如何提升孩子情商？王曉燕帶著5歲的寶寶跟閨蜜逛街，開始的時候寶寶玩得很投入，可是，很快寶寶就不高興了：抱著，她也苦惱；給她買吃的，她也苦惱；讓她坐在麥當勞里，她也苦惱。王曉燕一點辦法也沒有，跟寶寶講道理，她也聽不進去，只是一個勁地說：“我要回家，我要回家?！? ?

? 王曉燕也不是*次碰到寶寶“就是不聽”這樣的不配合。不過自從有了孩子之后，跟閨蜜一起逛街就少了。好不容易大家都有空，寶寶也樂意跟她們出來，現(xiàn)在碰到寶寶這樣鬧情緒，她心里也很不爽。想到微博里看到的照片，外國年輕夫婦在外面旅游的時候，如果孩子哭鬧不聽話，會真的讓孩子自己一個人，也不去看她。即使孩子哭得很傷心，也不影響年輕夫婦的游玩興趣，專家還說這對孩子有好處。但王曉燕卻覺得這樣有點殘忍。*父母很少能這樣對待自己的孩子。 ? 越來越多的父母已經(jīng)意識到，讓自己的孩子成為一個情商達人，比讓孩子成為一個智商天才更為重要。情商和智商不一樣，智商是天生的，后天所做的只是去發(fā)展先天的潛力而已；情商卻是通過后天培養(yǎng)的，父母可以通過有效的方法，為自己的孩子拓展情商。高情商的孩子更受他人的歡迎，因為他更能控制自己的情緒，例如憤怒、嫉妒等負面情緒，他能更體諒父母、老師和同學，盡可能地為他們著想。低情商的孩子則會惹怒其他人，讓父母頭疼，得不到老師的贊揚，無法融入同學圈。可以說，孩子表現(xiàn)出來的情商指數(shù)，就可以反映孩子成人后的成就、人際關系和個人幸福指數(shù)。情商能力培養(yǎng)及形成的時期，主要集中在15歲以前。因此，父母應該從小對孩子進行情商培養(yǎng)，提高孩子的情商。 ? 實際上，父母有時候往往無視甚至抹殺了孩子的情商。當孩子有自己的觀點，具有強烈情緒反應的時候，父母往往不分青紅皂白地一概否定。他們要孩子聽話，做乖孩子，這其實是完全無視孩子作為獨立個體的要求。孩子被抹殺了個性，情商又從何談起。比如說，孩子喜歡玩泥巴，父母就以衛(wèi)生為由制止，讓孩子遠離天真的童趣；孩子喜歡和小狗小貓玩，父母就以安全為由，禁止孩子和寵物接觸，抑制了孩子天然的愛心。父母在不知不覺中，反而成為抑制孩子情商發(fā)展的“罪人”。 ? 隨著現(xiàn)代競爭意識和現(xiàn)代科技文化的發(fā)展，孩子的情感思維能力也在加速發(fā)展，父母不僅要及時培養(yǎng)和開發(fā)孩子的情感思維能力，還要與時俱進，千萬不能墨守成規(guī)，一成不變。如果還按照老皇歷，以前父母教育自己的老一套來教育孩子，不僅起不到效果，反而會帶來更大的傷害。方法不對，效果不是打折扣，而是完全成了負面效果?，F(xiàn)在孩子見多識廣，很有見解，如“爸爸經(jīng)常喝酒應酬不對”“人家的媽媽晚上看書，你只玩游戲”等感受能力，正是一種高情商的表現(xiàn)。父母不應輕易抹殺，而要加以誘導。 ? 總之，父母在孩子的情商教育中應該根據(jù)孩子的不同特點，采取適合孩子的方法，正確引導孩子的情商沿著健康的方向發(fā)展，千萬不能想當然地按照自己的意愿來塑造孩子。在情商教育過程中，父母應該注意以下幾個方面。父母應該經(jīng)常用“你是不是不開心了？”“你要是感到委屈……”等話語來幫助孩子辨識自己的情緒，并教會孩子妥善處理負面情緒，例如“傷心的話不妨哭出來，不能憋在心里”。同時父母要幫助孩子樹立自信、樂觀的人生態(tài)度和良好的人際互動能力，這些都會幫助孩子提升情商能力。 ? 教育無所不在，影響無所不在。父母千萬不要以為只有同孩子談話、對孩子進行批評的時候，才是在進行教育。父母怎樣穿戴，怎么待人處事，怎么表情達意，這一切對孩子的情商發(fā)展都有著重要意義。孩子的好奇心和模仿能力都很強，孩子每天都觀察著父母的一舉一動，默默地模仿和學習著。 ? 兒童教育專家告訴我們，如果只對孩子提出要求，而不檢查孩子的完成情況，這樣就難以幫助孩子在情商上有所進步。在嚴格要求孩子時，父母要注意提出的要求不能過高，要符合孩子的年齡特點。超出年齡階段的要求就是苛求，會給孩子的情商造成巨大的不良影響。 ?