新德語專四考試題型 首先，我們先了解下德語專業(yè)四級考試的基本構(gòu)成1. 聽寫2. 聽力理解3. 閱讀理解4. 詞匯與語法5. 寫作
三、閱讀理解部分 閱讀部分考試時長50分鐘，題目20個，總計20分。根據(jù)新考試大綱，閱讀部分分為：1. (標題與短文的)配對選擇(4個)2. 多項選擇的客觀試題(16個) 閱讀其實對于*學生來說不難?；旧厦磕晁募壙荚嚫鱾€部分得分最多的都是閱讀，但我們也不能掉以輕心。
四、語法和詞匯部分
此部分考試時長45分鐘，題目60個，總計分值35分。詳情如下：
- 單項填空(10個，5分)，重點查考語法。
- 完形填空(20個，10分)，兩篇文章，一個選擇填空，一個自行填充，主要考察詞組和句子銜接等。
- 單句填空(20個，10分)，主要考察詞匯、語法、交際反應(yīng)等。
- 句子改寫(5分，5分)，考察主動態(tài)轉(zhuǎn)化、關(guān)系從句與分詞短語轉(zhuǎn)換、介詞與從句改寫等。
- 改錯(5分，5分，每題2個錯誤)，糾正語法、詞匯或書寫等錯誤。
五、作文部分
1. 首先是結(jié)構(gòu)上，基本上大家可以采取一種八股文的寫作套路，即有標題、有分段。也就是說，一般都要寫個標題，然后文章分成三到四段，即Einleitung一段，正文分成一到兩段，*結(jié)尾一段
2. 然后是時態(tài)。講故事主要使用過去式，而其他的文體一般使用現(xiàn)在時即可。
3. 語法，這里需要提請各位同學注意，我們語言考試考察的也主要就是你對語法與詞匯的掌握情況，尤其是書面語的語法：動詞、名詞與形容詞之間的相互轉(zhuǎn)換(很多時候題目里都給你的是名詞，但寫成作文的時候你需要把它變成動詞)，介詞與從句的相互轉(zhuǎn)化，動詞或名詞等的固定介詞搭配，主動與被動，*分詞、第二分詞以及它們與關(guān)系從句之間的相互轉(zhuǎn)化，直接引語與間接引語等。
4.詞匯。由于是書面寫作，還是希望大家盡可能使用較文雅的書面詞匯，而且同樣的詞匯忌諱使用兩遍，當你在下文試圖表達同樣含義的時候，盡量換一個表達方法。
5. 邏輯。這是很多同學的硬傷。其實很簡單，就是你寫句子要為下一個句子負責，你要考慮，我這句話與下句話之間是一個什么樣子的邏輯關(guān)系。德文的邏輯關(guān)系不外乎這么幾種：因果、讓步或限定、目的、對比、條件、時間、地點等。 ?
德語四級作文題目匯總 PGG書面表達給學生的時間為35分鐘，分數(shù)是15分，所以本部分對于整個PGG來說，有著舉足輕重的作用，寫作的好壞直接關(guān)系到考生成績的優(yōu)劣。本部分的考察目的很明確，那就是考察學生對所學語言和文化概況等知識的一種實際運用的能力，內(nèi)容，結(jié)構(gòu)，表達，書寫等方面都會被一一考察到。而題目或題材范圍肯定是學生所接觸到的或者已經(jīng)掌握的內(nèi)容，如：生活，文化，教育，環(huán)境，興趣愛好和科技發(fā)展這樣的話題，學生需要在120個單詞左右的數(shù)量上完成寫作。而書面表達語篇形式會包括：看圖作文，寫故事，圖表，場景或人物描述，篇章復述，觀點討論(議論)和書信(實際應(yīng)用)等等。但綜合這幾年P(guān)GG真題書面表達部分來看，寫作的命題一般集中于半命題作文，亦稱為材料作文(如：提綱整理，圖表描述，觀點論證等)和命題作文(如：題目已經(jīng)給出，按照題目要求進行針對性的寫作)。
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德語四級作文真題和需要注意的問題 德語四級的作文也是讓很多人頭疼的事情，可能，對于很多的考生來說，只要是寫作，不管是英語的寫作，還是德語的寫作，都很無助?？赡苓@是我們很多人的弱項，我們要好好的客服這些缺點，就要在平時下工夫，好好研究真題，這樣才能慢慢的進步。下面就是德語的作文真題和寫德語作文需要注意的問題。篇一：*德語四級作文1*德語四級作文 Lieber ......, ich freue mich mit dir über den guten Schulabschluss und hoffe, dass er dir einen guten Start ins Berufsleben erm?glichen wird. Wie ich von deinem Vater erfahren habe, m?chtest du eine Lehre als ...... beginnen. Da hast du sicher eine gute Wahl getroffen, denn Bankkaufleute wird es wohl immer geben, egal wie es sonst wirtschaftlich steht. Für deine Bewerbungsgespr?che drücke ich dir nun ganz fest die Daumen. Dein ......
篇二：*德語四級考試寫作測試要點分析及對策 【摘 要】*德語四級考試是很多高職高專院校德語系學生必須要參加的*性統(tǒng)一考試。在備考和考試的時候，很多學生對寫作部分基本上不做任何準備，或者不知應(yīng)該如何準備，盲目應(yīng)試。在文章中，作者分析了近十年*德語四級考試寫作部分原題，結(jié)合學生學習特點與教學中常見的問題，旨在幫助學生提高的德語的寫作技能與書面表達能力。 【關(guān)鍵詞】*德語四級考試;寫作能力;德語寫作教學
*德語四級考試是在教育部高等教育司領(lǐng)導下，在**英語四、六級考試委員會指導下，由**德語考試涉及組設(shè)計和開發(fā)，與教育部考試中心共同實施的一項*性的大規(guī)模標準化考試，是目前國內(nèi)的高校德語水平考試。在*德語四級考試中，寫作部分一直是學生普遍認為比較困難的部分，不知如何準備，也不知如何改進。事實上，通過正確的培訓，了解文章類型特征，利用完善的句子結(jié)構(gòu)和準確的用詞，學生會在寫作中找到樂趣，提高寫作的能力，并改善寫作的成績的。
一、寫作能力是語言綜合能力的體現(xiàn)
《*德語教學要求》中強調(diào)“培養(yǎng)學生不同層次的德語綜合應(yīng)用能力，使他們在今后的學習、工作和社會交往中能后在一定程度上運用德語有效地進行交際，完成各種任務(wù)?！睂懽髂芰Φ挠柧毧梢詭椭鷮W生更好地進行交際交流，并表達出自己的想法。在外語學習的幾種基本技能的培養(yǎng)中，寫作能力的培養(yǎng)不僅僅局限于語言知識本身的能力體現(xiàn)，還有邏輯性思維、修辭文體等多方面培養(yǎng)。
歐盟在2001頒布了《歐盟語言共同參考框架》，目的是提供一個對學習者語言能力程度的參照。該框架對不同學習程度等級都有寫作能力的具體描述，其中對A1等級寫作能力的描述為：能夠書寫簡短的名信片，如來自度假的問候等。能夠填寫包括姓名、地址、國籍等表格。對A2等級寫作能力的描述為：能夠撰寫簡短通知，記錄等。能夠?qū)懞喍趟饺诵偶?，如對人表示感謝等。對B1等級寫作能力的描述為：能夠就某個熟悉的話題撰寫內(nèi)容條理清晰的短文，能夠?qū)懰饺诵藕?，并有一定的個人見解與想法。該框架頒布后，對我國統(tǒng)一制定的德語能力標準由很多借鑒意義，*德語四級考試也于2010年重新修訂了考試大綱，使考試也逐漸與歐盟語言框架接軌。
