孩子在做作業(yè)或是完成某一件事情時(shí)，總是不能集中注意力。邏輯思維很混亂，那怕是短暫瞬間都沒(méi)有辦法按照老師跟父母的要求做。在這種注意力不集中或者思維混亂的現(xiàn)象不僅僅會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)，也影響著孩子的判斷，還導(dǎo)致了不良的學(xué)習(xí)態(tài)度，孩子邏輯思維不清晰有改善的辦法嗎？通過(guò)學(xué)奧數(shù)好還是學(xué)少兒編程好，學(xué)奧數(shù)好還是學(xué)少兒編程好？，少兒開(kāi)始學(xué)習(xí)編程從什么課程開(kāi)始*？，自學(xué)編程要從哪里開(kāi)始學(xué)，然后有什么自學(xué)網(wǎng)站比較好？??這幾點(diǎn)可以詳細(xì)了解下。

1.學(xué)奧數(shù)好還是學(xué)少兒編程好

*奧數(shù)和*編程，哪個(gè)更值得學(xué)？沒(méi)有哪個(gè)更值得，它們相輔相成。奧數(shù)側(cè)重鍛煉孩子的數(shù)學(xué)思維，數(shù)學(xué)邏輯思維上去了，那么編程方面的算法思維也得到相應(yīng)的提升，舉個(gè)例子，編程排序方面，有冒泡排序，選擇排序，插入排序，希爾排序，快速排序，順序排序，二分查找，這些，無(wú)疑就是數(shù)學(xué)能力的一種體現(xiàn)。而編程是數(shù)學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活的一種結(jié)合，是數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)世界的一種應(yīng)用，舉個(gè)例子，要制作一個(gè)scratch鐘，孩子就必須應(yīng)用到時(shí)針，分鐘，秒鐘的角速度的數(shù)學(xué)計(jì)算，編程過(guò)程中鞏固了數(shù)學(xué)的知識(shí)。所以數(shù)學(xué)和編程是相輔相成的。

2.學(xué)奧數(shù)好還是學(xué)少兒編程好？

少兒編程 里面也是有邏輯數(shù)學(xué)知識(shí)的 而且現(xiàn)在有些教育局已經(jīng)把少兒編程納入課程了 這是未來(lái)的趨勢(shì)

3.少兒開(kāi)始學(xué)習(xí)編程從什么課程開(kāi)始*？

少兒編程建議可以在孩子上了**后開(kāi)始，不宜過(guò)早。Scratch：Python：C++：但是無(wú)論學(xué)習(xí)那種編程語(yǔ)言，更多的我們應(yīng)該關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程，基于還是興趣的學(xué)習(xí)。

4.自學(xué)編程要從哪里開(kāi)始學(xué)，然后有什么自學(xué)網(wǎng)站比較好？

可以先從一門(mén)編程語(yǔ)言開(kāi)始學(xué)起，個(gè)人推薦c語(yǔ)言，先了解基本的語(yǔ)法，然后動(dòng)手按著書(shū)上的實(shí)例在電腦上自己敲代碼實(shí)現(xiàn)，哪怕剛開(kāi)始是完全按書(shū)上的例子敲，也要自己動(dòng)手實(shí)踐，記住代碼是敲出來(lái)的不是看出來(lái)的。自學(xué)網(wǎng)站的化本人推薦在手機(jī)app里學(xué)習(xí)，比較好的像網(wǎng)易云，里面有很多免費(fèi)的課程，帶你入門(mén)夠了。

在提升邏輯思維的道路上，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)、思考并實(shí)踐。通過(guò)學(xué)奧數(shù)好還是學(xué)少兒編程好，學(xué)奧數(shù)好還是學(xué)少兒編程好？，少兒開(kāi)始學(xué)習(xí)編程從什么課程開(kāi)始*？，自學(xué)編程要從哪里開(kāi)始學(xué)，然后有什么自學(xué)網(wǎng)站比較好？??這幾點(diǎn)分析，您愿意和我們一起靜下心來(lái)，科學(xué)地分析孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題的根源嗎？智慧地幫助孩子從根本解決源頭嗎？有需要可以隨時(shí)歡迎聯(lián)系哦！