當孩子們做作業(yè)或完成某件事時，他們總是不能集中注意力。邏輯思維非?；靵y，即使在很短的時間內(nèi)，也沒有辦法按照老師和家長的要求去做。在這種注意力不集中或思維混亂的現(xiàn)象中，不僅會影響兒童的學(xué)習(xí)，還會影響兒童的判斷，還會導(dǎo)致不良的學(xué)習(xí)態(tài)度，兒童的邏輯思維不清楚有改進的方法嗎？通過兒童編程從多大年齡開始學(xué)習(xí)更好？，兒童編程可以在多大年齡學(xué)習(xí)？，在哪里學(xué)習(xí)兒童編程？，有必要學(xué)習(xí)兒童編程嗎？這些要點可以詳細理解。
1.從幾歲開始學(xué)少兒編程比較好？
兒童邏輯思維粉塵固定時間一般在6-17年齡的外表，也就是說，如果在這個階段培養(yǎng)和鍛煉孩子的一些思維方式、思維習(xí)慣等，對未來的學(xué)習(xí)仍然有很大的幫助。所以孩子們通常是6-17學(xué)習(xí)兒童編程是一個很好的階段，當然，這次是作為參考。小代碼王兒童編程教育機構(gòu)也將根據(jù)兒童編程的基礎(chǔ)進行階段學(xué)習(xí)建議。學(xué)習(xí)編程主要是根據(jù)兒童的年齡，*結(jié)合編程課程，不僅可以看到兒童的年齡應(yīng)該學(xué)習(xí)編程。
2.少兒編程能學(xué)多少年？
三四歲就可以了?，F(xiàn)在有太多的兒童編程課程。主要是興趣的培養(yǎng)，都是互動體驗，很多都開設(shè)了機器人課程，直率地說，是幾個模塊告訴你拖進去自動生成可執(zhí)行程序和特別酷的效果。目的是吸引孩子，讓父母覺得孩子太強大，這可以做到，而不是浪費錢。這件事是你自己衡量的。
3.少兒編程去哪學(xué)？
*父母特別需要花一點時間讓孩子學(xué)習(xí)兒童編程，尤其是Scratch以圖形編程為代表。原因很簡單，主要有兩點。*點是讓孩子們掌握更多的工具來表達自己。孩子們無疑是最富有想象力的。不幸的是，隨著年齡的增長，由于教育體系的問題，大多數(shù)*孩子的想象力迅速下降。就孩子們表達自己的手段而言，這只不過是講故事（說）、寫作文和繪畫，以便Scratch另一種可能性是使用圖形編程工具Scratch創(chuàng)作互動故事、動畫、游戲、藝術(shù)作品，更生動、更有趣、更強大。如果你不相信，去看看 Scratch 官方網(wǎng)站上這么多無拘無束的作品，我相信會感到一絲震驚（也因為在官方網(wǎng)站上看到孩子們做了這么多這么好的作品讓我想到做兒童編程培訓(xùn)課程），同時表達更跟上《紐約時報》，00孩子被稱為數(shù)字土著，從小接觸各種電子設(shè)備，但如果孩子只玩游戲看動畫，不能使用這些設(shè)備來創(chuàng)造一些東西，只能被認為是一個熟練的 數(shù)字消費者 ，很難說是一個合格的數(shù)字土著。第二點可以在學(xué)習(xí)兒童編程的過程中培養(yǎng)一些終身受益的能力。在我看來，這些能力至少包括 分析問題的邏輯思維能力， 將復(fù)雜的問題分解為解決問題的能力和思維方式 和debug 檢查錯誤的能力和耐心細致的習(xí)慣，最終展示作品的表達能力和公開演講的信心。如果課程體系設(shè)計科學(xué)合理，教師也能很好地指導(dǎo)，培養(yǎng)兒童的團隊溝通合作能力、設(shè)計思維和計算思維（ thinking）。兒童編程是一個罕見的項目，可以同時培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和邏輯，更幸運的是，孩子們非常喜歡它。
4.有必要學(xué)習(xí)兒童編程嗎？
抓住6-12根據(jù)教育認知根據(jù)教育認知，發(fā)展邏輯思維能力，6-12年齡較大的兒童開始形成抽象的邏輯思維能力，這是學(xué)習(xí)編程的黃金時期。編寫程序遵循嚴格的邏輯，不斷調(diào)試、可追溯性和debug，在學(xué)習(xí)編程后，孩子們會無意識地使用編程思維來思考，學(xué)習(xí)計劃和安排，但也可以檢查自己的差距來填補空白。從玩游戲到設(shè)計游戲，幫助擺脫游戲成癮，解決游戲成癮，*讓孩子設(shè)計自己的游戲，而不是禁止玩游戲。在學(xué)習(xí)了編程后，許多孩子說，編程游戲比玩游戲要先進得多。許多家長表示，在孩子學(xué)習(xí)編程后，數(shù)學(xué)問題不必擔心，可以快速理解問題的意義，錯誤率也大大降低。在漢語和英語的寫作中，它也寫得更有組織和有用。與鋼琴繪畫相比，嘗試成本較低，但也可以快速成為一種能力。與鋼琴相比，繪畫的長期等待成本，編程具有成本低、門檻低的優(yōu)點。此外，編程還可以培養(yǎng)兒童的空間想象力、團隊合作、藝術(shù)美學(xué)等能力，兒童為了學(xué)習(xí)更多的編程，時間規(guī)劃也增強了......等等，案例太多了。
在提高邏輯思維的道路上，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)、思考和實踐。通過兒童歲開始學(xué)習(xí)兒童編程？，兒童編程能學(xué)多少年？，在哪里學(xué)習(xí)兒童編程？，有必要學(xué)習(xí)兒童編程嗎？你愿意和我們一起冷靜下來，科學(xué)地分析兒童學(xué)習(xí)問題的根源嗎？智慧地幫助孩子從根本上解決源頭問題嗎？如有必要，請隨時聯(lián)系！