寧鄉(xiāng)縣職業(yè)中專學(xué)校專業(yè)名單:電子電器應(yīng)用與維修、制冷和空調(diào)設(shè)備運(yùn)行與維修、機(jī)械加工技術(shù)、焊接技術(shù)應(yīng)用、會(huì)計(jì)、電子商務(wù)、旅游服務(wù)與管理、高星級(jí)飯店運(yùn)營與管理、社會(huì)文化藝術(shù)、汽車制造與檢修、汽車電子技術(shù)與應(yīng)用、汽車整車與配件營銷。

寧鄉(xiāng)縣職業(yè)中專學(xué)校汽車制造與檢修專業(yè)介紹

1.培養(yǎng)目標(biāo):教學(xué)計(jì)劃培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體全面發(fā)展的,具備初步的汽車設(shè)計(jì)能力并能從事汽車制造、檢測、維修、營銷、管理、服務(wù)等方面工作的應(yīng)用型、復(fù)合型工程技術(shù)人才。

2.主要課程:汽車發(fā)動(dòng)機(jī)故障診斷與維修、汽車底盤故障診斷與維修、汽車電器故障診斷與維修、汽車電控故障診斷與維修、汽車電子穩(wěn)定系統(tǒng)?、自動(dòng)變速器、汽車檢測與維修典型案例、整車實(shí)訓(xùn)、機(jī)械基礎(chǔ)、汽車電工與電子基礎(chǔ)、汽車美容等課程。?

3.專業(yè)基本能力:(1) 具有計(jì)算機(jī)基本操作能力;(2) 具有本專業(yè)必需的機(jī)械、材料、電工和電子、液壓技術(shù)等基本知識(shí);(3) 具有讀圖和制圖基本知識(shí),能夠識(shí)讀一般裝配圖、繪制簡單零件圖和進(jìn)行零件測量;(4) 具有汽車構(gòu)造、使用性能、檢測、維護(hù)、修理和汽車駕駛的知識(shí)和技能;(5) 掌握汽車維修企業(yè)1～2個(gè)工作崗位所需的業(yè)務(wù)知識(shí)、基本技能,并具有初步經(jīng)驗(yàn),取得相應(yīng)的證書。

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寧鄉(xiāng)縣職業(yè)中專學(xué)校簡介

寧鄉(xiāng)縣職業(yè)中專學(xué)校1985年創(chuàng)建于陶家灣,是寧鄉(xiāng)縣內(nèi)的公辦職業(yè)中專學(xué)校。寧鄉(xiāng)縣職業(yè)中專學(xué)校是縣內(nèi)的公辦重點(diǎn)中等職學(xué)校校門業(yè)學(xué)校。學(xué)校于1985年在東湖塘鎮(zhèn)陶家灣立校,2010年整體搬遷至金洲新區(qū)辦學(xué)。2011年,立項(xiàng)為湖南省示范性(特色)中職學(xué)校;2012年,立項(xiàng)為中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校;以學(xué)校為龍頭的寧鄉(xiāng)縣職教中心成為湖南省示范性縣級(jí)職教中心。學(xué)校占地215畝,建筑面積約8萬㎡,總投資2.1億元。學(xué)校環(huán)境校園優(yōu)美,布局科學(xué),功能齊全,擁有寧鄉(xiāng)職教會(huì)展中心、職教大樓、教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓等主體建筑17棟,能容納70個(gè)班、5000多名在校生、年培訓(xùn)能力5000-8000人,是兩型社會(huì)先導(dǎo)區(qū)內(nèi)的生態(tài)校園。學(xué)校實(shí)訓(xùn)建筑總面積10537.2平方米,實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值2652萬元,生均為6253元。擁有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地5個(gè),實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室44個(gè),在三一重工(寧鄉(xiāng))、中聯(lián)重科、蘭天集團(tuán)、楚天科技、中財(cái)集團(tuán)等58家企業(yè)建立了頂崗實(shí)習(xí)基地。學(xué)校擁有一支專兼結(jié)合、素質(zhì)優(yōu)良的雙師型教學(xué)教師會(huì)議室團(tuán)隊(duì)。現(xiàn)有教職工267人,其中專業(yè)課教師140人,校級(jí)以上專業(yè)帶頭人20人,校級(jí)以上骨干教師50人,兼職教師64人,"雙師"型教師126人,"雙師"型比例達(dá)90%。學(xué)校每年安排8%以上的公用經(jīng)費(fèi)用于教師培訓(xùn)和掛職鍛煉。學(xué)校掛牌成立機(jī)械工作室,完成子課題1項(xiàng),省級(jí)重點(diǎn)科研課題4項(xiàng)。堅(jiān)持走校企合作之路。學(xué)校牽頭成立"寧鄉(xiāng)金.經(jīng)"校企合作聯(lián)盟,田徑場構(gòu)建主導(dǎo)、園區(qū)管理、行業(yè)協(xié)助、企業(yè)參與的多元辦學(xué)模式和產(chǎn)教融合機(jī)制。校企合作形成"一三五八"模式,即:一個(gè)機(jī)構(gòu)--"寧鄉(xiāng)金.經(jīng)"校企合作聯(lián)盟,三個(gè)對接--學(xué)歷教育對接主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)人才需求,職業(yè)培訓(xùn)對接中小型企業(yè)人才需求,學(xué)生社團(tuán)對接特殊崗位人才需求,五個(gè)指標(biāo)--畢業(yè)生就業(yè)率、本地就業(yè)率、對口就業(yè)率、訂單培養(yǎng)率、穩(wěn)定率,八大平臺(tái)--冠名辦班、訂單教育、頂崗實(shí)習(xí)、進(jìn)校辦廠、短期培訓(xùn)、送教進(jìn)廠、企業(yè)支教、掛職鍛煉,形成了校企融合、多元合作的辦學(xué)格局。學(xué)校與三一重工、中聯(lián)重科、楚天科技、青島啤酒、廣汽菲亞特等100多家企業(yè)合作,為學(xué)生搭建了穩(wěn)定的就業(yè)平臺(tái)。