武漢啟德考培怎么樣？啟德學(xué)府成立13年來(lái)致力于雅思、托福等出國(guó)考試培訓(xùn)，與海外**合作舉辦出國(guó)留學(xué)預(yù)科班、出國(guó)留學(xué)封閉班、出國(guó)留學(xué)直通車(chē)以及海外學(xué)習(xí)基礎(chǔ)技能培訓(xùn)，是*成立早、規(guī)模國(guó)內(nèi)*英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之一。
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啟德學(xué)府師資力量雄厚， 共有教師、 助教、 外教等教學(xué)人員500余人，其中來(lái)自美國(guó)、 英國(guó)、澳大利亞、 加拿大、 新西蘭等教育發(fā)達(dá)國(guó)際**的海歸教師占80%以上。
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鄭琳 Emma??所授課程： 雅思寫(xiě)作
背景介紹：?啟德學(xué)府武漢分校教學(xué)主管，畢業(yè)于211*英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，教授雅思聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)全科，尤擅雅思閱讀寫(xiě)作。曾參與編輯《新三十六計(jì)絕殺雅思寫(xiě)作》，《雅思高分范文》等書(shū)。曾為某教育集團(tuán)2010年度*教師總評(píng)*，研發(fā)中心寫(xiě)作組核心成員。
授課風(fēng)格：?熱情生動(dòng)，幽默自然，輕松中帶動(dòng)進(jìn)步；深入淺出，因材施教；鼓勵(lì)式教學(xué)，善教學(xué)生用西方視角去看待雅思寫(xiě)作，幫助學(xué)生分析寫(xiě)作邏輯和改善"中式英語(yǔ)寫(xiě)作"。
教學(xué)成果：?在雅思寫(xiě)作中運(yùn)用啟發(fā)式教育模式，通過(guò)多年一線(xiàn)實(shí)踐為廣*子專(zhuān)門(mén)研究出了特色、高效的雅思寫(xiě)作、詞匯等優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)課程。所授學(xué)生在寫(xiě)作方面有大幅度提高，提分率成功率達(dá)91%以上。
興趣愛(ài)好：?愛(ài)好廣泛，喜閱讀書(shū)籍，天文地理，訪(fǎng)古鑒今；也可游走四方，領(lǐng)略大好山河，不亦快哉。
Why do you join EIC：?啟德學(xué)府注重教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)服務(wù)，以學(xué)生利益為核心，保障教學(xué)效果。為教師提供了充分的教學(xué)支持和廣闊的發(fā)展空間。
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沈琛 Christina ?所授課程： 雅思聽(tīng)力
背景介紹：?武漢科技*外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)碩士，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)，*德語(yǔ)四級(jí)。曾在多本學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文，對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)有獨(dú)到見(jiàn)解。有多年雅思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
授課風(fēng)格：?英語(yǔ)功底深厚，語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，口語(yǔ)流利。富有親和力，課堂氣氛活躍。因材施教，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)興趣。
教學(xué)成果：?能從學(xué)生角度出發(fā)，通過(guò)多樣的授課形式和講解方法，結(jié)合中西文化的差異，提高學(xué)生的聽(tīng)課效率，讓學(xué)生充分參與到課堂中。教授學(xué)員上千，學(xué)生聽(tīng)力能力有質(zhì)的飛躍。其中單項(xiàng)提分1.5分以上學(xué)員達(dá)70%多。
人生格言：?傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
興趣愛(ài)好：?鋼琴、音樂(lè)
Why do you join EIC：?良好的工作環(huán)境和團(tuán)隊(duì)氛圍 ,完善的職業(yè)規(guī)劃，廣闊的發(fā)展前景
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朱斯辰 Aria??所授課程： IBT詞匯/IBT閱讀/口語(yǔ)風(fēng)暴/英語(yǔ)綜合能力詞匯
背景介紹：?專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)八級(jí)，英語(yǔ)功底扎實(shí)。持有上海市中級(jí)口譯資格證書(shū)。曾任職于華南國(guó)際預(yù)科中心托福項(xiàng)目部，曾為廣東粵電航運(yùn)公司提供團(tuán)體培訓(xùn)，教授出國(guó)常用口語(yǔ)。多年北美留學(xué)考試培訓(xùn)從業(yè)經(jīng)驗(yàn),善于從紛繁復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)中總結(jié)規(guī)律，講求對(duì)*內(nèi)容掌握的完整性和重點(diǎn)性。對(duì)英語(yǔ)教育有極大的興趣與研究，一對(duì)一授課經(jīng)驗(yàn)豐富。
授課風(fēng)格：?善于營(yíng)造輕松歡快的課堂氣氛，致力于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。注重啟發(fā)式教育，發(fā)掘?qū)W生自身潛力。擅長(zhǎng)障礙診斷，具有針對(duì)性的提高閱讀分?jǐn)?shù)。
教學(xué)成果：?P同學(xué)入學(xué)時(shí)托福成績(jī)５２分，經(jīng)過(guò)3個(gè)月VIP培訓(xùn)，成功提升到８６分，其中閱讀部分從１２分提升到了２３分。
人生格言：?Nothing is impossible for a willing heart.
興趣愛(ài)好：?音樂(lè)，攝影，網(wǎng)球
Why do you join EIC：?這里有輕松融洽的工作氛圍，極富凝聚力的工作團(tuán)隊(duì)和清晰的職業(yè)發(fā)展前景。
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[圖片3]
譚銳 Terry??所授課程： SAT ?托福閱讀
背景介紹： 多年SAT和托福閱讀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，尤其擅長(zhǎng)閱讀和語(yǔ)法的教授。在某大型教育機(jī)構(gòu)曾多次被評(píng)為出色教師，并長(zhǎng)時(shí)間擔(dān)任教材的研發(fā)和編纂工作。
授課風(fēng)格： 善于針對(duì)學(xué)生的弱勢(shì)因材施教,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)制定個(gè)性化的教學(xué)方案,讓不同階段的學(xué)生都在課堂中有所收獲。授課過(guò)程中注意學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生的分?jǐn)?shù)和能力同步提高。
教學(xué)成果： 在多年教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生提供了個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案，多名學(xué)生達(dá)到了2200以上的高分，教授的學(xué)生平均提分率在保持80%左右。
興趣愛(ài)好： 閱讀和運(yùn)動(dòng)
人生格言：意志、工作、等待，這將是我成功金字塔的基石。
Why do you join EIC： 啟德注重學(xué)生能力培養(yǎng),幫助學(xué)生發(fā)揮大潛力,并且擁有豐富的教育資源,為老師提供了廣闊的自我提升空間.
面對(duì)出國(guó)外語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)“大班粗放，笑話(huà)滿(mǎn)堂，猜題為王，技巧至上”的舊模式充斥市場(chǎng)而導(dǎo)致學(xué)生“高分低能”的浮躁現(xiàn)狀，啟德學(xué)府舉起“拯救托福雅思，杜絕高分低能”的創(chuàng)新大旗，在業(yè)界率先推出“小班授課、分級(jí)教學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、無(wú)縫對(duì)接”的“高分高能” 培訓(xùn)新模式，并充分利用啟德教育集團(tuán)豐富的國(guó)內(nèi)外教育資源和完善的專(zhuān)業(yè)服務(wù)體系，推出“培訓(xùn)考試留學(xué)”一站式服務(wù)模式，取得了有目共睹的成績(jī)，培訓(xùn)出眾多高分高能學(xué)員。其一流的教師隊(duì)伍、專(zhuān)業(yè)的課程體系、科學(xué)的學(xué)習(xí)方案、嚴(yán)格的教學(xué)管理，使啟德學(xué)府成為*學(xué)生提高英語(yǔ)水平，成功通過(guò)出國(guó)考試而順利留學(xué)移民的優(yōu)選，十幾年來(lái)共幫助數(shù)十萬(wàn)出色學(xué)員實(shí)現(xiàn)了出國(guó)夢(mèng)。 “
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[圖片4]孫昱?學(xué)前成績(jī):6 學(xué)后成績(jī):7 聽(tīng)力6.5閱讀7.5寫(xiě)作6口語(yǔ)7
這次3月2號(hào)的雅思考試，我考了總分7分。對(duì)于這個(gè)成績(jī)，我有以下心得體會(huì)，對(duì)于新手來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)切忌急于做套題，聽(tīng)力和閱讀應(yīng)該從題型入手，首先做到對(duì)各類(lèi)題型及其變體以及各題型的融合熟悉掌握。嚴(yán)格按老師要求的步驟入手，不要盲目無(wú)章，要逐步深入，循序漸進(jìn)，后再進(jìn)行套題訓(xùn)練，以求在短的時(shí)間內(nèi)掌握更多的技巧。我閱讀成績(jī)是7.5，我認(rèn)為在做題時(shí)自己要注重做題原則，不要糾結(jié)于單個(gè)題目而浪費(fèi)過(guò)多的時(shí)間，做到有取有舍。我在?？紩r(shí)由于過(guò)于緊張不注重做題方法，過(guò)于鉆題，搞的后有近十道題沒(méi)做，后影響考試成績(jī)，只考了5.5。所以我建議大家在以后考試時(shí)要注重時(shí)間的合理安排和應(yīng)用，確保正確率的基礎(chǔ)上多做題。>>詳情
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[圖片5]
侯琳?學(xué)前成績(jī):70 學(xué)后成績(jī):103 閱讀27聽(tīng)力25口語(yǔ)23寫(xiě)作28
來(lái)到啟德后，侯同學(xué)體會(huì)便是“正能量”。不管是在托福突破課程朝夕相處的同學(xué)，課堂上傳授知識(shí)的老師，還是為自己答疑解惑的學(xué)習(xí)顧問(wèn)。在他們身上除了感受到了老師教學(xué)的認(rèn)真負(fù)責(zé)，更感受到了“正能量”的學(xué)習(xí)動(dòng)力?！疤貏e喜歡啟德的托福老師們，他們通過(guò)教學(xué)散發(fā)出無(wú)限的激情，更把整個(gè)課堂變得積極活躍，激發(fā)了我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。”侯同學(xué)這樣說(shuō)。
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5-8人白金小班及VIP1對(duì)1教學(xué)模式，通過(guò)測(cè)試對(duì)水平一致的學(xué)生進(jìn)行小班授課，因材施教，充分考慮到不同水平學(xué)員各自的學(xué)習(xí)進(jìn)度和心理特點(diǎn)，12小時(shí)全天侯學(xué)習(xí)輔導(dǎo)環(huán)境，以確保學(xué)員對(duì)知識(shí)的充分吸收。
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通過(guò)對(duì)每個(gè)學(xué)員進(jìn)行嚴(yán)格的入學(xué)測(cè)試，從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、詞匯五個(gè)方面全面分析學(xué)員的英語(yǔ)能力，并為每一位學(xué)員量身定制個(gè)人英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案。分級(jí)課程針對(duì)不同語(yǔ)言水平的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)分級(jí)教學(xué)，因材施教的班級(jí)設(shè)置適合不同學(xué)習(xí)需求。采用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)升級(jí)體系，并嚴(yán)格執(zhí)行升級(jí)考試制度，確保學(xué)生語(yǔ)言水平的逐級(jí)穩(wěn)步提高。
