每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠聰明伶俐，而且在寶寶6歲之前，是右腦最活躍的階段，這個(gè)階段孩子對(duì)事物的思考主要以右腦為中心。為了讓孩子更加聰明，要怎么開發(fā)兒童的右腦?

怎么開發(fā)兒童的右腦 ?

學(xué)音樂 ?

心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)：音樂可以開發(fā)右腦，尤其古典音樂對(duì)孩子右腦的開發(fā)有很大影響。聽鋼琴曲時(shí)讓孩子用左手模仿按琴健的姿勢(shì)、聽小提琴曲時(shí)讓孩子模仿壓琴弦的樣子。此外，還可以在孩子從事其它活動(dòng)時(shí)，創(chuàng)造一個(gè)音樂背景。 ?

培養(yǎng)繪畫感覺能力 ?

右腦具有繪畫感覺能力。讓孩子練習(xí)繪畫，能培養(yǎng)其觀察能力。盡情欣賞繪畫作品、自然風(fēng)景，陶醉其中。帶孩子參觀花展、盆景展，直觀整體地欣賞作品。涂鴉也是一種綜合訓(xùn)練，包括視覺感受、動(dòng)手能力、聽覺描述、語言理解等能力，對(duì)右腦刺激也是多方面的。 ?

干力所能及的家務(wù) ?

家長(zhǎng)先有意把房間弄亂，然后同孩子一起清理房間。開始時(shí)孩子可能會(huì)做不好，分不清垃圾的種類、不知怎樣用抹布擦桌子等，家長(zhǎng)要耐心地指導(dǎo)，教幾遍后孩子就會(huì)做好。 ?

體育運(yùn)動(dòng) ?

右腦在運(yùn)動(dòng)中對(duì)形象的感知及細(xì)胞的激發(fā)比靜止?fàn)顟B(tài)更快更強(qiáng)。每天跳半小時(shí)的迪斯科健身操、打乒乓球、羽毛球等，在打拳或做操時(shí)有意識(shí)地讓左手多重復(fù)幾個(gè)動(dòng)作，以刺激右腦。 ?

童話故事 ?

童話故事是右腦形象思維能力開發(fā)的*方法。童話富于幻想，聽童話故事，孩子會(huì)不由自主地隨著情節(jié)的發(fā)展想象故事中的人物、場(chǎng)面和情景，這對(duì)右腦的圖形思維能力有很好的促進(jìn)。睡前給孩子講講故事，這時(shí)右腦呈現(xiàn)*狀態(tài)，開發(fā)孩子想像力的效果比白天緊張時(shí)要好得多。 ?

訓(xùn)練空間識(shí)別能力 ?

經(jīng)常變化孩子的環(huán)境，送孩子上幼兒園時(shí)不妨有意改變路線;玩玩捉迷藏游戲;只給孩子看小動(dòng)物身體的某一部分，讓他想象整個(gè)小動(dòng)物是什么樣子;將 一幅畫的一部分遮起來，讓他猜其他部分是什么樣等;放一堆糖果在桌上，訓(xùn)練他用目測(cè)法判斷糖果的數(shù)量;下棋也會(huì)對(duì)孩子的右腦產(chǎn)生很好的刺激。 ?

帶孩子逛商場(chǎng) ?

帶孩子一同去商場(chǎng)是開發(fā)孩子右腦的另一種有效途徑，能夠培養(yǎng)孩子綜合各種知識(shí)及判斷的能力?？梢越毯⒆营?dú)自挑選自己感興趣的東西，也可以教孩子如何根據(jù)價(jià)格來挑選面包或水果 ?

手指訓(xùn)練 ?

用左手剪東西、抓玩具、玩石子，玩豆豆等，可以鍛煉孩子手的神經(jīng)反射，促進(jìn)大腦的發(fā)育;閉上眼***，練習(xí)寫字繪畫，可以增強(qiáng)手指的柔韌性;擺弄智力玩具、拍球投籃、學(xué)打算盤、做手指操等活動(dòng)，可以鍛煉手指的靈活性，玩積木、橡皮泥有利于動(dòng)手能力的培養(yǎng);經(jīng)常讓孩子交替使用左、右手，可以更好地開發(fā)大腦 兩半球的智力。 ?

爬行和梳頭 ?

平時(shí)多用梳子或以手指代梳給孩子梳理頭發(fā)，特別是多梳右側(cè)頭發(fā)，強(qiáng)化對(duì)右側(cè)頭皮的刺激，加快頭皮血液循環(huán)。從小訓(xùn)練爬行，對(duì)孩子的平衡感及運(yùn)動(dòng)細(xì)胞都有幫助。 ?

益智玩具 ?

益智玩具是開發(fā)右腦的*工具。主要以拼插、組裝、游戲等活動(dòng)形式為主。電腦游戲機(jī)也是鍛煉孩子右腦的好工具，要為孩子選擇一個(gè)以圖形為主的游戲，如想象游戲、猜圖游戲等。買新玩具后，父母沒有必要按說明書告訴孩子應(yīng)該怎么玩，放手讓他們?nèi)ッ鳌? ?

鍛煉孩子大腦的方法 ?

孩子對(duì)于物體顏色的分辨，有著循序漸進(jìn)的過程。嬰幼兒時(shí)期，我們可以想盡辦法，比如房梁上掛滿孩子感興趣的氣球等，告訴孩子這是紅色氣球，那是藍(lán)色氣球，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，孩子終有記住的一天。 ?

幼兒期，我們可以訓(xùn)練孩子單腳跳，雙手朝后跳動(dòng)。久而久之，孩子的身體就會(huì)有種協(xié)調(diào)性，大腦很好的掌握平衡。 ?

其實(shí)橡皮泥也是個(gè)很好的東西。稍小的孩子，都喜歡模仿。我們捏出來的不同物體，可以告訴孩子那些是什么，間接也可以訓(xùn)練孩子的手，眼，腦，保持一致。

孩子大腦發(fā)育的情況 ?

爸爸媽媽們知道嗎，人這一生的大腦發(fā)育都是依賴于從小打下的基礎(chǔ)的，雖然寶寶在剛出生的時(shí)候的大腦只有最終成人大小的四分之一，但是等到寶寶生長(zhǎng)大于到了兩歲的時(shí)候，他們的大腦的大小就已經(jīng)有成人的四分之三了呢!而等到了他們五歲的時(shí)候，這時(shí)他們的大腦容量就和成人基本無異了。 ?

雖然這個(gè)時(shí)候他們還不知道一些需要人生經(jīng)驗(yàn)才能夠累積下來的知識(shí)，但是，他們的學(xué)習(xí)能力、記憶能力、動(dòng)作控制能力以及其他各項(xiàng)大腦功能相關(guān)的腦部結(jié)構(gòu)到五歲時(shí)候就已經(jīng)出具模型，由此可知，在五歲之前去幫助孩子建立更好的更牢固的大腦發(fā)育基礎(chǔ)是很有必要也很重要的一件事，這將是他們未來智力發(fā)育的基礎(chǔ)。 ?

怎樣做促進(jìn)孩子大腦發(fā)育 ?

要想促進(jìn)孩子大腦發(fā)育，爸爸媽媽們需要在孩子小時(shí)候就幫助他們下一番功夫。 ?

零歲到一歲，這個(gè)時(shí)期是寶寶在生理、心理、社會(huì)意識(shí)等方面的覺醒期，而這個(gè)時(shí)期，也是寶寶的大腦的發(fā)育突飛猛進(jìn)的一年。爸爸媽媽們可以在以下幾個(gè)方面去幫助孩子促進(jìn)大腦的發(fā)育。 ?

首先是聽、說方面。爸爸媽媽們可以在空閑的時(shí)候，有意識(shí)的給孩子聽一些有趣的兒歌，當(dāng)他們還不能開口一起唱的時(shí)候，您可以說給您的孩子聽，如果能夠帶有表情和動(dòng)作那就更好了。也許這個(gè)時(shí)候孩子還不能跟著您一起唱一起跳，但是他們可能已經(jīng)能夠跟著節(jié)奏晃動(dòng)了呢!這將有助于促進(jìn)了孩子大腦中對(duì)發(fā)音及對(duì)動(dòng)作、表情等區(qū)域的發(fā)展。 ?

其次是玩。爸爸媽媽們可以邊說出玩具的名稱邊教寶寶玩，經(jīng)反復(fù)訓(xùn)練，孩子就能夠記住玩具的名稱。然后幾周之后讓孩子去取這樣玩具，如果他們能夠拿對(duì)，他們的行動(dòng)思維能力就能夠有所長(zhǎng)進(jìn)了。 ?

接著是畫畫。爸爸媽媽們可以握住孩子的手教他亂畫，體會(huì)握筆畫的感覺，當(dāng)孩子熟悉后再放手讓孩子隨意畫。畫畫以鼓勵(lì)為主，不要求孩子畫的有多好，這主要是為了鍛煉孩子的動(dòng)作思維。 ?

*就是學(xué)走路啦!爸爸媽媽們可以牽著孩子的一只手練習(xí)走路。當(dāng)孩子能獨(dú)自站立、蹲下、站起來時(shí)，讓孩子在相距不遠(yuǎn)的兩個(gè)成人問練習(xí)獨(dú)走，成人的手將孩子圍起以防孩子摔倒。這個(gè)過程能夠有效培養(yǎng)孩子的行走能力，同時(shí)也能夠讓孩子的大腦關(guān)于行動(dòng)的思維區(qū)域得到有效發(fā)育。 ?

孩子大腦發(fā)育是一生的，從小打下基礎(chǔ)能夠讓孩子變得更聰明，不過爸爸媽媽們也不要急功近利，只要寶寶大腦發(fā)育是健康的正常的，那么聰明就是錦上添花而已，不要操之過急。 ?