興趣”是人的認識活動所需要的情緒表現(xiàn)。如表現(xiàn)在人們認識事物過程中的良好情趣上。一個人對某一事物有興趣，表明他愿意更深入、更多地認識對他有意義的這個事物。因此，要想使幼兒對英語學習內(nèi)容感興趣，并輕松自如地進行學習，就需要運用各種手段、各種教學方法，使其對英語學習產(chǎn)生濃厚的興趣。今天韋博小編就*英語如何提高高效課堂來和大家聊聊。

高效培養(yǎng)始于教學點滴 ?

英語有一則諺語說，“良好的開端，是成功的一半?！?A good beginning is half done)。帶七年級學生的時候，我特別注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣，鼓勵學生大膽開口講，不恥下問;認真模仿，并養(yǎng)成整潔規(guī)范的書寫習慣。根據(jù)*生的年齡特點，舉行各種形式的比賽。請學生當評委，用各種形式讓表現(xiàn)好的同學找到一種成就感，并帶動暫時差一點的學生，形成一種你追我趕的學習熱潮。點燃學習英語的興趣之火。

高效培養(yǎng)源于情景創(chuàng)設 ?

運用直觀的教具或生動的媒體創(chuàng)設情景，可以讓學生對要學的內(nèi)容感興趣， 有利于教學活動的展開與深入，也提高了學生的理解力和語言表達能力。如在仁愛版英語七年級下冊“Which is the way to the hospital?”這一話題中，我利用拉動式幻燈片移動“問路人”，要求學生描述正確的路線;接著又叫一名學生指路，另一學生移動“問路人”按正確的描述去到目的地。這種邊聽邊演示的方法吸引了學生。學生的積極參與使教學活動變得生動、直觀、興奮，加快了信息傳遞和反饋，既解決了難點又使學生的聽說能力都得到了鍛煉

高效培養(yǎng)要學生善于總結 ?

英語學習中，要學習并掌握的內(nèi)容太多。如果沒有一定的學習方法，學生就會疲于枯燥而繁多的知識積累中，久而久之，學生的學習興趣就會被這種機械學習磨滅，最終放棄英語的學習。因此，在教學過程中，要引導學生觀察和總結新舊知識間的聯(lián)系，找出規(guī)律，方便記憶。