考復(fù)讀是有前提的，不是隨隨便便就能復(fù)讀的。復(fù)讀要求高考學(xué)生本人要理解*學(xué)歷的重要性且自身愿意參加復(fù)讀；要求家長要支持孩子復(fù)讀；準(zhǔn)備好復(fù)讀要求盡快找個管理嚴(yán)格的復(fù)讀學(xué)校；要求考生要明白之前學(xué)業(yè)差的原因，特別是學(xué)習(xí)方法方面存在的嚴(yán)重問題；要求學(xué)生能夠堅恒勇毅且對自己的學(xué)習(xí)下狠心。

6.我們怎么看待落榜復(fù)讀

*出的每一條政策都有他的必要性，所以我們要承認(rèn)政策的正確性，而政策中也并不是完全不能復(fù)讀，只是限制了數(shù)量，無法復(fù)讀公立的學(xué)校，但是對于私立學(xué)校并沒有限制，本身復(fù)讀就需要莫大的勇氣，要承擔(dān)很大的壓力，所以我們要給與理解和支持。

7.以前復(fù)讀和現(xiàn)在復(fù)讀的區(qū)別

重讀高三與以前不一樣不同，發(fā)生了一些變化，以前高中生可以隨意復(fù)讀，有的高中生有僥幸心理，覺得一次考不好沒關(guān)系，可以復(fù)讀一年，第二天再次參加高考，我總能通過考試。但是現(xiàn)在已經(jīng)沒有機(jī)會多考幾次了。如果你不合格，你將不得不去一所學(xué)費(fèi)昂貴的私立學(xué)校，所以高中生要全力以赴，關(guān)注高考，爭取在高考中取得好成績。

8.如何看待高考一考定終身

隨著教育改革的發(fā)展，高考一考定終身的壓力在逐漸往前靠攏，尤其是各地施行高三無法復(fù)讀之后，高考一考制落實，那么高考的壓力便陡然增大，而且這個趨勢會變得越來越明顯。家長們的高考焦慮也轉(zhuǎn)變，因此很多學(xué)生和家長的壓力更大 ，因為機(jī)會越來越少了。

9.復(fù)讀的難度越來越大了

如今，高中生復(fù)讀的機(jī)會越來越少，復(fù)讀的難度也越來越大。尤其是疫情之后，很多考生因為在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力下降，就會考試落榜而選擇復(fù)讀。過去，對于那些沒有通過高考的學(xué)生，他們有機(jī)會復(fù)讀，但從目前的情況來看，選擇重考高考還是有一定限制的，因為要考慮教育資源的公平性，公立高中不會招收留級生， 因此，復(fù)讀會變得更加困難，這意味著高考也將變得更加困難。

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