選擇專業(yè)時,很多學生都非?？鄲?。不知道該選什么,也不知道這個專業(yè)適合不,甚至不知道錄取分數線。由此,老師為大家整理了的相關內容,后期若有變化,一切以官方發(fā)布為準 湘潭計算機學校 2022招生簡章【技術+就業(yè)】
職業(yè)本科納入學位體系之后,還要注意哪些問題與挑戰(zhàn)?又該如何應對?
要進一步完善職教體系。"一方面,不斷加大校舍建設和設施設備投入,加強專業(yè)化、實體化實習實訓基地建設,吸引企業(yè)聯合建設產業(yè)和協同創(chuàng)新中心、企業(yè)工作室、實驗室、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地、實踐基地、校外實習基地等,提升職教本科辦學硬件條件。另一方面,加強師資隊伍建設,強化教師科研創(chuàng)新能力培養(yǎng),引導教師主動承擔‘立地式’研發(fā)任務,著力破解企業(yè)生產中的技術難題,將新生產案例、新技術方案、新研發(fā)成果轉化為教學項目,以科研反哺教學,提升職教本科人才培養(yǎng)質量。
2月23日,教育部舉行新聞發(fā)布會,介紹關于推動現代職業(yè)教育高質量發(fā)展的相關情況。2023年,職業(yè)教育如何進一步深化改革?將會有哪些新的變化?
中職定位從以就業(yè)為導向轉變?yōu)榫蜆I(yè)與升學并重
"推動中職學校多樣化發(fā)展,從單純以就業(yè)為導向轉變?yōu)榫蜆I(yè)與升學并重,抓好符合職業(yè)教育特點的升學教育。"教育部職業(yè)教育與成人教育司司長陳子季說。
現代職業(yè)教育體系建設,需要中等職業(yè)教育發(fā)揮基礎性作用。當前,我國中職教育存在辦學定位不適配、辦學規(guī)模大而不強、辦學條件缺口大等問題。針對這些問題,教育部今年著手推進中職教育定位調整。
"中等職業(yè)教育是職業(yè)教育的起點而不是終點。"陳子季說,"在學生技術技能培養(yǎng)質量的基礎上,加強文化基礎教育,擴大貫通培養(yǎng)規(guī)模,打開中職學生的成長空間,這既是黨和的要求,也是人民群眾的迫切期望,更是產業(yè)發(fā)展對人才層次高移的現實需要。"
