《大家的日語(yǔ)》緊密聯(lián)系生活實(shí)際，語(yǔ)法解釋清楚明了。為使學(xué)習(xí)者在有限的時(shí)間內(nèi)達(dá)到掌握基本聽(tīng)說(shuō)能力的目標(biāo)，建議將《大家的日語(yǔ)》系列教材和音頻配合使用，以求達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。《大家的日語(yǔ)》的使用對(duì)象是在工作單位、家庭、學(xué)校、居住區(qū)內(nèi)需要用日語(yǔ)進(jìn)行交流的外國(guó)人。雖然是初級(jí)教材，但是登場(chǎng)的外國(guó)人和日本人進(jìn)行交流的場(chǎng)面盡量反映了日本風(fēng)貌和日本人的社會(huì)生活及日常生活。 ?
咨詢?cè)斍? ?日語(yǔ)考試結(jié)構(gòu)聽(tīng)力：4種話題 共40道題 30分鐘+10分鐘 培訓(xùn)類閱讀（G類）：3篇文章40道題目60分鐘 學(xué)術(shù)類閱讀（A類）：3篇文章40道題目60分鐘 培訓(xùn)類寫(xiě)作（G類）：2篇文章150和250字60分鐘 學(xué)術(shù)類寫(xiě)作（A類）：2篇文章150和250字60分鐘 口語(yǔ)：11到14分鐘 ?
咨詢?cè)斍? [圖片3] 日本留學(xué)必備申請(qǐng)條件不可少。留學(xué)生到日本學(xué)習(xí)，除去有經(jīng)濟(jì)、文化背景等客觀上不利的因素之外，還有一些自身存在的問(wèn)題，需要引起我們的注意。特別是這幾年來(lái)日的留學(xué)生，與*改革開(kāi)放開(kāi)始不久后來(lái)日的留學(xué)生有著很大的不同?，F(xiàn)在的留學(xué)生，獨(dú)生子女居多，幾乎沒(méi)過(guò)過(guò)艱苦的日子， 當(dāng)他們離開(kāi)了*的家庭，來(lái)到了日本這個(gè)陌生的社會(huì)時(shí)，大多數(shù)感到極難適應(yīng)。 ? 咨詢?cè)斍? 標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)課程介紹 標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)初級(jí)上冊(cè)?以入門為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)日語(yǔ)中助詞的用法，基本句型，部分動(dòng)詞變形，簡(jiǎn)單日常場(chǎng)景交流。 學(xué)成后達(dá)到國(guó)際日本語(yǔ)四級(jí)水平。?
標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)初級(jí)下冊(cè)在標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)上冊(cè)的基礎(chǔ)之上進(jìn)一步學(xué)習(xí)日語(yǔ)中的體態(tài)現(xiàn)象，語(yǔ)態(tài)現(xiàn)象，動(dòng)詞變形及敬語(yǔ)現(xiàn)象，進(jìn)一步學(xué)習(xí)日語(yǔ)中的復(fù)句使自己的語(yǔ)言更地道。 學(xué)成后達(dá)到國(guó)際日 本語(yǔ)三級(jí)水平可進(jìn)行普通交流。?
標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)中級(jí)上冊(cè)?學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)中級(jí)上冊(cè)課本，對(duì)初級(jí)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)一步歸納綜合，進(jìn)一步學(xué)習(xí)大量單詞，讓學(xué)員對(duì)各種語(yǔ)法的掌握理解達(dá)到舉一反三的境界。
標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)中級(jí)下冊(cè)側(cè)重日語(yǔ)文章的理解，講解部分二級(jí)語(yǔ)法知識(shí)，重點(diǎn)培養(yǎng)閱讀理解能力。學(xué)成后達(dá)到國(guó)際日本語(yǔ)能力考試二級(jí)水平。可從事翻譯 導(dǎo)游 教師等職業(yè)。? ?
[圖片4] 師資力量 [圖片5]日語(yǔ)——楊老師教學(xué)風(fēng)格 影視、歌曲、動(dòng)漫? 學(xué)生喜歡的素材，才是好教案 PPT、小品、演講??? 學(xué)生喜歡的形式，才是好課堂 知識(shí)點(diǎn)、必考點(diǎn)、技巧點(diǎn)? 學(xué)生喜歡的課程，才是好服務(wù) ? [圖片6]日語(yǔ)—盛老師教學(xué)風(fēng)格： 豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)? 多樣的教學(xué)方法? 靈活的教學(xué)手段 通俗易懂的講解? 舉一反三的案例 我們?cè)诤蹩技?jí)班的高通過(guò)率? 但更在乎一抹微笑下的陽(yáng)光日語(yǔ) ?