高考已取消對(duì)中專(zhuān)生的 "禁令",中專(zhuān)生不僅可參加高考,進(jìn)入普通高校學(xué)習(xí),而且可參加高等職業(yè)教育招生考試,進(jìn)入以培養(yǎng)實(shí)用技藝型人才為特色的高等職院學(xué)習(xí)。我們學(xué)校 婁底湘中領(lǐng)航鐵路衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校

婁底湘中領(lǐng)航鐵路*職業(yè)學(xué)校是經(jīng)婁底市教育局批準(zhǔn)、湖南省教育廳備案的一所中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校專(zhuān)注于培養(yǎng)鐵路與醫(yī)衛(wèi)雙高(高素質(zhì)、高技能)型人才,秉持 "會(huì)做人、會(huì)做事、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)創(chuàng)造"的校訓(xùn)培養(yǎng)莘莘學(xué)子。

現(xiàn)代化教育教學(xué)條件。

教學(xué)樓配備*空調(diào)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中心、現(xiàn)代化多媒體教室和形體房,學(xué)生公寓配備獨(dú)立空調(diào)、熱水系統(tǒng)、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)置物架,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)配備空中足球場(chǎng)、塑膠跑道、籃球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)及羽毛球。

完備的實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備。

學(xué)校建立了22間醫(yī)衛(wèi)類(lèi)教學(xué)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室和"和諧號(hào)高鐵"實(shí)訓(xùn)模擬基地。且與**湘雅三醫(yī)院護(hù)理部、婁底市中心醫(yī)院、婁底市中醫(yī)醫(yī)院、婁底市第幾人民醫(yī)院、10所軍隊(duì)醫(yī)院護(hù)理部等簽訂了實(shí)習(xí)協(xié)議,并與省內(nèi)三個(gè)鐵路院校、廣州鐵路集團(tuán)公司、中車(chē)集團(tuán)等建立起校校、校企合作關(guān)系。

型、復(fù)合型師資力量。

校長(zhǎng)曾益漢,湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)*原副院長(zhǎng),高級(jí)政工師、副教授;黨支部書(shū)記、副校長(zhǎng)朱紅專(zhuān),婁底一中原副校長(zhǎng),湖南省特級(jí)教師;副校長(zhǎng)劉同勝,湖南省特級(jí)教師,湖南省教育骨干督學(xué);專(zhuān)業(yè)帶頭人金曉東,*教授,教育部高職高專(zhuān)教指委原委員。學(xué)校專(zhuān)任教師72人,正高3人,副高29人,形成了一支數(shù)量足夠、質(zhì)量?jī)?yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。 招生咨詢(xún):199--7312--2627

"高素質(zhì)、高技能"培育理念。

建立了三個(gè)體系,實(shí)現(xiàn)三證融通,凸顯二大管理,率先實(shí)施學(xué)分制和導(dǎo)師制,把過(guò)程學(xué)習(xí)與終結(jié)性評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合,把品行修習(xí)與學(xué)業(yè)修習(xí)有機(jī)融合,全員育人,導(dǎo)師負(fù)責(zé),落實(shí)"德技雙修" 培養(yǎng)目標(biāo)。

對(duì)口升學(xué)班大專(zhuān)和本科的升學(xué)率是多少

我們都是簽訂了對(duì)口升學(xué)服務(wù)協(xié)議,只要按我們教學(xué)管理要求完成學(xué)業(yè),原則上至少都能上大專(zhuān),專(zhuān)科升學(xué)率為百分之99%,本科升學(xué)率也可以達(dá)到40%左右,我校在同等院校中比較一直都是排名靠前的,每年都有固定升學(xué)指標(biāo)的。

學(xué)校辦學(xué)理念和管理理念是什么?

答:一直以來(lái),我校突出"準(zhǔn)軍事化管理"。

上課期間不能出校門(mén),只有周末才準(zhǔn)予出校,注重培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的紀(jì)律意識(shí)和良好的行為習(xí)慣,受到廣大家長(zhǎng)的好評(píng)。事實(shí)證明,我校實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理效果顯著,學(xué)生到學(xué)校后每學(xué)期都有長(zhǎng)足的進(jìn)步,學(xué)生綜合素質(zhì)表現(xiàn)得到了廣大 學(xué)生家長(zhǎng)以及用人單位的高度認(rèn)可和一致好評(píng)。

上職校有前途嗎

其實(shí),無(wú)論上高中、大 學(xué)還是選擇其他的學(xué)校,家長(zhǎng)們終的目的都是想讓孩子畢業(yè)后能有一份好工作。當(dāng)前,大力倡導(dǎo)職業(yè)教育根本原因在于社會(huì)與企業(yè)對(duì)技能型人才的需求越來(lái)越多,在看清了職業(yè)教育的就業(yè)優(yōu)勢(shì)后越來(lái)越多的家長(zhǎng)為孩子選擇了一步到位的成才模式。

上職業(yè)學(xué)校的好處

1、職業(yè)教育針對(duì)性強(qiáng),能讓學(xué)生集中精力專(zhuān)攻某類(lèi)職業(yè)技能;

2、職業(yè)教育面向工廠(chǎng)與企業(yè)的實(shí)際需求,能給社會(huì)培養(yǎng)高技能人才;

3、職業(yè)教育的特點(diǎn)是實(shí)用性強(qiáng),教材與實(shí)訓(xùn)設(shè)備抽象于生產(chǎn)設(shè)備,訓(xùn)練效果好;

4、職業(yè)才教育緊跟職業(yè)工種的規(guī)范要求,能適時(shí)地對(duì)現(xiàn)有工種進(jìn)行升級(jí)以及新工種領(lǐng)域

的探索;

5、職業(yè)教育比普通高等教育的實(shí)用性強(qiáng),能更快解決生產(chǎn)實(shí)踐中的技術(shù)問(wèn)題;

6、沒(méi)有的技能人才就沒(méi)有的企業(yè),就做不出的產(chǎn)品,就沒(méi)有可持續(xù)性發(fā)展,而的技能人才,多是從職業(yè)教育中脫穎而出的姣姣者。

7、接受高等教育好,但接受職業(yè)教育更好。因?yàn)槁殬I(yè)教育打破了條條框框,使學(xué)生在興趣中成就自我;但高等教育為了考試,讓些不喜歡的*也不得不應(yīng)付著完成。

8、接受高等教育好,但接受職業(yè)教育更好。因?yàn)楦叩冉逃囵B(yǎng)出的人才在就業(yè)時(shí),仍面臨書(shū)本知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)踐的結(jié)合,這需要一定的過(guò)程;而職業(yè)教育的整個(gè)過(guò)程都是將動(dòng)手能力放在位的,學(xué)生適應(yīng)力強(qiáng),解決問(wèn)題能力強(qiáng)。

報(bào)名條件

1、報(bào)名條件:品行端正、身體健康得應(yīng)往屆*畢業(yè)生。

2、報(bào)名時(shí)需交身份證、攜帶*成績(jī)單、畢業(yè)證復(fù)印件以及一寸藍(lán)底照片2張。

3、入學(xué)考試通過(guò)后即可錄取為我校新生。

4、經(jīng)審查合格后頒發(fā)錄取通知書(shū),憑錄取通知書(shū)在規(guī)定時(shí)間報(bào)到。