朗讀過(guò)程中，在注意停頓和輕重音的基礎(chǔ)上，如果恰到好處地把握住語(yǔ)調(diào)，就不但能讓人聽(tīng)得悅耳，自己也會(huì)更深入地理解文章的內(nèi)涵。準(zhǔn)確地把握語(yǔ)調(diào)，可以反映出一個(gè)人的理解能力和表達(dá)能力。 舉個(gè)例子：有這么三個(gè)字：“下雨了!”看到它你會(huì)怎么讀? 聽(tīng)課的時(shí)候，有的學(xué)生昏昏欲睡，可他卻能因?yàn)槔蠋煹哪骋痪湓掝D時(shí)清醒，盡管他醒過(guò)來(lái)時(shí)并不知道到底老師的哪句話弄醒了他。這個(gè)時(shí)候，那位同學(xué)往往會(huì)問(wèn)旁邊的人這樣一句話：“老師剛才問(wèn)什么問(wèn)題了?！边@是為什么呢?老師講得再激情澎湃你都睡得著，那你為什么因?yàn)橐痪涓静恢朗鞘裁吹脑捦蝗恍褋?lái)? 再看一句話：“怎么這么晚了，你還沒(méi)有回家呀!”當(dāng)有人對(duì)你說(shuō)這句話時(shí)，你會(huì)怎么理解他的意思呢? 以上的問(wèn)題，都涉及到朗誦的一個(gè)基本的要素——語(yǔ)調(diào)。 在漢語(yǔ)中，字有字調(diào)，句有句調(diào)。通常稱(chēng)字調(diào)為聲調(diào)，是指音節(jié)的高低升降。而句調(diào)則稱(chēng)為語(yǔ)調(diào)，是指語(yǔ)句的高低升降。句調(diào)是貫穿整個(gè)句干的，只是在句末音節(jié)上表現(xiàn)得特別明顯。句調(diào)根據(jù)表示的語(yǔ)氣和感情態(tài)度的不同，可分為四種：升調(diào)、降調(diào)、平調(diào)、曲調(diào)。說(shuō)話或朗讀時(shí)，句子總是要有高低升降的變化，這種變化就形成了語(yǔ)調(diào)。 ?