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選擇一所好的學(xué)校,是很多學(xué)生的想法。在選擇學(xué)校的時候,大家都比較注重學(xué)校的校園環(huán)境。比如說學(xué)校的宿舍環(huán)境如何。畢竟作為一個要生活好幾年的地方,如果沒有一個好的環(huán)境,學(xué)生很難在校園中安心的學(xué)習(xí)提升自己
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(2)女生身高162cm以上,男生身高172cm以上,身材勻稱;

(3)五官端正,膚色較好,裸露部分無明顯的疤痕、胎記及紋身;

(4)無面部痤瘡和頭癬、濕疹、牛皮癬、慢性蕁麻疹等難以治愈的皮膚病;

(5)無色盲、色弱、斜視及眼科慢性、復(fù)發(fā)性疾病,雙眼裸眼視力(C字表)不低于0.2;

(6)無肝脾腫大、無肝炎(含HbsAg陽性)、結(jié)核等傳染病;

(7)聽力不低于5米,無影響耳壓功能的疾病。

(三)有下列任一情形者,直接判定為不合格:

(1)身高不符合招生基本條件;

(2)明顯的" O "型或" X "型腿;

(3)有色盲或色弱;

(4)皮膚裸露部分有 1 平方厘米以上疤痕或有紋身;

(5)有狐臭等特殊體味;

(6)有精神病史;

(7)有傳染性疾病;

(8)有皮膚病;

(9)態(tài)度惡劣。

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教學(xué)進(jìn)程安排表

課程

性質(zhì)

課程

性質(zhì)

課程名稱

課

程

類

型

考

試

考

查

學(xué)

分

理

論

課

時

實

踐

課

時

總

學(xué)

時

開課學(xué)期與教學(xué)周數(shù)

學(xué)期

一

二

三

四

五

六

公

共

基

礎(chǔ)

課

程

文

化

課

程

特色社會主義

必

查

2×18

心理健康與職業(yè)生涯

必

查

2×18

哲學(xué)與人生

必

查

2×18

職業(yè)道德與法治

必

查

2×18

語文

必

試

270

4×18

2×18

3×18

4×18

數(shù)學(xué)

必

試

216

2×18

4×18

英語

必

試

216

2×18

4×18

信息技術(shù)

必

查

108

2×18

無人機(jī)操控與維護(hù) 專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及代碼

專業(yè)名稱:無人機(jī)操控與維護(hù)

專業(yè)代碼:660601

二、入學(xué)要求

*畢業(yè)或具有同等學(xué)力者。

三、修業(yè)年限

全日制3年

四、職業(yè)面向

本專業(yè)主要就業(yè)崗位有機(jī)無人機(jī)飛行員(無人機(jī)植保、安防、巡檢、航拍)、無人機(jī)裝配工程師、無人機(jī)售后工程師等工作。

所屬專業(yè)大類

(代碼)

所屬專業(yè)類

(代碼)

對應(yīng)行業(yè)

(代碼)

主要職業(yè)類別

(代碼)

主要崗位類別

(或技術(shù)領(lǐng)域)

職業(yè)技能等級證書舉例

社會生產(chǎn)服務(wù)和生活服務(wù)人員大類(4)

技術(shù)輔助服務(wù)人員(4-08)

測繪服務(wù)人員(4-08-03)

無人機(jī)測繪操控員(4-08-03-07)

主要職業(yè)崗位有無人機(jī)飛行員、無人機(jī)裝配工程師及售后工程師等。

無人機(jī)駕駛員、機(jī)長、教員AOAP證

學(xué)校堅持"工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教融合,校企合作、互利雙贏"的辦學(xué)模式,以就業(yè)為導(dǎo)向,與企業(yè)開展深度合作,聯(lián)合制訂人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)與方案,根據(jù)崗位要求確立課程體系,實現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)場與工作現(xiàn)場相結(jié)合,學(xué)校教育與企業(yè)頂崗實習(xí)相結(jié)合,通過企業(yè)訂單培養(yǎng),與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)合格人才。開設(shè)有航空服務(wù)、軌道交通、飛機(jī)制造、汽車制造與裝配(新能源方向)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用、新媒體大數(shù)據(jù)運(yùn)營、VR技術(shù)等專業(yè)。

學(xué)校遵循"校企深度融合,工學(xué)結(jié)合"的職業(yè)教育辦學(xué)思想,以德樹人,以技立人,培養(yǎng)具備工匠精神的技能人才。主動適應(yīng)教育改革,以促進(jìn)就業(yè)、服務(wù)社會發(fā)展為導(dǎo)向,不斷探索和實踐現(xiàn)代學(xué)徒制、定向培養(yǎng)、訂單培養(yǎng)、個性化培養(yǎng)、注重技能培養(yǎng)等多種形式的"工學(xué)六合"人才培養(yǎng)模式。根據(jù)這一模式,突出航空特色,調(diào)整專業(yè)布局和結(jié)構(gòu),提升專業(yè)服務(wù)能力,主動對接航空產(chǎn)業(yè)鏈上下延伸,深入通用航空等航空企業(yè)的技術(shù)技能人才需求和崗位要求,探索出了一條與產(chǎn)業(yè)緊密關(guān)聯(lián)、與企業(yè)深度融合、與生產(chǎn)無縫對接、與學(xué)生就業(yè)緊密結(jié)合的高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)的新路子

職業(yè)中專

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一、專業(yè)名稱及代碼

二、入學(xué)要求

三、修業(yè)年限

四、職業(yè)面向

一、專業(yè)名稱及代碼

二、入學(xué)要求

三、修業(yè)年限

四、職業(yè)面向