近期很多家長在問“自閉癥兒童的康復(fù)方法”，下面就跟隨小編一起去了解下2歲的孩子被診斷為自閉癥，除了康復(fù)還有沒有什么比較好的干預(yù)方法？，自閉癥兒童的康復(fù)方法？，自閉癥孩子語言康復(fù)都有哪些方法？??

1.2歲的孩子被診斷為自閉癥，除了康復(fù)還有沒有什么比較好的干預(yù)方法？

同病相憐，我家孩子一年前也被確診為自閉癥，半年前開始吃瑞士意優(yōu)膠囊，一周吃2次，加上做康復(fù)，現(xiàn)在能和我做眼神交流，詞匯量也比以前多了，效果還是挺好的。

2.自閉癥兒童的康復(fù)方法？

你好：你哪的？去北京世博康康復(fù)中心看看吧、好像涿州還有個(gè)分中心。那里效果不錯(cuò)的。

3.自閉癥孩子語言康復(fù)都有哪些方法？

自閉癥孩子一般都存在著各種各樣的語言障礙，如：不會發(fā)音、鸚鵡學(xué)舌、語速過快或過慢、吐詞不清等，下面我們了解下怎么幫助自閉癥孩子進(jìn)行語言康復(fù)訓(xùn)練呼吸不充分導(dǎo)致語速過快，說話的過程不會換氣，唇舌不到位導(dǎo)致語音含糊不清楚，肺活量小導(dǎo)致說話聲音小。有一定的語言表達(dá)能力，只是說的不清楚、快、不完整所以讓聽的人感到費(fèi)勁，下面是系統(tǒng)的訓(xùn)練方法。1.氣息的練習(xí)：吹羽毛、紙條、乒乓球，在練習(xí)的過程中不要強(qiáng)調(diào)孩子用力吹，而要?jiǎng)蛩俚挠锌刂频拇禋?，手拿羽毛勻速吹動讓孩子感受氣流的動向，每天?jiān)持一次時(shí)間不要過長可分多次進(jìn)行，這樣做的結(jié)果是為了讓孩子在說話的時(shí)候有控制的用氣。練習(xí)吹氣的同時(shí)也要練習(xí)吸氣，吸氣不充分也會影響說話的效果?？刹捎寐勏闼毩?xí)吸氣，也可和孩子做下面的游戲會更好，就是用紙巾的紙撕成窄條，放在鼻子上讓孩子吸氣吸住紙條，充分吸入空氣后用嘴發(fā)“p”的音把紙條吹出去。再就是讓孩子平躺在床上安靜一會兒，讓孩子的呼吸由胸式呼吸轉(zhuǎn)為腹式呼吸，可在孩子的肚子上放個(gè)小枕頭，讓孩子看見枕頭的起伏體會腹部的呼吸。2.舌部練習(xí)： 運(yùn)用葡萄干（把一個(gè)葡萄干用手撥開撕成小塊）粘在嘴巴的四周讓孩子用舌尖舔下來，練習(xí)舌頭的靈活性，用海苔（劈開撕成小塊）粘在口腔內(nèi)的上顎讓孩子用舌尖將其舔下來，練習(xí)孩子的舌頭在口腔做上翹下滑的動作，這個(gè)動作很關(guān)鍵，它有利于孩子說話時(shí)舌頭的靈活。彈舌出聲音，用舌前部彈響。3.唇部練習(xí)： 噘嘴唇嘬出聲音由慢至快，平唇嘬出聲音，用嘴唇發(fā)“嘟嘟～”、在胳膊上發(fā)“噗噗”、打哇哇等等唇部的練習(xí)，每次十分鐘。4.鼻音練習(xí)： 閉住嘴巴用鼻子發(fā)音（在韻母的an/en/ang/eng/ing都要用到鼻音）長、短、快、慢、輕、重，每次三分鐘。5.發(fā)音練習(xí)： 大聲張大口發(fā)a——、u——長音，游戲：孩子和家長同時(shí)伸出大拇指，邊伸邊發(fā)a——緩慢伸出然后和孩子的拇指對上，用力對碰的時(shí)候加重發(fā)音，可以練習(xí)用腹部用力發(fā)音。6.肺活量練習(xí)，邊跑邊發(fā)a——i——u——，兒歌：大河馬，打噴嚏，張大嘴，a a a、a——ti.《下雨了》嘩啦啦，下雨啦，打雨傘，跑回家。在練習(xí)發(fā)音時(shí)“p，t,h,”都是氣音，需要?dú)饬鞯耐ㄟ^，可以在發(fā)音時(shí)用羽毛或紙條放在嘴前，邊發(fā)音邊感受氣流的變化。7.口腔外按摩五分鐘，揉捏臉頰、唇部上下、下顎。這些都是常規(guī)練習(xí)是每天都要做的，時(shí)間的長短視孩子的情緒，可一天多次的練習(xí)。聲母發(fā)出再發(fā)韻母，然后把兩個(gè)聲音連貫起來，這個(gè)練習(xí)是有難度的，多做練習(xí)就能掌握其中的要領(lǐng)。8.語言認(rèn)知：對話交往，握手互問“你好”，語言的啟動表達(dá)：例如：我想…，我要…，在孩子每次有要求的時(shí)候比如他想吃東西，玩玩具，就一定要讓他說：我想吃餅干，我要玩小熊。9.語言的組織：模仿語言，刻意教授，模仿多了就能形成最近的語言。語言完整性，首先就是也有主+謂+賓，例如：我吃飯。設(shè)置情景教孩子模仿說：隨時(shí)隨地隨事物來教授語言，例如在乘坐公交車時(shí)用到的語言，在超市購物時(shí)用到的語言。10.語言的連貫性和流暢性練習(xí)：快速說“爸爸爸爸爸爸，媽媽媽媽媽媽，”以及孩子會說的爺爺、奶奶、哥哥、姐姐，再就是快速看圖指認(rèn)小動物，孩子可以跟著家長說，也可以家長跟著孩子說，家長要清晰正確的發(fā)音，以此練習(xí)舌頭的靈活性，反復(fù)的練習(xí)逐漸引導(dǎo)孩子清晰準(zhǔn)確的發(fā)音。11.正音訓(xùn)練：正音的一些方法，孩子大多數(shù)都是胸式呼吸所以會影響他的語言的發(fā)展，下面是的練習(xí)方法，訓(xùn)練時(shí)讓孩子平躺頭部墊個(gè)枕頭，膝蓋部墊個(gè)枕頭。建立正確的腹式呼吸方式：（1）. 平靜狀態(tài)下的腹式呼吸 （也就是讓孩子平躺著）（2）. 一手放在腹部 （還是平躺的狀態(tài)）（3）. 一手放在腹部，另一手放在胸部。（4）. 檢查呼出的氣流 （要求孩子用嘴慢慢的呼出氣流，家長可以用手背放在孩子的口邊感覺孩子是否用嘴呼出的）（5）. 側(cè)臥姿勢  （要求孩子一手放在腹部）（6）. 坐在小椅子上 （一手放在腹部）（7）. 站立姿勢 （一手放在腹部）注意： 以上的七個(gè)步驟要求是孩子能完成前一個(gè)要求了才能進(jìn)行下一個(gè)，如果進(jìn)行不下去了，再次開始時(shí)一定要從頭再來，直到孩子都能完成。最終的目標(biāo)是孩子能夠站立的姿勢時(shí)用腹式呼吸。在孩子練習(xí)語言的發(fā)音練習(xí)時(shí)有一個(gè)嗓音功能的放松訓(xùn)練——那就是發(fā)“嘟嘟嘟”的音，一定要發(fā)出聲音來，每次進(jìn)行語言的訓(xùn)練時(shí)都可以先進(jìn)行這個(gè)練習(xí)。

通過上文中對自閉癥兒童的康復(fù)方法的解答，希望能幫助到家長們，如需咨詢更多的感統(tǒng)方面的信息，請聯(lián)系我們的客服人員。