產(chǎn)教融合訂單就業(yè)

三分教學(xué) 管理育人 崇德尚能助力升本 百分訂單就業(yè)

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"三成合一"的人才培養(yǎng)定位

立足成人,以"為人初始"為核心教育,注重對學(xué)生的感恩教育:突出成才,以培養(yǎng)專業(yè)技能強(qiáng)的應(yīng)用型人才為培養(yǎng)目標(biāo),為全體學(xué)生提供專業(yè)技術(shù)更新、職業(yè)技能提升的職業(yè)教育;助力成功,企校深度合作,簽訂《長沙環(huán)球職業(yè)中等學(xué)校就業(yè)協(xié)議》,確保100就業(yè)。

"三層設(shè)計"的人才培養(yǎng)規(guī)劃

素質(zhì)教育紊質(zhì)教音,為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和未來職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ);專業(yè)教育,著眼于專業(yè)基本知識、、基本能力的強(qiáng)化,注重實(shí)踐技能的培養(yǎng);職業(yè)教育,實(shí)行"三證"畢業(yè)模式,即普通話證、專業(yè)技能證、畢業(yè)證,增強(qiáng)學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)核心競爭力。

"三考綜合"的教學(xué)評價

學(xué)校根據(jù)人才培養(yǎng)方案對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考試、社會根據(jù)各行業(yè)從事的具體要求對證書進(jìn)行考證、教學(xué)合作單位對學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)進(jìn)行考評。終由學(xué)?？荚嚒⑿袠I(yè)考評、企業(yè)考核三考綜合確定學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。