成都在網(wǎng)上學(xué)日語，每天學(xué)習(xí)一些新知識(shí)，比如成都日語培訓(xùn)等，下面一起來看下一下學(xué)日語有什么前途，日語的根源，日語語法介紹，日語等級(jí)考試和日語考研比較，日語想學(xué)就去學(xué)吧，學(xué)日語有必要一對(duì)一嗎。

1.學(xué)日語有什么前途

日語只是一門語言，并不是一項(xiàng)技能，如果只是單純的在學(xué)術(shù)方面去學(xué)習(xí)，那是可以的，或者想要去從事相應(yīng)日語工作去學(xué)習(xí)也是不錯(cuò)的，但是僅僅學(xué)習(xí)日語可能只是去當(dāng)一名翻譯或者從事一名日語教師或者日語導(dǎo)游，其他的一些日語相關(guān)的工作可能就干不了，所以在學(xué)習(xí)日語的同時(shí)在去學(xué)一門手藝，是最完美的，不但學(xué)習(xí)了語言，還為以后的找工作做鋪墊。

2.日語的根源

日語是日本的語言，在唐朝時(shí)候就出現(xiàn)了，從那個(gè)時(shí)候日語就受漢語的影響，也致使現(xiàn)在的日語在很大程度上和漢語很接近，很相似，只是在古代日本人把漢語引進(jìn)到日本的時(shí)候，拋棄了漢字的讀音，只保留漢字的型和意，加之和他們當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)胤窖越M合在一起形成了現(xiàn)在我們看見的日語。

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3.日語語法介紹

日本的語言是一種比較特殊的語言，在語言結(jié)構(gòu)上叫做黏著語，在語言特點(diǎn)是SOV形式的語序也就是主語賓語謂語的語序結(jié)構(gòu)。在表達(dá)上也有簡體和敬體之分。和我們平時(shí)所用的漢語形式都不一樣，在理解起來也比較麻煩，所以想要學(xué)好日語，就必須要去學(xué)好日語的語法。

4.日語等級(jí)考試和日語考研比較

日語等級(jí)考試是針對(duì)日語水平的考試，日語考研是針對(duì)去考研究生所選擇的語言種類，兩者在理論上都是日語水平的考試，知識(shí)其性質(zhì)不同，兩者在考試難度上基本差不多，日語等級(jí)考試中的N2級(jí)考試和日語考研的難度基本一樣，稍微難一點(diǎn)，兩者考試的重點(diǎn)不同，N2級(jí)別考試相對(duì)要寬一定，日語考研要細(xì)一些。

5.日語想學(xué)就去學(xué)吧

我每次一想到日語本科畢業(yè)，大多也只能當(dāng)老師，我覺得有點(diǎn)悲涼。自己學(xué)了，然后去教別人，這不是一個(gè)循環(huán)嗎？所以我寫的文章是想要和我一樣學(xué)了日語不知該做什么的人一些啟發(fā)，最近看到這么一條留言，我就知道我是成功了的。但是，盡管如今我做的事和我學(xué)日語的初衷相去甚遠(yuǎn)，我還是要告訴你，想去就去學(xué)，不要猶豫！

6.學(xué)日語有必要一對(duì)一嗎

少兒日語學(xué)習(xí)中聽說教育是非常重要的，必須由專業(yè)的老師來為孩子進(jìn)行必要的指導(dǎo)，并且經(jīng)常進(jìn)行一些日語交流，這樣才能讓孩子去獲得更為專業(yè)的日語教學(xué)，幫助孩子獲得一口流利的日語口語。因此建議大家可以為孩子報(bào)一個(gè)日語一對(duì)一的課程，其方式能夠使孩子處于一個(gè)更為輕松的學(xué)習(xí)狀態(tài)，一對(duì)一的教學(xué)方式則能夠讓孩子獲得更為定制化的學(xué)習(xí)方案。

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