杭州西興街道有沒有少兒編程培訓(xùn)，聽周圍的人都說少兒編程培訓(xùn)老師教的好，老師好在哪里，我們可以理解下到底有沒有必要學(xué)習(xí)編程，樂高機器人少人編程，少兒會喜歡編程嗎，少兒編程C++課程，少兒編輯思維，少兒編程跟機器人編程的區(qū)別，少兒編輯跟數(shù)學(xué)思維有什么區(qū)別，少兒編程的誤區(qū)。

1.到底有沒有必要學(xué)習(xí)編程

一位從事美術(shù)的朋友曾告訴我，學(xué)畫畫后，看世界的角度和以前不一樣了。 我傾向于更加關(guān)注物體的細節(jié)和紋理。 習(xí)慣換個角度看東西， “透視”在不同平面上的樣子。 每一個新領(lǐng)域都可以給我們帶來新的知識，有了這些新知識，我們自然會獲得新的思維和新的能力以及新的世界觀，學(xué)習(xí)編程也是如此。

2.樂高機器人少人編程

樂高機器人以磚塊和機械結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，結(jié)合編程控制。 比如下面的挖掘機的大臂可以通過齒輪由電機驅(qū)動。 它是一種機械結(jié)構(gòu)。 但如果它也能連接電腦程序，它可以自動從指定的A點到B點挖一些土，它就是一個機器人。 它*的特點是可以通過編程控制移動。

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3.少兒會喜歡編程嗎

當(dāng)少兒對這個世界的認識不足，沒有接觸過這個世界時，他們無法“喜歡或不喜歡”任何事物，需要家長去嘗試和探索。 少兒的天分在哪里，需要一點嘗試和引導(dǎo)。 與其擔(dān)心少兒會不會喜歡編程或者會不會愿意學(xué)習(xí)還不如讓少兒親身體驗一下，看能不能接受。

4.少兒編程C++課程

C++ 是一種編程語言相對來說比較枯燥，難度比較大。 它與上面提到的幾種圖形語言有很大的不同。 目前大部分的編程學(xué)習(xí)階段都是以參加信息學(xué)奧賽為目標，學(xué)習(xí)內(nèi)容主要涉及算法，可以認為是“奧賽2.0”。 所謂“信奧送清北”， 因此，更建議高年級、在校有余力、數(shù)學(xué)特別好的青少年兒童嘗試一下。

5.少兒編輯思維

理解這種思維最簡單的方法就是讓孩子在未來能夠高效地解決問題，鍛煉自己的能力以及理解問題，然后自己去尋找解決方案并且找到正確的道路。 該過程可以分為四個步驟：分解和抽象以及模式識別還有算法，這樣的思維對于解決任何問題都是有效的。

6.少兒編程跟機器人編程的區(qū)別

少兒編程不同于機器人編程，機器人編程是少兒編程的一個分支。 它通過組裝和構(gòu)建機器人主體，然后編寫程序來控制機器人的運動。 機器人編程是少兒編程的一個很小的部分，通過動手組裝，搭建機器人的主體，然后編寫程序來控制機器人的運動。

7.少兒編輯跟數(shù)學(xué)思維有什么區(qū)別

數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練更傾向于低年齡段（幼兒園-*）的青少年兒童，可以算是數(shù)學(xué)的啟蒙訓(xùn)練。 主要側(cè)重計算能力和邏輯思維能力的鍛煉，不強調(diào)解決實際問題的能力。 少兒編程的學(xué)習(xí)門檻會更高，適合6、7歲以上的孩子，可以教會學(xué)習(xí)者清晰抽象地分解現(xiàn)實問題，用編程語言寫出相應(yīng)的解決方案。

8.少兒編程的誤區(qū)

現(xiàn)階段，編程學(xué)習(xí)在我國還沒有普及。 很多家長認為編程是認知內(nèi)的大人都覺的很復(fù)雜的代碼當(dāng)成學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 這是一門高深的*，內(nèi)容晦澀難懂，孩子肯定學(xué)不會。 事實上是家長的認知曲解了少兒編程和成人編程的概念，將成人編程誤認為少兒編程。

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