廣州越秀區(qū)a-level培訓(xùn)學(xué)校，學(xué)以致用，關(guān)于廣東a-level培訓(xùn)，快！快！快~帶您了解下Alevel有什么用，A-Level的學(xué)習(xí)，Alevel、IB課程選擇，A-level學(xué)習(xí)選擇，一年制A-level課程，alevel可以選擇線上課程嗎這些都是干貨哦！
1.Alevel有什么用
在*Alevel比較熱門的科目有數(shù)學(xué)，進(jìn)階數(shù)學(xué)物理化學(xué)，藝術(shù)音樂(lè)心理學(xué)。因?yàn)?學(xué)生整體的理科水平的確比較高，選數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)的確有一定的優(yōu)勢(shì)。但是，Alevel對(duì)英語(yǔ)水平要求比較高，授課時(shí)全英教學(xué)。領(lǐng)尋有牛津劍橋*畢業(yè)的優(yōu)質(zhì)外教，能結(jié)合孩子的興趣愛(ài)好和優(yōu)勢(shì)科目，給孩子擇校的建議，幫助孩子上*的*。
2.A-Level的學(xué)習(xí)
A-Level的學(xué)習(xí)比較注重結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，要求會(huì)活學(xué)活用。比如A-Level經(jīng)濟(jì)，本身就是源自我們生活中的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，以及世界上已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的經(jīng)濟(jì)事件，這就要求我們學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)這些問(wèn)題或事件進(jìn)行論證分析，這對(duì)體制內(nèi)不擅長(zhǎng)批判性思維的學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰(zhàn)，而且還要用英文來(lái)表達(dá)，更是加深了A-Level的學(xué)習(xí)難度。
3.Alevel、IB課程選擇
對(duì)于決定了上普高的同學(xué)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，依靠歷年的錄取分?jǐn)?shù)線就相對(duì)能做好被動(dòng)選擇，而對(duì)于有意向就讀國(guó)際高中的同學(xué)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，五花八門陌生又晦澀的國(guó)際課程一定會(huì)讓大家犯難，那么在Alevel、IB、AP怎么選擇了，也是有一定的建議的，如果是英聯(lián)邦初高中的話肯定是優(yōu)先選擇Alevel的課程。
廣州越秀區(qū)a-level培訓(xùn)學(xué)校4.A-level學(xué)習(xí)選擇
全日制培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量良莠不齊 , 相比之下,中學(xué)的國(guó)際班稍微靠譜一點(diǎn),但不少老師也是在本國(guó)教育制度下成長(zhǎng)起來(lái)的,所以他們也不一定 會(huì)注重學(xué)生思維的培養(yǎng),甚至延續(xù)填鴨式教育,只是單純地把授課語(yǔ)言換成英文罷了。然而A-level考試非常注重學(xué)生的個(gè)人思維能力,所以你應(yīng)該主動(dòng)培養(yǎng)自己的批判性思維,提高個(gè)人綜合素質(zhì)。
5.一年制A-level課程
一年學(xué)完A-level在課程上來(lái)說(shuō)是非常緊迫的，學(xué)習(xí)時(shí)間緊迫，不意味不可能獲得高分。比如，在上一屆我們班同學(xué)通過(guò)一年的時(shí)間，大考拿到3A*A*的。當(dāng)然可以想象的是想要在短時(shí)間里學(xué)習(xí)并且學(xué)習(xí)那么多的專業(yè)知識(shí)，并且考取好的成績(jī)，肯定是下了不少的努力的。
6.alevel可以選擇線上課程嗎
學(xué)習(xí)alevel能不能選擇線上課程，這個(gè)問(wèn)題呢也是見(jiàn)仁見(jiàn)智了，如果孩子的學(xué)習(xí)和接受能力足夠優(yōu)秀的話選擇線上課程學(xué)習(xí)也未嘗不可以，但是在我看來(lái)可以先嘗試在線上學(xué)習(xí)幾天試聽(tīng)一下試學(xué)一下，覺(jué)得確實(shí)可以了在選擇線上課程，試學(xué)后發(fā)現(xiàn)效果不是很好那就選擇面授學(xué)習(xí)。
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