每天收獲小進(jìn)步,積累起來就是大進(jìn)步;每天收獲小幸福,積攢起來便成大幸福。

學(xué)校簡(jiǎn)介

滇云書院一所奮進(jìn)中的學(xué)校,學(xué)校坐落于主城區(qū)五華區(qū)人民西路616號(hào),由昆明市五華區(qū)教育體育局批準(zhǔn)成立,集中*課外輔導(dǎo),高考補(bǔ)習(xí),藝術(shù)文化沖刺,藝術(shù)高考培訓(xùn)為一體的補(bǔ)習(xí)學(xué)校!

學(xué)校成立云南省藝術(shù)類報(bào)考指導(dǎo)中心,幫助孩子整個(gè)高中階段藝術(shù)類專業(yè)(包含音樂、美術(shù)、舞蹈、傳媒)報(bào)考和高考報(bào)考,形成孩子整個(gè)高中階段的學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)生涯規(guī)劃!

辦學(xué)理念

理念:用口碑贏信任、以質(zhì)量求發(fā)展、一個(gè)孩子等于一個(gè)家庭

校訓(xùn):求真務(wù)實(shí) 善學(xué)創(chuàng)新

校風(fēng):校以團(tuán)結(jié)為家教以育人為本師以敬業(yè)為樂 生以成才為志

教風(fēng):以愛為源因材施教

學(xué)風(fēng):快樂讀書 健康成長(zhǎng)

取得的成績(jī)

截止2020年7月,學(xué)校在11年的辦學(xué)過程中,累計(jì)培養(yǎng)了2000余名學(xué)子,平均一本率61.5%,本科率91.28%,上線率,在多年的辦學(xué)中,得到家長(zhǎng)、學(xué)生以及社會(huì)各界人士的大力支持,有效的教學(xué)效果已轉(zhuǎn)化成顯著的教學(xué)成果,贏得廣生、家長(zhǎng)以及社會(huì)各界的口碑贊譽(yù)。

辦學(xué)特點(diǎn)

小班教學(xué)

師生比例1:4 ,專職班主任實(shí)時(shí)監(jiān)督 學(xué)生、聽講、作業(yè)、、糾錯(cuò)的 全過程,級(jí)傾心講授,專職助 教全天在崗答疑,晚自習(xí)一對(duì)一輔導(dǎo)有 效彌補(bǔ)學(xué)生短板*,心理定期進(jìn) 行心理輔導(dǎo)?高考極速復(fù)習(xí)訓(xùn)練。

即講即練

老師講完一個(gè)知識(shí)點(diǎn),馬上讓學(xué)生 在課堂上練,老師盯著學(xué)生完成作業(yè), 講什么練什么,當(dāng)堂檢測(cè),改變學(xué)生聽 課不動(dòng)腦子和做作業(yè)敷衍了事的習(xí)慣。

分組學(xué)習(xí)

以〃昆一中獨(dú)特的教學(xué)模式〃為根本 ,通過輔助學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)相互幫助、 相互競(jìng)爭(zhēng)、共同進(jìn)步。培養(yǎng)學(xué)生合作精 神、交往能力、創(chuàng)新能力、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、 學(xué)習(xí)效率。

跟蹤管理

學(xué)校給每一位學(xué)生建立學(xué)習(xí)管理檔 案,記錄學(xué)生一對(duì)一輔導(dǎo)情況' 周 測(cè)、及、班主任及任課教 師實(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生的階段性評(píng)價(jià)和可行性建 議。

反復(fù)改錯(cuò)

改錯(cuò)和抽考制度化,改錯(cuò)安排在課 堂上,老師在課堂上盯著學(xué)生改錯(cuò),讓 每個(gè)學(xué)生真正搞懂必會(huì)題,并通過抽考 檢驗(yàn)。堅(jiān)持反復(fù)改錯(cuò),高考平均每生每 科至少15分。

高考補(bǔ)習(xí)班招生計(jì)劃和政策

我校計(jì)劃招收高考補(bǔ)習(xí)生(包含應(yīng)屆借讀生)360人,總的8個(gè)班,一個(gè)班45人。對(duì)于貧困地區(qū)以及建檔立卡貧困戶品學(xué)兼優(yōu)的孩子,只要情況屬實(shí),我們學(xué)校也將給予大力的支持,給予他們一定的學(xué)費(fèi)減免,具體減免情況將根據(jù)學(xué)校對(duì)他們的家庭條件給予制定,讓他們享受優(yōu)質(zhì)的教育資源,考取心儀的。  

這樣的班級(jí)在補(bǔ)習(xí)學(xué)校里屬于小班,去年去上海參加民辦教育研討會(huì),和很多地方的教育交流,教育要因地制宜,要遵循教育規(guī)律,遵循地域差異帶來的原因,所以符合云南省得教育規(guī)律。 

我們將用汗水澆灌希望,不負(fù)父母的期盼;我們將用信心鑄就目標(biāo),不負(fù)老師的囑托!