習慣是長時間逐步形成的自動行為與定型化傾向。數(shù)學教學新大綱明確指出：教師應(yīng)該根據(jù)*特點，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。下面是數(shù)學學習習慣，歡迎各位閱讀和借鑒。

仔細傾聽的習慣 ?

為了同步教學和學習,老師應(yīng)該讓學生在課堂上集中思想,聚精會神地聽老師講課,認真聽同學發(fā)言,抓住關(guān)鍵,難度,疑問點聽,聽,想,中間,高年級學生提倡聽而使上課筆記。 ?

積極思考的習慣 ?

積極思考老師和同學提出的問題，積極參與教學活動，是提高學習質(zhì)量和效率的重要保證。學生根據(jù)以下一般要求思考和回答問題:有根據(jù)、有組織、有邏輯。 ?

仔細審題的習慣 ?

考試能力是學生各種能力的綜合表現(xiàn)。老師應(yīng)該讓學生仔細閱讀教材內(nèi)容,學會掌握單詞,正確的理解內(nèi)容,提示語言,邊緣化,這個公式,規(guī)則,法律,圖表等關(guān)鍵內(nèi)容等關(guān)鍵內(nèi)容必須認真深思熟慮,反復(fù)思考,準確掌握每一個知識點的內(nèi)涵和外延。 ?

獨立練習的習慣 ?

實踐是教學活動的重要組成部分，是教學活動的自然延續(xù)。它是學生最基本、最頻繁的自主學習實踐，是反映學生學習情況的主要途徑。 ?

教師不應(yīng)盲從優(yōu)生學學生對知識的理解觀點，在不受他人影響的情況下輕易改變自己的看法。知識的使用不會復(fù)制現(xiàn)成的答案;作業(yè)要按質(zhì)、按量、按時、工整地寫完，*的辦法是，有錯誤要改正。 ?

反復(fù)檢查的習慣 ?

練習后，學生一般應(yīng)從“是否符合題意，計算是否合理、靈活、正確，應(yīng)用題、幾何題的解答方法是否科學”等幾個方面反復(fù)檢查驗算。 ?

善于問問題的習慣 ?

俗話說:“好問的孩子必成大器。”教師應(yīng)積極鼓勵學生提問，用知識問題向教師提問，向?qū)W生提問，向家長提問，大力提倡學生設(shè)計自己的數(shù)學問題。大膽、主動地與他人溝通，從而達到師生和諧。 ?