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1.國(guó)際法語(yǔ)等級(jí)考試
國(guó)際法語(yǔ)等級(jí)考試,作為聯(lián)合國(guó)常用語(yǔ)言之一,法語(yǔ)在國(guó)際上的使用并不少見。于是國(guó)際性的法語(yǔ)等級(jí)考試結(jié)果,相對(duì)于國(guó)內(nèi)頒發(fā)的考試證書,更具有參考價(jià)值。而國(guó)際主流法語(yǔ)考試 DALF/ DELF/ TEF/ TCF 有一個(gè)共同的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),就是之前所提過的歐標(biāo)。以上四項(xiàng)考試,無(wú)論評(píng)估結(jié)果出自誰(shuí)家,都是按歐框的6種級(jí)別頒發(fā)的,具有同等效力的。
2.如何學(xué)好法語(yǔ)
學(xué)習(xí)上真正拉開法語(yǔ)水平的差距 是課后下的功夫。盡管都是從零基礎(chǔ)學(xué)起、都是一樣的老師,但是隨著法語(yǔ)級(jí)別的上升,可以很明顯的看到同學(xué)之間的法語(yǔ)水平逐漸拉開差距,而其中的差異就在于課后下的功夫。課堂上跟著老師的思維走很重要,課后的補(bǔ)充也很重要,我建議把法語(yǔ)和自己的興趣點(diǎn)結(jié)合在一起。
3.法語(yǔ)培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)對(duì)比
我們?cè)谶x擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí),要參考這樣幾點(diǎn),首先是權(quán)威性,是否有專業(yè)認(rèn)證、長(zhǎng)期教學(xué)經(jīng)驗(yàn)沉淀,是否有專業(yè)合作機(jī)構(gòu),是否連鎖機(jī)構(gòu)。第二點(diǎn)就是師資力量,現(xiàn)在的語(yǔ)言機(jī)構(gòu)培訓(xùn)不一定是全外教,對(duì)于沒有基礎(chǔ)的學(xué)生來(lái)說,本來(lái)學(xué)外語(yǔ)就是一件很難的事情,,所以一般就是中外結(jié)合,前期中教打基礎(chǔ),后期外教提升。機(jī)構(gòu)差別還在在于師資背景,是否嚴(yán)格篩選有留學(xué)背景和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的。
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