"十二五"時期,學前一年毛入園率到85。到2020年,學前教育一、二、三年毛入園率分別達到95、80、70。

充實隊伍,師資。幼兒是嬌嫩的花朵,幼師是護花的園丁。在園幼兒近3000萬,幼兒教師只有130萬,有較大缺口。今后10年,我國學年適齡兒童人口將增至約5000萬。必須擴大充實幼兒教師隊伍,完善學前教育師資培養(yǎng)培訓體系,辦好中等幼兒師范學校和高等師范院校學前教育專業(yè),建立幼兒園園長和幼兒教師培訓體系。今后3年,將對1萬名園長和骨干幼兒教師實行*培訓,5年內各地將對園長和幼兒教師進行一輪全員專業(yè)培訓。依法落實幼兒教師的地位和待遇,切實維護幼兒教師權益。

加大投入,經費。學前教育經費占教育經費總量比重一直在1.2至1.3之間徘徊,遠低于3.8的平均水平。必須將學前教育經費列入財政預算,新增教育經費要向學前教育傾斜,今后3年要有明顯,為破解入園難鑄牢"資金鏈"。中央財政已設立專項經費,2011年將投入30億元,支持中西部地區(qū)和民族地區(qū)發(fā)展農村學前教育。

畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力:

1．掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒園課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等*的基本理論和基本知識;

2．掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能;

3．具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力;

4．熟悉和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī);

5．了解學前教育理論的發(fā)展動態(tài);

6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法,具有初步的科學研究和實際工作能力。