目前很受眾多管理者競(jìng)相追捧的充電方式，在學(xué)習(xí)的過程中需要學(xué)員掌握的知識(shí)點(diǎn)非常的多。報(bào)名參加EMBA就需要每月能拿出四天的時(shí)間進(jìn)行集中的上課，那么怎樣讓EMBA學(xué)習(xí)與工作達(dá)成平衡？下面就來看看吧。

怎樣讓EMBA學(xué)習(xí)與工作達(dá)成平衡 ?

一、在聽課的過程中學(xué)會(huì)溝通和交流，對(duì)教與學(xué)這個(gè)平臺(tái)進(jìn)行充分的利用。 ?

每位報(bào)名參加EMBA學(xué)習(xí)的人員都有著豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，但是有很多人卻在溝通和交流上存在一定的障礙，這方面技能的缺乏對(duì)于學(xué)習(xí)效率將會(huì)產(chǎn)生非常重大的影響。因此建議學(xué)員在聽課的過程中一定要學(xué)會(huì)溝通和交流，在聽課的過程中如果遇到不懂的知識(shí)點(diǎn)一定要及時(shí)的與同學(xué)進(jìn)行探討，還可以在課后跟導(dǎo)師進(jìn)行咨詢，這樣才是對(duì)EMBA教與學(xué)這個(gè)平臺(tái)進(jìn)行充分的利用。及時(shí)的溝通交流可以大大提升學(xué)習(xí)的效率，同時(shí)也是對(duì)時(shí)間的一種節(jié)約，讓工作和學(xué)習(xí)二者之間可以盡可能的達(dá)成一種平衡。 ?

二、將學(xué)習(xí)中學(xué)到的知識(shí)與工作相結(jié)合，讓二者可以相得益彰。 ?

由于學(xué)員參加EMBA學(xué)習(xí)都是利用業(yè)余的時(shí)間，所以工作就成為了學(xué)員將所學(xué)到的理論付諸實(shí)踐*的平臺(tái)。學(xué)員在工作的過程中完全可以把自己學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中去，這樣才能讓管理人員進(jìn)行更好的管理和學(xué)習(xí)，學(xué)校效率提升的同時(shí)管理水平也會(huì)有明顯的進(jìn)步，二者可以相輔相成，相得益彰。對(duì)于每個(gè)人來說時(shí)間都是非常寶貴的，但是這并不代表就可以不學(xué)習(xí)不進(jìn)步，要想成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人員不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)是其能進(jìn)行良好管理的前提條件。EMBA這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)非常的難得，管理者要學(xué)會(huì)將二者相結(jié)合，不斷碰撞出新的火花。 ?

三、注意勞逸結(jié)合，對(duì)時(shí)間和精力進(jìn)行良性的管理。 ?

每個(gè)人的時(shí)間和精力都是有限的，高效的學(xué)習(xí)效率是需要管理者充沛的精力來保證的。學(xué)員在學(xué)習(xí)和工作的過程中一定要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，不要搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，學(xué)會(huì)對(duì)時(shí)間和精力進(jìn)行良性的管理。這樣即使管理者時(shí)間非常緊張的話，也能收到非常好的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于每個(gè)管理者而言，自身所處的情況都會(huì)有很大的不同，因此要想讓工作和學(xué)習(xí)二者之間達(dá)成一個(gè)平衡的話每個(gè)人的方法也會(huì)有所不同，學(xué)員要根據(jù)自身的實(shí)際情況作出調(diào)整。 ?

*EMBA學(xué)習(xí)有什么規(guī)定環(huán)節(jié) ?

*，EMBA課程在學(xué)制上越來越靈活，滿足高級(jí)管理人員在學(xué)校時(shí)間工作安排等方面的需求。我國(guó)各高校在職EMBA基本上采取的是彈性教學(xué)方式，實(shí)行學(xué)分制，可以幫助高級(jí)管理人員更好的維持自己的正常工作;它學(xué)習(xí)時(shí)間上，總周期不少于18個(gè)月，課堂總學(xué)時(shí)不少于500課時(shí)，課外總學(xué)時(shí)不少于1000課時(shí)。 ?

第二，EMBA學(xué)習(xí)的課程不少于16門，必修課與核心課程不得少于8門，畢業(yè)時(shí)學(xué)分不少于32分，教學(xué)過程靈活，大都采用案例分析、專家研討、情境模擬、小組討論等多種教學(xué)方法，主要通過教師與學(xué)員，學(xué)員與學(xué)員的相互交流，開拓思路。上課形式靈活，采取每月集中授課的方式，連續(xù)上四天課只耽誤兩個(gè)工作日，對(duì)工作的影響很小，考試測(cè)評(píng)也一般以案例分析、學(xué)習(xí)報(bào)告為主。 ?

第三，EMBA入學(xué)考試由自主命題，參照國(guó)務(wù)院學(xué)位辦的指導(dǎo)意見，EMBA的入學(xué)考試以資格審查和面試為主，筆試為輔，資格審查最為重要。*明確要求:EMBA申請(qǐng)人必須提交完整的申請(qǐng)報(bào)名材料(包含報(bào)名表、相關(guān)證明及兩封推薦信)。 ?

第四，EMBA教育擺脫了傳統(tǒng)教育的以筆試為主的考試模式，看重考察考生的管理能力和發(fā)展?jié)摿Α＿@種入學(xué)形式是我國(guó)教育體制的一個(gè)重要嘗試與創(chuàng)新。不過這種自主命題形式被認(rèn)為是降低入學(xué)門檻。在我國(guó)各種考試錄取都把公平作為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的背景下，EMBA被認(rèn)為是對(duì)*傳統(tǒng)考試制度的一次顛覆。

EMBA游學(xué)模式有什么吸引力 ?

一、學(xué)員通過積極的參與游學(xué)可以大大提升國(guó)際視野，為今后開展國(guó)際合作做好鋪墊。 ?

一名合格的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員是需要有廣闊的視野的，站到更高的位置才能俯瞰的更遠(yuǎn)。EMBA游學(xué)模式的出現(xiàn)之所以會(huì)吸引眾多管理者的目光與其獨(dú)特的魅力有著密不可分的關(guān)系。EMBA移動(dòng)課堂可以突破傳統(tǒng)的課堂空間和教學(xué)模式的限制，讓學(xué)員能在身臨其境的氛圍中獲取更多的前沿理論和商業(yè)信息，這樣對(duì)于提升學(xué)員的國(guó)際視野會(huì)有非常大的幫助。同時(shí)學(xué)員通過到海外進(jìn)行游學(xué)可以對(duì)于國(guó)際市場(chǎng)有更加準(zhǔn)確的判斷，精確的判斷力對(duì)于與外國(guó)企業(yè)開展國(guó)際合作有著至關(guān)重要的作用。 ?

二、通過游學(xué)學(xué)員不僅可以增長(zhǎng)了海外見聞，而且還可以為自己的履歷添上光彩的一筆。 ?

領(lǐng)導(dǎo)者要想不斷的穩(wěn)固自己在企業(yè)中的位置就需要從提升自己上下功夫，學(xué)員通過海外的游學(xué)可以在見識(shí)上得到擴(kuò)展，同時(shí)還可以增長(zhǎng)海外的見聞，更便于今后在開展合作中與其它企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流，找到共同的話題。每個(gè)人都希望有一張漂亮的履歷表，這對(duì)于自己在企業(yè)中的地位和今后的發(fā)展都有著非常重要的作用。EMBA學(xué)員通過參與海外游學(xué)可以為自己的履歷添上光彩的一筆，這樣的一次經(jīng)歷對(duì)于今后的發(fā)展影響深遠(yuǎn)。 ?

三、學(xué)員通過游學(xué)還可以廣交海外朋友，從而積累很多高端的人脈關(guān)系。 ?

說到報(bào)考EMBA的目的，積極的擴(kuò)展人脈是成為不得不提及的一個(gè)重要方面。學(xué)員在游學(xué)的過程中可以廣交海外的朋友，這樣可以幫助學(xué)員積累很多高端的人脈關(guān)系，而有了這些關(guān)系作為支撐，管理者們?cè)诮窈笕绻胍Ｍ夥较虬l(fā)展的話，就便利了很多，這也是眾多的管理者會(huì)選擇進(jìn)行游學(xué)的一個(gè)非常重要的原因。EMBA游學(xué)教學(xué)模式本身就是一個(gè)非常難得的平臺(tái)，因此學(xué)員一定要珍惜這樣的一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓自己在人脈以及專業(yè)知識(shí)方面不斷的得到累積。 ?