孩子在做作業(yè)或是完成某一件事情時，總是不能集中注意力。邏輯思維很混亂，那怕是短暫瞬間都沒有辦法按照老師跟父母的要求做。在這種注意力不集中或者思維混亂的現(xiàn)象不僅僅會影響到孩子的學(xué)習(xí)，也影響著孩子的判斷，還導(dǎo)致了不良的學(xué)習(xí)態(tài)度，孩子邏輯思維不清晰有改善的辦法嗎？通過大家對將少兒軟件編程加入九年義務(wù)教育體系有什么看法？，學(xué)少兒編程有什么好處，少兒編程學(xué)習(xí)什么算法??這幾點可以詳細(xì)了解下。

1.大家對將少兒軟件編程加入九年義務(wù)教育體系有什么看法？

開展少兒編程，這幾年特別火。很多地方都把在中*生中普及編程教學(xué)作為信息技術(shù)課程的必修課。尤其是Python流行之后。開展少兒編程，它的好處是顯而易見的。首先是對孩子的邏輯思維有提升，其次是讓孩子學(xué)會了思考問題，培養(yǎng)了孩子將問題進(jìn)行數(shù)字化的能力，*是改變了孩子看待問題的習(xí)慣?，F(xiàn)在開展少兒給編程的很多公司，利用Python模塊化的特點，對很多功能進(jìn)行了模塊化的編程，有利于編程教學(xué)在中*生課堂上的開展，例如手紋識別，人臉識別，聲控，紅外線遙控等，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，只要簡單地修改一些參數(shù)，就可以調(diào)用相關(guān)模塊，完成相對應(yīng)的功能。但是也有個扎心了缺陷，就是過于模塊化，學(xué)生并沒有深入了解真正的編程語言，這反而不利于提高學(xué)生真正的編程能力，對編程教學(xué)的開展是一種急功近利的行為。因此，要真正開展少兒編程，建議還是先從基礎(chǔ)抓起，先開展相關(guān)語言的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，然后才延伸到其它相對應(yīng)的區(qū)域，切忌急功近利。

2.學(xué)少兒編程有什么好處

1、近年來，國內(nèi)外的教育機(jī)構(gòu)都掀起了一股計編程學(xué)習(xí)浪潮，歐美*將編程能力作為與閱讀、寫作、算數(shù)能力并列的四大基本能力之一。2、少兒編程項目作為歐美中*生的主流STEM項目之一，并在國內(nèi)得到了重視和快速發(fā)展，將藝術(shù)融入到了STEM中，不僅僅是一個大膽的嘗試，更是認(rèn)知方式的一次突破，很多人將藝術(shù)與STEM視作為對立面，甚至不相容，比如STEM強(qiáng)調(diào)客觀、精準(zhǔn)，而藝術(shù)則是主觀、直覺。3、隨著時代的迫切需要，AI智能時代已經(jīng)來臨，學(xué)習(xí)編程是時代的需要，未來的殘酷在于孩子要跟24小時不睡覺的機(jī)器人搶飯碗，根據(jù)現(xiàn)在斯坦福*的統(tǒng)計，美國注冊的720種職業(yè)中，將會有47%會被人工智能取代，未來在*這個比例將會超過70%。

3.少兒編程學(xué)習(xí)什么算法

1、4-6歲：少兒編程小游戲這一階段不必刻意學(xué)習(xí)，可以玩一些不含字母的編程小游戲，比如用指令控制一個角色到達(dá)終點，繞過障礙物，用循環(huán)來完成重復(fù)任務(wù)等等。2、7-9歲：可視化少兒編程學(xué)習(xí)這一階段孩子的邏輯思維開始更快地發(fā)展，家長可以為孩子安排系統(tǒng)的編程學(xué)習(xí)計劃，但還是要以興趣為主，讓孩子喜歡上編程。7-9歲的孩子可以用可視化的編程工具來完成稍微復(fù)雜一些的任務(wù)，比如Scratch少兒編程、App Inventor等。3、10+歲：代碼編程語言學(xué)習(xí)10+歲的孩子可以開始學(xué)習(xí)一門真正的編程語言，比如Python，初步學(xué)習(xí)算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο缶幊?，嘗試編寫軟件。也可以接觸一些硬件編程，比如用Arduino做個小機(jī)器人等等。

在提升邏輯思維的道路上，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)、思考并實踐。通過大家對將少兒軟件編程加入九年義務(wù)教育體系有什么看法？，學(xué)少兒編程有什么好處，少兒編程學(xué)習(xí)什么算法??這幾點分析，您愿意和我們一起靜下心來，科學(xué)地分析孩子學(xué)習(xí)問題的根源嗎？智慧地幫助孩子從根本解決源頭嗎？有需要可以隨時歡迎聯(lián)系哦！