南京兒童書法培訓(xùn)，我推薦您學(xué)習(xí)南京書法培訓(xùn)課程，硬筆書法和軟筆書法的區(qū)別，學(xué)習(xí)書法的目的，成人學(xué)習(xí)書法的優(yōu)勢(shì)，少兒聯(lián)系書法對(duì)出國(guó)有幫助，那些人適合報(bào)考書法高考，硬筆書法培訓(xùn)班，如何打好書法基本功，都是重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容！
1.硬筆書法和軟筆書法的區(qū)別
硬筆書法和軟筆書法的區(qū)別，書法是我國(guó)傳統(tǒng)文化的一部分。 好的書法有利于我國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)。書法不僅僅是文字的表達(dá)，更是一種精神的表達(dá)， 我們都知道，書法分為硬筆書法和軟筆書法，兩者還是有很大區(qū)別的。一書寫的工具不同。 二適用的范圍不同。 三推廣的程度不同。 四書寫的姿勢(shì)不同。 五練習(xí)的難度不同。
2.學(xué)習(xí)書法的目的
學(xué)習(xí)書法的目的， 如今，素質(zhì)教育受到重視。 有的學(xué)校成立了一些興趣小組，認(rèn)為學(xué)語(yǔ)文和算術(shù)是應(yīng)試教育，學(xué)書畫音樂是素質(zhì)教育。 這是一種誤解。 我們說(shuō)我們應(yīng)該用書法作為培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的手段。 我們強(qiáng)調(diào)的不是結(jié)果——寫出優(yōu)美文字的能力，而是過(guò)程——學(xué)習(xí)過(guò)程中各種素質(zhì)的培養(yǎng)。
3.成人學(xué)習(xí)書法的優(yōu)勢(shì)
但不利之處也較為明顯一、時(shí)間短，只能傳授思維模式、創(chuàng)作方向等框架式的東西，具體還靠學(xué)員自身的努力二、學(xué)員的水平參差不齊，既給教學(xué)帶來(lái)了困難和挑戰(zhàn)，也會(huì)影響教學(xué)成果。提高自己的修為，能與古為徒，更要有與古人比肩的志向，做一個(gè)德藝雙馨的藝術(shù)工作者，為書法傳承作畢生奉獻(xiàn)。
南京兒童書法培訓(xùn)4.少兒聯(lián)系書法對(duì)出國(guó)有幫助
考察學(xué)習(xí)的實(shí)力對(duì)少兒出國(guó)有幫助即為一個(gè)特長(zhǎng)。書法鍛煉自己還是比較好的嗎，對(duì)留學(xué)還是比較有幫助的。鍛煉一下自己的應(yīng)試能力還可以對(duì)升學(xué)來(lái)說(shuō)是提前的演習(xí)。學(xué)習(xí)傳承祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化普及書法藝術(shù)教育。通過(guò)科學(xué)規(guī)范的培訓(xùn)與考試提高全社會(huì)的漢字書寫水平和審美能力促進(jìn)和諧社會(huì)的建設(shè)充分發(fā)揮考試的評(píng)價(jià)作用。
5.那些人適合報(bào)考書法高考
那么哪些人適合報(bào)考書法呢，對(duì)書法藝術(shù)真正熱愛的學(xué)生，日后有志于從事書法教育的學(xué)生文化分不是很高，向往藝術(shù)類專業(yè)發(fā)展的學(xué)生。希望未來(lái)工作比較穩(wěn)定和體面，有意向報(bào)考公務(wù)員和企事業(yè)單位的，書法專業(yè)無(wú)疑也是一種不錯(cuò)的選擇。
6.硬筆書法培訓(xùn)班
排版布局會(huì)有一個(gè)大體的基調(diào)而部分字只有高度卻沒有寬度或?qū)挾炔蛔?，這就需要保留本身高度配合整體高度基調(diào)一致，書寫時(shí)常常出現(xiàn)整行字往右上方傾斜，這是右手握筆的正常習(xí)慣，如何把控就需要將每個(gè)字的中間位置能用一條水平線串起來(lái)也就是每個(gè)字中心位置對(duì)齊。
7.如何打好書法基本功
不少人對(duì)書法，欣賞歸欣賞，自己卻不動(dòng)筆寫，因?yàn)榭傆X得書法很“神秘”，讓人望而生畏。實(shí)際上，書法并不玄妙，但的確需要苦練。如同練聲樂、學(xué)唱歌一樣，都需在正確的方法指導(dǎo)下認(rèn)真訓(xùn)練，練好基本功。練習(xí)書法的基本功，首先要了解書法三要素：筆法、結(jié)構(gòu)、章法。
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