南京鼓樓區(qū)圍棋班學(xué)費，知識改變命運，學(xué)習(xí)讓人進(jìn)步，南京圍棋培訓(xùn)也許是你的一道光芒，下面學(xué)圍棋可以讓的記憶力增強(qiáng)，小朋友學(xué)圍棋有哪些好處呢，中班小朋友可以學(xué)圍棋嗎，少兒圍棋考級班，學(xué)習(xí)圍棋可以培訓(xùn)的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)圍棋保持專注、認(rèn)真，學(xué)習(xí)圍棋學(xué)會思考取舍，學(xué)習(xí)圍棋的意義，圍棋極為重要的教育功能會讓你看到希望。

1.學(xué)圍棋可以讓的記憶力增強(qiáng)

快速記憶獲取知識是這個時代很重要的競爭力，而快速學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于是否擁有強(qiáng)大的記憶力，學(xué)圍棋就是增強(qiáng)孩子記憶力的高效手段，而且圍棋的死活練習(xí)可以使孩子精確又牢固地掌握一些重要的知識，訓(xùn)練孩子的大腦記憶神經(jīng)和熟練應(yīng)用，靈活調(diào)取大腦記憶。圍棋的對弈是一種場景，每種變化就是一幅幅不同的圖像，就像網(wǎng)絡(luò)流行的圖像記憶法一樣，各種變化中的圖像不停刺激孩子的腦神經(jīng)，大腦會立刻吸收這些東西，記憶力會越來越深刻。除此之外局后復(fù)盤是提高孩子記憶力的法寶，對孩子的記憶力訓(xùn)練有著獨特的效果。

2.小朋友學(xué)圍棋有哪些好處呢

小朋友學(xué)圍棋，多多少少有開發(fā)智力的功效，但是并不能把以后成績好歸功于小時候?qū)W過棋，因為你圍棋能下的好，就證明了你是個頭腦靈活的人，而這也正是學(xué)?？荚嚹贸煽兊谋匾獥l件之一。另外學(xué)圍棋可以讓小朋友能坐住，培養(yǎng)耐心，還能正視失敗，從復(fù)盤中找到自己的不足。

3.中班小朋友可以學(xué)圍棋嗎

當(dāng)然是可以的，而且早啟蒙有早啟蒙的好處，但是也要清楚一點，越*圍棋遇到的障礙越多。而且中班小朋友學(xué)習(xí)這個圍棋是可以的。因為不同年齡段圍棋的作用3歲左右，圍棋是不錯的玩具。兒童思維基礎(chǔ)是以圖形為主。4歲左右，圍棋提高觀察力和判斷力以及集中注意力，從而促進(jìn)左右腦均衡發(fā)育。5歲左右學(xué)習(xí)圍棋是提高自控力培養(yǎng)好習(xí)慣，學(xué)會自主學(xué)習(xí)。

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4.少兒圍棋考級班

少兒圍棋考級班針對有圍棋考級需求的4周歲小朋友至青少年學(xué)員。組織同等級別、上下級別的小朋友進(jìn)行考級前模擬對戰(zhàn)，讓小朋友適應(yīng)考場氣氛，明白考場規(guī)則。對考級技巧、考級心理進(jìn)行輔導(dǎo)，保證較高的考級通過率基本定式、布局基礎(chǔ)、中盤戰(zhàn)基礎(chǔ)、實戰(zhàn)死活、官子只是、十九路盤勝負(fù)計算。

5.學(xué)習(xí)圍棋可以培訓(xùn)的好習(xí)慣

培養(yǎng)總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的習(xí)慣。下棋、復(fù)盤過程中總要不斷詢問自己這個問題是否有更好的解決辦法。不斷質(zhì)疑不斷調(diào)整不斷總結(jié)，最終就是不斷進(jìn)步。一個人的良好習(xí)慣，成就一個人的一生。那么孩子從小就要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)的。

6.學(xué)習(xí)圍棋保持專注、認(rèn)真

吃子階段，孩子基本可以和同水平的孩子下大量的棋。這時候孩子們的水平旗鼓相當(dāng)，你能贏我，我也能贏你，水平半斤八兩，贏棋的關(guān)鍵在于認(rèn)真對局、減少失誤。這讓孩子明白，必須要認(rèn)真對待下過的每一盤棋，把失誤減到最少才有可能讓勝利的天平向自己傾斜。

7.學(xué)習(xí)圍棋學(xué)會思考取舍

圍棋入門階段，孩子開始學(xué)布局，各種定式，建立他們的空間概念。這一階段，孩子對基本的吃子已經(jīng)熟悉了，失誤在逐漸減少。在贏棋不能靠簡單地吃掉對方贏時，孩子就開始向圍空大的方向探索。此時的他們雖然開始獨立思考，但還不成熟，下棋會較快，容易情緒化。

8.學(xué)習(xí)圍棋的意義

這些真的就是父母當(dāng)初送孩子來學(xué)圍棋的初衷嗎？我接觸過數(shù)百位帶著孩子準(zhǔn)備學(xué)圍棋或者已經(jīng)在學(xué)圍棋的家長，可以說抱有單純讓孩子出成績?yōu)槟康牡募议L是有的，但是這些家長的人數(shù)絕對不超過總?cè)藬?shù)的百分之十。其余絕大部分家長都是或多或少抱有其他目的的。

9.圍棋極為重要的教育功能

而造成這種偏差最主要的原因就是，大多數(shù)圍棋培訓(xùn)機(jī)構(gòu)走了一條競技的道路而非教育。我們僅僅把圍棋的競技性放大了，符合了現(xiàn)今社會唯成績論的格調(diào)，卻忽視了圍棋極為重要的教育功能。放大圍棋的教育功能，使圍棋做為一種教育的工具，讓孩子在游戲之中去體會圍棋這個有著悠久歷史的東方文化所帶給他們的獨特魅力，

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