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1.少兒英語教育

我們*現(xiàn)在對英語的重視是聽大的，孩子通過前期的聽英語之后，就要說讀寫了?，F(xiàn)在對閱讀的重視將成為長期的政策傾向，即使不是英語科目，有很多文章也會夾雜英語單詞，這對我們學生的理解跟閱讀的能力提出了更高要求。所以，早期打下閱讀基礎，是一件重要的事情。

2.學少兒英語的外在環(huán)境

孩子的大腦發(fā)育在人生的前六年比任何時候都要快，一些與認知能力發(fā)展密切相關的大腦功能連接正是在這時開始建立，是智力發(fā)展和學習成就的基礎。而外在的環(huán)境刺激是促進腦發(fā)育的重要前提。大量腦科學證實，豐富與復雜環(huán)境對腦神經(jīng)發(fā)育非常重要。

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3.幼兒英語學習的心理障礙小

設想一下，由我們零基礎英語的成年人去學英語，你會不會有心理壓力。小編我肯定會有心理壓力，要是發(fā)音不對我還會尷尬，要是說的句子都是式英語，那真的想找個地洞鉆進去。我們在成人學英語的過程中，會有心理影響，也會有情緒影響。但是小孩子不會，特別是還小的孩子，他才不管我說的好不好，我只管跟著老師學習就好了，幼兒時間就開始學，慢慢的時不會產(chǎn)生抗拒心理的。

4.少兒英語與其他興趣班的比較

很多家長的攀比心理其實也是有的，比如看別家的孩子報了一個什么興趣班，就趕快讓自己家孩子也去學習，這個時候也要看孩子自己的喜歡程度，如果他很拒絕或者提不起興趣也是很白搭哦，很多家長可能到這里就開始對號入座了吧，看見別的孩子學習樂器，那我的孩子也應該學習樂器。這樣將孩子的所有間都霸占對于孩子來說即便剛開始喜歡*也變成痛苦的了。家長必須明白是為了讓孩子掌握英語能力，以后能夠用英語去工作生活而不是為了單純的攀比之心。

5.青少年英語機構選擇

一直以來，在青少年方面的英語培訓的上面，總是不缺乏參賽者。隨著疫情的影響和行業(yè)的進一步規(guī)范，未來家長在選擇一家機構時，也將會更加清醒，而那些擁有雄厚實力、優(yōu)質的教育資源、更具特色教學產(chǎn)品以及更專業(yè)師資力量的機構也將進一步鞏固其行業(yè)地位。

6.少兒英語培訓班型

在班型設置和課程體系方面，咱們與目前面上的大多數(shù)英語機構都不一樣。首先在班型上，他們有1對1或1對2的定制班可選，這樣的班，家長可以決定為孩子匹配中教還是外教，以及中外教課配比，老師根據(jù)學生的實際情況和英語學習需求做教案。常規(guī)班則實行小班制，只有6個小朋友，而且是組班完成才開班，幾乎不會有中途插班的情況。

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