選擇讀一所中專,學(xué)一門技術(shù)已經(jīng)成了一種趨勢(shì),事實(shí)上,目前的技術(shù)人才比那些坐在辦公室里的更有競(jìng)爭(zhēng)力。由此,本網(wǎng)老師為大家整理了學(xué)校的相關(guān)內(nèi)容,后期若有變化,一切以官方發(fā)布為準(zhǔn)長(zhǎng)沙經(jīng)貿(mào)職業(yè)中專學(xué)?！窘?jīng)貿(mào)學(xué)?！?招生電話
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實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件
本專業(yè)有10個(gè)專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)室,面積1600m2,實(shí)訓(xùn)室配備的實(shí)訓(xùn)模型、教學(xué)儀器設(shè)備較為齊全能滿足教學(xué)需要。有1所附屬醫(yī)院,1所教學(xué)醫(yī)院,8個(gè)實(shí)習(xí)基地。教學(xué)醫(yī)院直接擔(dān)任臨床教學(xué)見習(xí)實(shí)習(xí)任務(wù);二級(jí)甲等以上固定實(shí)習(xí)基地有6個(gè),分布在長(zhǎng)沙內(nèi),為學(xué)生臨床見習(xí)、實(shí)習(xí)提供了充足的場(chǎng)所。校內(nèi)外實(shí)踐基地運(yùn)行良好,能滿足教學(xué)大綱規(guī)定的臨床見習(xí)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)要求。
1.校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室 有口腔解剖實(shí)訓(xùn)室、口腔內(nèi)科基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室、口腔正畸矯治器制作實(shí)訓(xùn)室、口腔仿真實(shí)訓(xùn)室、口腔臨床實(shí)訓(xùn)室、口腔鑄造實(shí)訓(xùn)室、口腔烤瓷實(shí)訓(xùn)室、口腔模型修整室。
一、專業(yè)前景
1.專業(yè)前景
《"十三五"眼健康規(guī)劃(2016-2020年)》指出:眼健康是國(guó)民健康的重要組成部分,包括盲在內(nèi)的視覺損傷嚴(yán)重影響人民群眾的身體健康和生活質(zhì)量,加重家庭和社會(huì)負(fù)擔(dān),威脅社會(huì)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)活動(dòng),是涉及民生的重大公共衛(wèi)生問題和社會(huì)問題。規(guī)劃指出:到2020年,工作目標(biāo)重點(diǎn)在兒童青少年中開展屈光不正的篩查與科學(xué)矯正,減少因未矯正屈光不正導(dǎo)致的視覺損傷,每個(gè)縣均有合格的驗(yàn)光師提供驗(yàn)光服務(wù)。近年,隨著智能手機(jī)等視頻終端的蓬勃發(fā)展,對(duì)人們視力的影響很大,促使人們不斷去關(guān)注視覺健康,近視防治控制、視疲勞診斷和處理需求大幅增加,因此,簡(jiǎn)單的以單眼看清1.0為目標(biāo)的驗(yàn)光模式不再符合市場(chǎng)的需求,視光行業(yè)專業(yè)一系列新型業(yè)務(wù)和技術(shù)對(duì)眼視光行業(yè)提出了更高要求,視光專業(yè)的畢業(yè)生也將有畢業(yè)生將有更加廣闊的就業(yè)與發(fā)展空間。
中職教師教育科研能力的提高需要一個(gè)長(zhǎng)期的過程,應(yīng)遵循循序漸進(jìn)的原則,切忌急于求成。在教師轉(zhuǎn)變對(duì)教育科研認(rèn)識(shí)的同時(shí),學(xué)校也應(yīng)該采取一定的措施,調(diào)動(dòng)教師參與教育科研的熱情,在學(xué)校形成良好的教育科研氛圍。
為了中職學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,學(xué)校要牢固樹立"科研興校"、"科研興教"的全新觀念,在學(xué)校工作中,要正確處理好科研與管理、教育的關(guān)系,使二者有機(jī)結(jié)合,相互促進(jìn),以達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)決策、管理、教育都建立在教育科研基礎(chǔ)之上的良好效應(yīng)。教師的教育科研能力在實(shí)踐中得到逐步提高,學(xué)校的科研能力逐步增強(qiáng)。
