如今在人際交往過(guò)程中，說(shuō)對(duì)話你就成功了一半，要提升說(shuō)話技巧的可以看下演講與口才有*生版嗎。
1.演講與口才培訓(xùn)費(fèi)用一般多少
演講與口才培訓(xùn)費(fèi)用并沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。即使是同一家口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也會(huì)因?yàn)檎n程的不同而價(jià)格不同。比如有的是專(zhuān)門(mén)為普通職場(chǎng)人士開(kāi)設(shè)的課程，而有的是針對(duì)管理階層開(kāi)設(shè)的口才課程，更有專(zhuān)為總裁級(jí)別的人開(kāi)設(shè)的演講課程等等。此外，演講與口才培訓(xùn)費(fèi)用還跟學(xué)習(xí)人數(shù)有關(guān)，一般小班制的培訓(xùn)模式要比標(biāo)準(zhǔn)班的收費(fèi)高一些。報(bào)名參加演講口才培訓(xùn)，能夠提升一個(gè)人的自信心以及思維邏輯能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、肢體表情管理能力等。同時(shí)會(huì)獲得很多鍛煉機(jī)會(huì)，因?yàn)檠葜v師一般都是擁有多年演講經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)人士，能夠針對(duì)性的建議指導(dǎo)學(xué)員鍛煉。關(guān)于演講的培訓(xùn)是有效果的，一開(kāi)始也是先告訴學(xué)員一些理論知識(shí)，包括一些肢體語(yǔ)言、如何克服心理緊張、如何運(yùn)用語(yǔ)言和溝通、互動(dòng)技巧等。但是主要還是讓學(xué)員不斷的上臺(tái)去練，在其他學(xué)員面前去演講。重點(diǎn)是在練的部分，它是帶強(qiáng)迫性質(zhì)的，強(qiáng)迫你站到臺(tái)上去面對(duì)，但同時(shí)它會(huì)營(yíng)造一種良好的氛圍，就是你在臺(tái)上緊張出丑或者犯錯(cuò)的時(shí)候，老師會(huì)通過(guò)輕松的語(yǔ)言，針對(duì)性的傳授一些技巧來(lái)緩解壓力，讓學(xué)員能夠再次站在臺(tái)上繼續(xù)演講。演講與口才培訓(xùn)要找專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，廣東新勵(lì)成有強(qiáng)大的師資陣容為教學(xué)做支撐，教學(xué)質(zhì)量及服務(wù)優(yōu)良，資深老師團(tuán)隊(duì)包括顏永平等著名演講家以及超過(guò)數(shù)百位專(zhuān)業(yè)顧問(wèn)，授課覆蓋的學(xué)員可達(dá)百萬(wàn)余人。
2.演講與口才演講的藝術(shù)性表現(xiàn)在哪些方面
它的藝術(shù)性在于具有統(tǒng)一的整體感和協(xié)調(diào)感，即演講中的各種因素(語(yǔ)言、聲音、表演、形象、時(shí)間、環(huán)境)形成一種相互依存、相互協(xié)調(diào)的美感。同時(shí)，演講不單純是現(xiàn)實(shí)活動(dòng)，它還具備著戲劇、曲藝、舞蹈、雕塑等藝術(shù)門(mén)類(lèi)的某些特點(diǎn)，并將其與演講融為一體，形成具有獨(dú)立特征的演講活動(dòng)。演講都有哪些特征呢?現(xiàn)實(shí)性。這是因?yàn)檠葜v屬于現(xiàn)實(shí)活動(dòng)范疇，不屬于藝術(shù)活動(dòng)范疇，它是演講家通過(guò)對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的判斷和評(píng)價(jià)，直接向廣大聽(tīng)眾公開(kāi)陳述自己的主張和看法的現(xiàn)實(shí)活動(dòng)。2.藝術(shù)性。這里的藝術(shù)性是現(xiàn)實(shí)活動(dòng)的藝術(shù)。它的藝術(shù)性在于具有統(tǒng)一的整體感和協(xié)調(diào)感，即演講中的各種因素(語(yǔ)言、聲音、表演、形象、時(shí)間、環(huán)境)形成一種相互依存、相互協(xié)調(diào)的美感。同時(shí)，演講不單純是現(xiàn)實(shí)活動(dòng)，它還具備著戲劇、曲藝、舞蹈、雕塑等藝術(shù)門(mén)類(lèi)的某些特點(diǎn)，并將其與演講融為一體，形成具有獨(dú)立特征的演講活動(dòng)。3.鼓動(dòng)性。沒(méi)有鼓動(dòng)性，就不成其為演講，政治演講也好，學(xué)術(shù)演講也好，都必須具備強(qiáng)烈的鼓動(dòng)性。這是因?yàn)椋孩僖磺姓钡娜藗兌加凶非笳嫔泼赖目释葜v者傳播了真善美，自然會(huì)引起共鳴，激勵(lì)和鼓舞聽(tīng)眾。②演講者以自己熾烈的感情去引發(fā)聽(tīng)眾的感情之火，容易達(dá)到影響聽(tīng)眾的目的。③演講者的形象、語(yǔ)言、情感、態(tài)勢(shì)以及演講辭的結(jié)構(gòu)、節(jié)奏、情節(jié)等均能抓住聽(tīng)眾。④演講的直觀性，使其與聽(tīng)眾直接交流，極易感染和打動(dòng)聽(tīng)眾?？梢哉f(shuō)，鼓動(dòng)性是演講成功與否的一個(gè)標(biāo)志。4、工具性。演講是一門(mén)科學(xué)更是一個(gè)工具，是人們交流思想的工具。任何思想、任何學(xué)識(shí)、任何發(fā)明和創(chuàng)造，都可以借助演講這個(gè)工具來(lái)傳播?？梢哉f(shuō)演講是最經(jīng)濟(jì)、最實(shí)用、最方便的傳播工具，任何人都可以利用它。在現(xiàn)實(shí)的演講活動(dòng)中，有以下兩種傾向很值得注意。一是有的演講者只“講”不“演”，只注重演講的實(shí)用性而忽視了演講的藝術(shù)性，使演講不倫不類(lèi)、干巴枯燥，因而削弱了演講的效果。 二是有的演講者一味過(guò)分的“演”，追求相聲、評(píng)書(shū)、朗誦、故事等其他藝術(shù)表演技巧，沖淡了演講的現(xiàn)實(shí)性、實(shí)用性和嚴(yán)肅性，顯得滑稽、夾生，起不到演講應(yīng)有的作用。這兩種傾向都是必須認(rèn)真加以克服的。
3.演講與口才訓(xùn)練方法
速讀法：這種訓(xùn)練方法的目的，是在于鍛煉人口齒伶俐，語(yǔ)音準(zhǔn)確，吐字清晰。開(kāi)始朗讀的時(shí)候速度較慢，逐次加快，一次比一次讀得快，*達(dá)到你所能達(dá)到的最快速度.讀的過(guò)程中不要有停頓，發(fā)音要準(zhǔn)確，吐字要清晰，要盡量果把每個(gè)字音都完整的發(fā)出來(lái)?？梢杂娩浺魴C(jī)把你的速讀錄下來(lái)，然后自己聽(tīng)一聽(tīng)，從中找出不足，進(jìn)行改進(jìn)。背誦法：目的有兩個(gè)：一是培養(yǎng)記憶能力，二是培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。記憶是練口才必不可少的一種素質(zhì).“誦”也就是我們常說(shuō)的“朗誦”.它要求在準(zhǔn)確把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行聲情并茂的表達(dá)。背誦法的著眼點(diǎn)在“準(zhǔn)”上.也就是你背的演講辭或文章一定要準(zhǔn)確，不能有遺漏或錯(cuò)誤的地方，而且在吐字、發(fā)音上也一定要準(zhǔn)確無(wú)誤。練聲法：*步，練氣.首先要學(xué)會(huì)用氣. 吸氣：吸氣要深，小腹收縮，整個(gè)胸部要撐開(kāi)，盡量把更多的氣吸進(jìn)去.注意吸氣時(shí)不要提肩. 呼氣：呼氣時(shí)要慢慢地進(jìn)行.要讓氣慢慢地呼出.呼氣時(shí)可以把兩齒基本合上.留一條小縫讓氣息慢慢地通過(guò). 學(xué)習(xí)吸氣與呼氣的基本方法，你可以每天到室外、到公園去做這種練習(xí)，做深呼吸，天長(zhǎng)日久定會(huì)見(jiàn)效。第二步，練聲.在練發(fā)聲以前先要做一些準(zhǔn)備工作.先放松聲帶，用一些輕緩的氣流振動(dòng)它，讓聲帶有點(diǎn)準(zhǔn)備，發(fā)一些輕慢的聲音，千萬(wàn)不要張口就大喊大叫，那只能對(duì)聲帶起破壞作用. 聲帶活動(dòng)開(kāi)了，我們還要在口腔上做一些準(zhǔn)備活動(dòng).我們知道口腔是人的一個(gè)重要的共鳴器，聲音的洪亮、圓潤(rùn)與否與口腔有著直接的聯(lián)系，所以不要小看了口腔的作用。
4.演講與口才論文如何免費(fèi)下載
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