武漢洪山區(qū)日語(yǔ)培訓(xùn)哪里好，對(duì)于剛剛接觸武漢日語(yǔ)培訓(xùn)的朋友都會(huì)覺得比較難，小編為此整理了一些知識(shí)日語(yǔ)N1認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)日語(yǔ)的就業(yè)前景，日語(yǔ)自學(xué)難嗎，日語(yǔ)好不好呢，日語(yǔ)學(xué)習(xí)選擇自學(xué)還是報(bào)班，學(xué)日語(yǔ)好不好。
1.日語(yǔ)N1認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)
日語(yǔ)N1是代表著考生在對(duì)日本語(yǔ)的掌握能力。而對(duì)應(yīng)的N1認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)則是，基本能夠去理解各種場(chǎng)面的日語(yǔ)。能夠閱讀各類報(bào)紙、雜志、抽象度高的各種文章及其內(nèi)容；還要能聽懂各個(gè)場(chǎng)合下的會(huì)話、新聞以及講座等，并能理解所講的含義，掌握其大意。
2.學(xué)習(xí)日語(yǔ)的就業(yè)前景
隨著全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各國(guó)對(duì)于人才的需求都在直線上升，日本作為亞洲的發(fā)達(dá)*，工資水平等都要比國(guó)內(nèi)的高，也就促使著去日本上班或者學(xué)習(xí)的人員逐漸增加。另外在一些企業(yè)也是比較看中具有日語(yǔ)水平的人員。也可以看出目前日語(yǔ)的就業(yè)前景是比較廣闊的，只要能使用的日語(yǔ)的地方都是可以去工作的。
武漢洪山區(qū)日語(yǔ)培訓(xùn)哪里好3.日語(yǔ)自學(xué)難嗎
對(duì)于日語(yǔ)的學(xué)習(xí)，有很多種方法，其中就包括了自學(xué)。而去學(xué)習(xí)日語(yǔ)的人員都沒有啥日語(yǔ)基礎(chǔ)，就和我們剛開始去學(xué)習(xí)英語(yǔ)一樣，是兩眼一抹黑，而通過那些學(xué)習(xí)日語(yǔ)的人員調(diào)查中顯示，日語(yǔ)的學(xué)習(xí)要遠(yuǎn)大于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，其中在日語(yǔ)發(fā)音上就很難，也是大多數(shù)學(xué)習(xí)日語(yǔ)人員的痛楚，綜合其來(lái)看自學(xué)日語(yǔ)的難度是很大的。
4.日語(yǔ)好不好呢
相對(duì)來(lái)說(shuō)高考日語(yǔ)要比英語(yǔ)簡(jiǎn)單一些，而且日語(yǔ)中有百分之七十日漢字。就這些對(duì)于咱們來(lái)說(shuō)是比較容易介紹以及理解的。就算沒有學(xué)過日語(yǔ) 也可以看的懂卷子里面百分之五十左右，難度瞬間就降低了。另外高考日語(yǔ)的難度在于N2-N3這階段。沒有基礎(chǔ)的學(xué)生，假如從高一開始學(xué)習(xí)，考個(gè)一百三十分左右的概率是相當(dāng)大的。*高考日語(yǔ)的基礎(chǔ)也是非常重要，入門一般是日語(yǔ)五十音，還有后期集訓(xùn)課、語(yǔ)法、閱讀、寫作的強(qiáng)化訓(xùn)練，掌握好學(xué)習(xí)方法，成績(jī)提升的非常快。
5.日語(yǔ)學(xué)習(xí)選擇自學(xué)還是報(bào)班
對(duì)于自制力比較差的小伙伴，想要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在比較短的時(shí)間內(nèi)提高日語(yǔ)水平，建議報(bào)工學(xué)習(xí)。畢竟有老師的監(jiān)督，結(jié)合自己合理的目標(biāo)，中間也沒那么容易浪費(fèi)。但是這種學(xué)習(xí)方式的缺點(diǎn)是學(xué)習(xí)進(jìn)度不可控，只能跟著老師的進(jìn)度走，學(xué)習(xí)時(shí)間也不是自由的，只能在固定的時(shí)間做。還有，如果上課的地方離家有些遠(yuǎn)，那就得算算交通時(shí)間和費(fèi)用。
6.學(xué)日語(yǔ)好不好
日語(yǔ)高考簡(jiǎn)單易學(xué)，考生的題型相對(duì)簡(jiǎn)單，容易得分。與英語(yǔ)相比學(xué)習(xí)難度要低得多。高考日語(yǔ)詞匯量2500，英語(yǔ)詞匯量4500。從考試題型來(lái)看，英語(yǔ)有七個(gè)題型，分別是聽力選擇填空完形填空閱讀填空和寫作，這些題型都不簡(jiǎn)單。有多少學(xué)生不如完形填空？然而日本高考只有五道題，分別是聽力、語(yǔ)言、基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀和作文。 除了作文，其他的都是選擇題，高考日語(yǔ)是考生沖刺高校的有利跳板。
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