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1.法語口語好能代表閱讀好嗎

沒有這種說法的，但是有一點點關(guān)聯(lián)，兩者影響不大。為什么沒有提到閱讀能力的提高，是因為我覺得想要從根本上提高閱讀能力，必須要踏踏實實地做積累，做詞匯積累、表達積累、句式積累等等，口語練習或能提供一些幫助，但是并不能產(chǎn)生太多直接作用。

2.法語B級水平

法語B級水平也要看B1還是B2水平，法語B級水平也是中級水準，如果你的法語水平在中級水平左右那可以說相當不錯了，中級法語水平可以做很多事情了，一些留學學習中級法語水平也是可以的，中級法語在法國無論是生活合適工作學習上都能滿足需求。

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3.法語師資短缺

教師是推動教育發(fā)展的基礎(chǔ)。然而我國現(xiàn)有的法語人才大多在*機構(gòu)工作或留在國際市場，只有少數(shù)法語人才從事法語教育。而*現(xiàn)有的法語老師多為老年人，無法掌握當前形式下法語知識的更新。然而中*法語教師短缺。在這兩個階段，幾乎沒有學校開設法語課程。另外英美日韓與*的教育交流相對較多，法國相對較少。因此國際學生的交流學習較少，這進一步加劇了*法語新教師的短缺

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