大連有沒有動(dòng)漫手繪設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校，進(jìn)行選擇大連動(dòng)漫設(shè)計(jì)培訓(xùn)的時(shí)候，肯定要知道沒有美術(shù)功底能做動(dòng)漫設(shè)計(jì)嗎，動(dòng)畫設(shè)計(jì)的工作主要是什么，動(dòng)漫設(shè)計(jì)分類，動(dòng)漫角色設(shè)計(jì)的目的，學(xué)動(dòng)漫制作要什么條件，游戲動(dòng)漫復(fù)合型人才。
1.沒有美術(shù)功底能做動(dòng)漫設(shè)計(jì)嗎
在學(xué)校力學(xué)不到一些知識是很正常的，如果你想學(xué)習(xí)更多的專業(yè)技能，你可以早點(diǎn)進(jìn)入社會(huì)學(xué)習(xí)，因?yàn)樯奖究埔院?，一樣學(xué)習(xí)不到行業(yè)內(nèi)需要的專業(yè)知識，如果你想要?jiǎng)勇Ｉ荆憧梢赃x擇動(dòng)畫書專業(yè)，但是如果你的美術(shù)功底不夠過硬，我建議你可以考慮設(shè)計(jì)專業(yè)，這個(gè)崗位是動(dòng)漫設(shè)計(jì)或者動(dòng)畫行業(yè)里面*不需要美術(shù)功底的，這樣也有利于你以后的職業(yè)發(fā)展。
2.動(dòng)畫設(shè)計(jì)的工作主要是什么
圖像領(lǐng)域一般有個(gè)詞叫做建模，功能是為所有階段提供模型化和可視化支持。而動(dòng)漫的角色設(shè)計(jì)，就是充當(dāng)著這類作品中建模的義務(wù)。很多人分不清動(dòng)畫中角色案和角色設(shè)計(jì)這兩個(gè)職位之間的區(qū)別。要知道角色原案是一個(gè)概念，這個(gè)概念可能不適合動(dòng)畫表現(xiàn)，而“角色設(shè)計(jì)”是最終會(huì)在動(dòng)畫里呈現(xiàn)出的樣子。
3.動(dòng)漫設(shè)計(jì)分類
現(xiàn)在學(xué)習(xí)動(dòng)漫設(shè)計(jì)的人是越來越多，那么動(dòng)漫設(shè)計(jì)難學(xué)嗎？其實(shí)動(dòng)漫設(shè)計(jì)主要分為三部分：游戲動(dòng)漫設(shè)計(jì)，影視動(dòng)畫設(shè)計(jì)和建筑動(dòng)畫設(shè)計(jì)。只要你找對方式方法了學(xué)習(xí)起來也并沒有那么難學(xué)的。而且動(dòng)漫設(shè)計(jì)現(xiàn)在的發(fā)展前景是非常好的，薪資待遇也高，是個(gè)不錯(cuò)的選擇行業(yè)。
大連有沒有動(dòng)漫手繪設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校4.動(dòng)漫角色設(shè)計(jì)的目的
一般情況下角色設(shè)計(jì)都容易被理解成角色形象設(shè)計(jì)，是美術(shù)設(shè)計(jì)的工作，這是一個(gè)很大的誤區(qū)。因?yàn)閯?dòng)畫人物設(shè)計(jì)最終都是以形象來呈現(xiàn)的，但如果我們的設(shè)計(jì)理念僅僅局限在美術(shù)形象的范疇，僅僅局限于在角色形象的審美性上下工夫，創(chuàng)造的僅僅是一個(gè)注重形式上有審美價(jià)值的角色形象，設(shè)計(jì)必然缺乏思想，所設(shè)計(jì)的角色一定缺乏靈魂與精神，缺乏感染力。所以角色設(shè)計(jì)不光是一個(gè)形象設(shè)計(jì)的問題。角色塑造的設(shè)計(jì)與單純以形象為目的的設(shè)計(jì)在思考方式上是完全不同的。
5.學(xué)動(dòng)漫制作要什么條件
國內(nèi)現(xiàn)在的動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)市場競爭比較激烈，如果你學(xué)動(dòng)漫制作的話至少也得有個(gè)幾年的經(jīng)驗(yàn)，在你會(huì)設(shè)計(jì)動(dòng)漫的前提下，而一旦你設(shè)計(jì)出一部好的動(dòng)漫，那也會(huì)提高你的人氣度，你以后的作品也會(huì)更加有關(guān)注度，所以學(xué)習(xí)動(dòng)漫有好處也有壞處，或者你也可以進(jìn)入別的動(dòng)漫設(shè)計(jì)公司或者工作室，這樣你就不是一個(gè)人了。
6.游戲動(dòng)漫復(fù)合型人才
動(dòng)漫游戲設(shè)計(jì)公司需要大量動(dòng)漫人才，不僅需要懂得網(wǎng)頁平面設(shè)計(jì)還要會(huì)動(dòng)畫制作，但國內(nèi)這樣的復(fù)合型人才很稀缺，我國的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)剛剛起步，隨著動(dòng)漫作品的越來越多，也對動(dòng)漫設(shè)計(jì)制作人才需求量越拉越大，從而也體現(xiàn)我國的人才需求與職業(yè)教育之間脫節(jié)的問題。
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