考研，是改變現(xiàn)狀，改變?nèi)松谋剡x道路之一。在這個過程中你會糾結(jié)天津系統(tǒng)科學就業(yè)前景，下面小編來解讀下這個過程中你會遇到的生物科學類專業(yè)就業(yè)前景怎么樣？??等一些困惑！
1.生物科學類專業(yè)就業(yè)前景怎么樣？
生物科學與工程專業(yè)本科生直接從事科研方面工作的可能性不大，部分畢業(yè)生轉(zhuǎn)向其它行業(yè)，部分畢業(yè)生從事相關(guān)專業(yè)的下游技術(shù)工作。 生物學是一門廣泛的*，它與很多*緊密相交，結(jié)合生成了生物醫(yī)學、生物制藥、生物信息學、食品科學與工程、海洋生物科學、生物工程、分子生物學、基因工程等很多邊緣性專業(yè)。因此，很多院校的生物院系下面，在生物科學和生物技術(shù)之外，仍設(shè)有其他專業(yè)，比如制藥工程、醫(yī)學工程等。接收生物科學類專業(yè)畢業(yè)生的主要單位是各類生物制品公司，其中大部分是生物制藥、酒水飲料食品、保健品企業(yè);其次是環(huán)保生態(tài)*，但吸收量不是很大。同學們在報考生物科學類專業(yè)時，可盡量選擇牌子好一些的院校，在就業(yè)形勢沒有顯著扭轉(zhuǎn)的情況下，好牌子的優(yōu)勢顯而易見。不過，一旦進入牌子一般的院校，也可以做好輔修雙學位的準備?！ ∩锟茖W專業(yè)畢業(yè)后的去向 1、做老師，目前的高校都向綜合性*的方向發(fā)展，因此對生物學教師的需求也有所增加。但高校對學歷的要求較高，碩士畢業(yè)要想進一線城市的院?；蛑攸c*有一定的困難。除高校外，畢業(yè)生可把目光投向*和高中學校。因為高考改革，生物課在“3+X”模式中占有比較重的分量，這樣中學對生物教師就有了較大需求。作為研究生，只要表達能力和專業(yè)功底不錯，應(yīng)聘中學教師的崗位還是具有一定優(yōu)勢的?！ ?、技術(shù)支持，跨國公司或較大的生物技術(shù)外企的技術(shù)支持，如寶潔、瑪氏、聯(lián)合利華、伯樂公司等。這類公司主要招收名牌*的碩士生、博士生。待遇不錯，福利優(yōu)厚，培訓機制也很完善，而且大公司的從業(yè)經(jīng)歷也能為個人今后的發(fā)展提供較高的平臺。此類單位可以說是生物專業(yè)的*出路，競爭相當激烈，對英語水平有很高的要求，尤其是口語?！ ?、公務(wù)員或事業(yè)單位，在*公務(wù)員報考專業(yè)中尚未發(fā)現(xiàn)專門招收生物學專業(yè)的，但相關(guān)事業(yè)單位也有疾控中心(CDC)、物證中心、食品檢驗處等。這一類崗位需要很長的時間準備考試，并且考后還要經(jīng)過較長時間的面試、審核等，且招收人數(shù)較少，競爭激烈?！ ?、技術(shù)顧問，專業(yè)的生物技術(shù)外企，如伯樂(美)、基因(美)、takala(日)等。這種公司一般招銷售人員為主，偶爾會招技術(shù)支持，銷售一般要本科以上，技術(shù)支持一般要碩士以上，3年工作經(jīng)驗是起碼。此外，一些儀器公司，如millipore，waters，agilent，PE，常常會需要蛋白質(zhì)組學的研究人員，因為微生物方向的生物學碩士也可以考慮?！ ?、生物技術(shù)服務(wù)公司或科研單位，生物技術(shù)服務(wù)公司如上海生工、北京奧科、申能博彩、北京博奧、三博遠志等，這些公司一般以引物合成、測序等業(yè)務(wù)為主，其技術(shù)人員主要是操作測序儀、合成儀。在這樣的工作環(huán)境下能學到一些技術(shù)，培養(yǎng)良好的科研能力?！ ?、技術(shù)人員，酒廠，醬油廠，醋廠、生物制藥廠等企業(yè)的技術(shù)人員。一般只要發(fā)酵工程的碩士，崗位大部分是技術(shù)員，工作比較辛苦。但現(xiàn)在好多酒廠的效益都不錯，如青啤，張裕，天津王朝，五糧液，所以這些崗位待遇并不低，工作兩年后基本上可以成為技術(shù)中堅?！ ?、出國留學，國外的生物科學水平比國內(nèi)高，出國學習前景較好，優(yōu)秀的同學可以拿到全額獎學金?！ ∑鋵嵅]有所謂的冷門專業(yè)，只是人們對這方面不擅長就放棄選擇，其實冷門專業(yè)也可以解凍成為熱門專業(yè)! 8、考研，碩士學位是很多職位的基本要求，如果畢業(yè)后想要找到本專業(yè)的好職業(yè)，考研是必須走的路。 專業(yè)簡介 生物科學專業(yè)包括了生物科學和生物技術(shù)兩個專業(yè)方向，這些專業(yè)*主要培養(yǎng)學生學習生物科學技術(shù)方面的基本理論、基本知識，學生將受到應(yīng)用基礎(chǔ)研究和技術(shù)開發(fā)方面的科學思維和科學實驗訓練，進而具有較好的科學素養(yǎng)及初步的教學、研究、開發(fā)與管理的基本能力。其核心課程主要包括了動物生物學、植物生物學、微生物學、生物化學、遺傳學、細胞生物學、分子生物學、普通生態(tài)學等*；必修課程則包括無機及分析化學、有機化學、*數(shù)學、*物理學、生物統(tǒng)計學、發(fā)育生物學、生物技術(shù)概論、進化生物學等。 知識技能 1．掌握數(shù)學、物理、化學等方面的基本理論和基本知識： 2．掌握動物生物學、植物生物學、微生物學、生物化學、細胞生物學、遺傳學、發(fā)育生物學、神經(jīng)生物學、分子生物學、生態(tài)學等方面的基本理論、基本知識和基本實驗技能； 3．了解相近專業(yè)的一般原理和知識： 4．了解*科技政策、知識產(chǎn)權(quán)等有關(guān)政策和法規(guī)： 5．了解生物科學的理論前沿、應(yīng)用前景和*發(fā)展動態(tài)； 6．掌握資料查詢、文獻檢索及運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法；具有一定的實驗設(shè)計，創(chuàng)造實驗條件，歸納、整理、分析實驗結(jié)果，撰寫論文，參與學術(shù)交流的能力?！ ⊙芯款I(lǐng)域 生物科學專業(yè)研究對象由生物科學家根據(jù)生物的發(fā)展歷史、形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、營養(yǎng)方式以及它們在生態(tài)系統(tǒng)中的作用等，將生物分為若干界。當前比較通行的是美國R.H.惠特克于1969年提出的5界系統(tǒng)。他將細菌、藍菌等原核生物劃為原核生物界，將單細胞的真核生物劃為原生生物界，將多細胞的真核生物按營養(yǎng)方式劃分為營光合自養(yǎng)的植物界、營吸收異養(yǎng)的真菌界和營吞食異養(yǎng)的動物界。*生物科學家陳世驤于1979年提出6界系統(tǒng)。這個系統(tǒng)由非細胞總界、原核總界和真核總界3個總界組成，代表生物進化的3個階段。非細胞總界中只有1界，即病毒界。原核總界分為細菌界和藍菌界。真核總界包括植物界、真菌界和動物界，它們代表真核生物進化的3條主要路線。
通過以上的講解，天津系統(tǒng)科學就業(yè)前景，生物科學類專業(yè)就業(yè)前景怎么樣？??相信已經(jīng)解開了你很多的疑惑，在求學道路上你會少走很多的彎路，成功到達人生的彼岸！