學校以備課組作為教學研究活動的陣地，不斷地提高語文備課組老師的教學能力，以便進一步學生的語文基礎知識和基本技能，從而實現(xiàn)語文綜合素養(yǎng)的提高。那么具體的工作計劃怎么制定呢?下面是*語文備課計劃，一起來了解下吧。 ?
*語文備課計劃篇一： ?
一、指導思想 ?
根據(jù)學校教務處、教科室和語文組的工作計劃，立足課堂教學，積極開展教學研究活動，進一步落實和完善學校關于在課堂教學中深化教學改革的要求，全面樹立質(zhì)量意識、改革意識、合作意識，深化教學改革，不斷提高課堂教學效率，努力提高全年級語文素養(yǎng)。 ?
二、主要工作 ?
(一)認真學習教育理論，強化內(nèi)功，走研修一體之路，促進教師專業(yè)化成長。 ?
1、認真學習相關的教育教學理論，使教師真正從思想上轉變觀念，能了解并實踐新課程理念，樹立新的觀念，并將其轉化為自己的教育教學、研究和管理行為。從而在使用現(xiàn)行過渡教材過程中，自主地納入新課程的改革，主動的適應新課程的要求，創(chuàng)造性地做好實施新課程的各項工作。 ?
2、教師要經(jīng)常看教育教學雜志，把有推廣價值的資料推薦給大家，使教師在自覺地學習中提高理論修養(yǎng)，推大知識面，提高理論水平。 ?
(二)健全和完善備課小組活動制度，充分發(fā)揮備課組的教學核心作用。 ?
1、期初認真制定本組的備課計劃，確定集體備課內(nèi)容，期末完成總結。 ?
2、認真做好每周至少一次的備課組活動，做到事前做好精心準備，活動中暢所欲言，進行充分交流，每次活動都確定中心發(fā)言人。 ?
3、教師自己先行吃透教材，深挖教材的內(nèi)涵，熟練駕馭教材，因材施教，因班制宜。經(jīng)過充分研究學生的現(xiàn)行狀況，以及*階段特有的地位和任務。 ?
4、認真開展每周集體備課工作，把集體備課當作提高教師業(yè)務水平的一個主要手段，通過集體備課的形式，集中集體的智慧，對教材進行科學探索，盡可能把現(xiàn)代化教育新思想融入到教學當中去。真正體現(xiàn)出集體備課的價值所在。集體備課要緊緊圍繞著研究專題進行，從學生的角度去思考問題。 ?
5、活動內(nèi)容： ?
①小結上一周的教學情況，研究課程標準及考綱、教材、教法，研究學生、學法，研究資料、考題。 ?
②討論并統(tǒng)一教學進度、內(nèi)容、目的、要求;討論并統(tǒng)一重點、難點、雙基及處理方法;討論并統(tǒng)一測試內(nèi)容及要點，并進行試卷分析總結。 ?
③提出教學疑難、共同磋商，加強教學研討(每月至少集中討論一次)。 ?
④加強教學研究的探討，相互交流工作心得。 ?
6、同組老師互相間聽課，互相學習，切磋技藝，以聽課促教學，資源共享，進一步提高教學水平。 ?
八年級備課組要認真完成學校及上級教育行政*和教研*下達的教育科研任務，上好研究課。 ?
(三)嚴格落實教學常規(guī)，強化教學管理。 ?
1、注意抓好字、詞、句等基礎知識的教學，按每篇課文后面的“讀一讀，寫一寫”，要求抄寫生字(拼音)、生詞、詞語解釋。 ?
2、加強文段閱讀教學。抓住重點文段、文句分析，培養(yǎng)學生分析、理解、歸納、概括能力。嘗試新的課堂教學模式，講練結合，課堂結構合理，重視實驗教學，培養(yǎng)動手能力。配套的練習卷每個單元至少要檢查一次。 ?
3、作文教學要教會學生審題、確立中心、選材、組材的方法，加強作文的訓練。全學期大作文7篇(期考的作文在內(nèi)) ，重點訓練記敘文和游記。 ?
4、書本中規(guī)定要求背誦的古詩文，一定要在背誦進度規(guī)定的時間內(nèi)過關，每篇古文都要求學生進行翻譯。每次測試、段考、期考要設計相關試題，以引起對古詩文的重視，為九年級打好基礎。 ?
5、需要強記的知識點、重點、難點知識，要在課堂上、試卷中反復重現(xiàn)，讓學生牢固掌握，每課及每單元后面的知識點要引導學生閱讀積累。 ?
6、加強對尖子生的輔導和培養(yǎng)，每周抽出一定的時間進行輔導。 ?
7、認真抓好學困生的補缺補差工作，使他們能跟的上大隊伍的步伐，避免他們產(chǎn)生自卑心理，在抓好學習的同時更要在身心上給予更多的關懷使每個學生的身心健康成長。 ?
8、組織學生開展“改正錯別字”、“詩歌朗誦”、“優(yōu)秀作業(yè)展覽”等活動 ?
三、本學期的備課分工和主講人 ?
(一)、各單元主備人分工： ?
*單元：趙艷文老師 ?
第二單元：張淑萍老師 ?
第三單元：趙艷文老師 ?
第四單元：張淑萍老師 ?
第五單元: 趙艷文老師 ?
第六單元：張淑萍老師 ?
(二)、其他工作分工： ?
1、 課外閱讀、改病句：趙老師 ?
2、字詞匯總、古詩詞(含成語): 張老師 ?
3、作文: 趙老師 ?
4、單元檢測出題分工： *、三、五單元趙老師;第二、四、六單元：張老師。 ?
5、仿句、名著: 張老師 ?
*語文備課計劃篇二： ?
一、指導思想： ?
以學校工作計劃，教導處工作計劃和語文大組工作計劃為根本指導思想，一切從學生出發(fā)，以學生為本，以學定教，以教促學，以提高課堂四十分鐘質(zhì)量為核心，以推進“互動課堂，學程導航”教學范式為重點，深入開展教學研究，確保提高教育教學質(zhì)量，使我們組的語文教學和教研工作更上一層樓。 ?
二、工作要點： ?
在強化師德教育的同時，加強教科研理論學習，研讀教育報刊精華，捕捉教改新信息、新途徑，務實全體備課組教師教科研理論基礎，采取不同對象、不同時間、不同途徑的學習、觀摩等，潛心鉆研，勇于探索，提高教師思想道德素質(zhì)、業(yè)務水平和科研能力，深入推進“互動課堂、學程導航”的教學范式。 ?
三、具體措施： ?
1、深入推進“互動課堂、學程導航”的教學范式，根據(jù)*、學生年齡特點選擇最有效的教學方式，切實提高課堂效率。 ?
2、充分利用學校已有的圖書資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡資源，組織備課組教師學習新課程等現(xiàn)代教育理念，轉變教育觀念，促進教學研究和教育、教學的發(fā)展。 ?
3、通過理論學習和教育實踐，反思教育、教學和教研中存在的不足，及時彌補和改進，把教學工作做得更好。 ?
4、認真組織備課組活動，進行備課分工，認真進行教學研究，提高教學質(zhì)量，保質(zhì)保量地完成學校布置的各項工作。 ?
5、認認真真地備好每一堂課、上好每一堂課，實實在在地聽好每一堂課，扎扎實實地評好每一節(jié)課。每位教師每學期要認真聽足學校要求的課時，不流于形式，要切實通過聽課、評課來互相促進，共同提高。 ?
6、加強備課組建設，備課組必須定時開展活動。組織教材進行鉆研，認真分析教材，明確教學目標及重點、難點，確定教學任務，設計教學活動重視培養(yǎng)學生形成良好的學習心理品質(zhì)，改進教學方法。 ?
7、作業(yè)要本著減輕學生過重的課業(yè)負擔，提高教學質(zhì)量的目的，精選，作業(yè)批改要規(guī)范，注重反饋，并倡導教師自己動手，精心設計編寫各種練習題、試卷和復習資料。 ?
8、深度研究“階梯閱讀”項目，放大閱讀的功能，讓師生行進在幸福而完整的閱讀引橋中，并能在市 “書香童年”讀寫大賽中取得佳績。 ?
*語文備課計劃篇三： ?
一、指導思想 ?
圍繞學校教學教研工作計劃，進一步確立課程標準的基本理念，以課程改革為中心，以教學質(zhì)量為主題，以課堂教學的研究與改革為切入口，加大教研、教改力度，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革與網(wǎng)絡背景下的*數(shù)學教研工作新模式，進一步提高教學質(zhì)量，推進素質(zhì)教育。 ?
二、工作措施 ?
(一)學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新。 ?
繼續(xù)加強教育教學理論的學習，認真組織切實有效的學習討論，用先進的教育教學理論來引領教學實踐。每位教師要把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經(jīng)驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。 ?
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根據(jù)本校的教學實際、重點研究的課題、教師的個性需求，學習可以采用靈活多樣的方式，多向書本學習、向同行學習、在“網(wǎng)上”學習，本期重點組織網(wǎng)絡教研、課堂教學模式、課堂教學理論等內(nèi)容的學習，讓教師在教育理論、個人觀點與教改實踐的對話中進一步促進教師教學新理念的內(nèi)化，不斷改善教學行為。 ?
(二)落實教學常規(guī)，提高教學效益。 ?
為了更扎實而有效地開展教學活動，發(fā)揮教師的教學才能，發(fā)展學生的綜合素質(zhì)，教師要認真開展教學教研工作。每位教師要嚴格執(zhí)行課程教學計劃，認真地備好課，按要求寫好教案，努力上好每一堂課，確保課堂教學的高效益;重視課后反思，及時寫教學反思與教學隨筆;教師要精心設計作業(yè)，要求學生作業(yè)要規(guī)范、要整潔。教師要及時地、認真地批改學生作業(yè)，及時評講作業(yè)，及時補缺補漏;督促學生及時訂正作業(yè)，對學困生要加強輔導，定期評選優(yōu)秀作業(yè);合理地評價學生的數(shù)學學習，組織好單元學習評價，發(fā)揮評價的功能。要大膽改進評價的內(nèi)容與方式，在評改、分析、總結的基礎上不斷改進教學，提高教學質(zhì)量。積極參與集體備課，每次備課組的活動要落實人員、主題與時間，集備前要有準備、集備要圍繞主題，充分發(fā)揮集體的智慧，使集備扎實有效。 ?
(三)豐富教研形式，激發(fā)教師教研熱情。 ?
網(wǎng)絡時代信息更新迅速，我校網(wǎng)絡建設已經(jīng)為我們改變傳統(tǒng)教研模式，嘗試進行校園網(wǎng)絡教研提供了條件。通過依托現(xiàn)代信息技術手段，開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立了開放、交互動態(tài)的網(wǎng)絡教研平臺，實現(xiàn)資源的交流與共享，構建民主、對話、合作的教師研修文化，讓專家的研究成果惠及更多的教師，讓教研活動更好地服務于教師的專業(yè)成長。本期將借助于學校的博客為教研平臺，將教研組的培訓活動、公開課教學、課題研究以及日常的教學與研究放在這一平臺上，以開放、互動、共享、共進的原則，使博客教研達到增強教師參與教研的自主性，提高解決問題的及時性，實現(xiàn)互動交流的廣泛性的目的，拓展校本教研渠道，有效促進了教師的專業(yè)成長。 ?
(四)加強擴優(yōu)輔差，提升學困生學習質(zhì)量。 ?
根據(jù)教研室的全面提升教育教學質(zhì)量要求，教師不僅要面向全體學生，提高課堂40分鐘的效益，也要加強對學困生的幫扶。教師要創(chuàng)設和諧、平等、互助的學習氛圍，讓班級中更多的同學向學困生伸出援助之手，幫助學困生建立學習信心，及早落實學校的轉化措施，通過集中輔導，使他們在各自原有水平上得到相應的提高。加強對學困生的輔導，有針對性地查漏補缺，全面提高教學質(zhì)量。 ?
(五)開展語文綜合活動，發(fā)展學生的*素養(yǎng)。 ?
結合本期教材精心選擇活動內(nèi)容，設計要加強活動的興趣性、自主性、實踐性、綜合性與創(chuàng)造性，改革傳統(tǒng)的教學模式和學生的學習方式，以有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，發(fā)展學生的潛能，促進學生心理和諧發(fā)展。教師要重視活動的指導，要全員參與。教師要及時做好活動材料的收集與整理。 ?
*語文備課計劃篇四： ?
一、指導思想 ?
本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質(zhì)量為目標，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文*教學研究，重點探討作文教學模式與方法，培養(yǎng)學生寫作的能力。 ?
二、工作目標 ?
1、營造快樂課堂教學，讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。 ?
2、創(chuàng)低年級特色課堂教學，1-2年級學生識字量達2000字以上;中高年級繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量，一學期閱讀達20000字，每日一記，每周累計寫作1000字。 ?
3、 按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。 ?
4、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，切實加強*組教學研究，提高*組教學研究能力，積極參加各種活動，爭取好成績，爭當優(yōu)秀教研組。 ?
(1)各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補差的工作。 ?
(2)備課要充分，目標要明確;上課要認真，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾; ?
(3)、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。 ?
(4)充分利用集體備課，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。 ?
(5)每人每周聽課不少于3節(jié)，同時做好聽課記錄及聽后反思 ?
(6)養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動 ?
(7)、抓好學生的書寫工整。 ?
4、強化青年教師專業(yè)水平，使教師教學素養(yǎng)的全面提升。 ?
近幾年，我校青年教師進步迅速，通過上學期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽，我校選拔出一批教學能力強，教學經(jīng)驗豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師，發(fā)揮這些教師的引領與輻射作用。 ?
(1)把優(yōu)秀課堂教學、優(yōu)秀教學經(jīng)驗在我校教師中推廣。 ?
(2)及時把優(yōu)秀教學設計，典型案例、優(yōu)秀教學隨筆、教學故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學更上一個臺階。 ?
5、積極參加教研室組織的教研活動。組織學生參加各種作文競賽，積極向報刊投稿。完成學校發(fā)布給外網(wǎng)的作文任務。 ?
6、各備課組精心組織“每月一次”語文活動。 ?
三、作業(yè)檢查要求 ?
1、三四*檢查： ?
1)、語文練習冊(全批全改)
2)、課堂作文8篇(有眉批，有教師點評，教師評價等級)
3)、每周一篇周記或者學生日記。(有老師檢查記錄)
2、一二、年級檢查： ?
1)、語文練習冊(全批全改) ?
2)、課堂作文8篇(有眉批，有教師點評，教師評價等級) ?
3)、生字抄寫。(全批全改) ?
3、年級檢查： ?
1)、語文練習冊(全批全改) ?
2)、生字抄寫以及造句本。(全批全改) ?
四、各月活動安排 ?
三月 ?
1、集體備課。 ?
2、研討課安排 ?
3、家長進課堂，共上一節(jié)課。 ?
四月 ?
1、繼續(xù)開展優(yōu)質(zhì)課展示活動。 ?
2、語文活動。 ?
(1)、一、*寫字比賽。 ?
(2)、三、四、*鋼筆字比賽。 ?
3、教學常規(guī)檢查 ?
五月 ?
1、一*寫話，三四*作文比賽。 ?
2、檢查學生作業(yè)。 ?
3、進行期*試。 ?
4、各年級小結期中測試情況，明確后半學期的目標 ?
六月 ?
1、檢查學生作業(yè)本和教師教案。 ?
2、各年級制訂期末復習計劃。 ?
3、組織1--5年級期末測試。 ?
4、教研組工作總結。 ?
5、教師收集有關資料及教學心得，并上交論文或案例。 ?
6、復習課展示。進行全面復習。 ?
7、期末復習考試。 ?
