南京鼓樓區(qū)圍棋輔導(dǎo)班多少錢(qián)，今天整理了一些關(guān)于南京圍棋培訓(xùn)的知識(shí)?？梢韵瓤匆幌滤膶?zhuān)業(yè)知識(shí)，成人學(xué)習(xí)圍棋班，培養(yǎng)的大局觀，學(xué)習(xí)圍棋學(xué)會(huì)思考取舍，圍棋極為重要的教育功能。

1.成人學(xué)習(xí)圍棋班

針對(duì)零基礎(chǔ)的成人學(xué)員進(jìn)行授課，課程分為兩大部分，首先通過(guò)吃子游戲熟悉了解圍棋吃子，打劫，禁入點(diǎn)等基本規(guī)則。再學(xué)習(xí)圍棋圍空的基本思路和具體手法，通過(guò)大量題目訓(xùn)練及實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，達(dá)到能夠獨(dú)立完成9路棋盤(pán)對(duì)局的水平。

2.培養(yǎng)的大局觀

培養(yǎng)大局觀，大局意識(shí)、各個(gè)方面的輕重緩急舍小就大等等的綜合運(yùn)籌能力，不是一朝一夕就可以訓(xùn)練而成的，尤其對(duì)孩子有可能要求過(guò)高。但是長(zhǎng)期訓(xùn)練之后的學(xué)員與沒(méi)有經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的孩子的思維縝密程度、思維的深度和廣度有著巨大的差異這是有目共識(shí)的

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3.學(xué)習(xí)圍棋學(xué)會(huì)思考取舍

圍棋入門(mén)階段，孩子開(kāi)始學(xué)布局，各種定式，建立他們的空間概念。這一階段，孩子對(duì)基本的吃子已經(jīng)熟悉了，失誤在逐漸減少。在贏棋不能靠簡(jiǎn)單地吃掉對(duì)方贏時(shí)，孩子就開(kāi)始向圍空大的方向探索。此時(shí)的他們雖然開(kāi)始獨(dú)立思考，但還不成熟，下棋會(huì)較快，容易情緒化。

4.圍棋極為重要的教育功能

而造成這種偏差最主要的原因就是，大多數(shù)圍棋培訓(xùn)機(jī)構(gòu)走了一條競(jìng)技的道路而非教育。我們僅僅把圍棋的競(jìng)技性放大了，符合了現(xiàn)今社會(huì)唯成績(jī)論的格調(diào)，卻忽視了圍棋極為重要的教育功能。放大圍棋的教育功能，使圍棋做為一種教育的工具，讓孩子在游戲之中去體會(huì)圍棋這個(gè)有著悠久歷史的東方文化所帶給他們的獨(dú)特魅力，

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