西南民族*翻譯理論與實(shí)踐碩士學(xué)位。英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)，雅思口語(yǔ)8分，英語(yǔ)地道純正。熟識(shí)地道的俚語(yǔ)表達(dá)以及歐美文化，幫助學(xué)生快速了解當(dāng)?shù)匚幕?、提高口語(yǔ)分?jǐn)?shù)。并根據(jù)*學(xué)生口語(yǔ)的特點(diǎn)總結(jié)出一套自己的獨(dú)特口語(yǔ)教學(xué)方法--OWE法，帶出了大量的高分學(xué)員課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性并引導(dǎo)他們掌握口語(yǔ)特點(diǎn)并制定出擁有自己特色的素材
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[圖片3] Demi四川*碩士，擁有TEFL(Teaching English as A Foreign Language)英語(yǔ)教師資格證。多年學(xué)霸的身份賦予了她扎實(shí)的英語(yǔ)功底;對(duì)語(yǔ)言教育的熱愛更令她對(duì)國(guó)外語(yǔ)言教育學(xué)進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的鉆研，閱讀大量原文專業(yè)學(xué)說(shuō)后最終擁有了一套自己獨(dú)創(chuàng)的學(xué)習(xí)統(tǒng)籌方法，讓學(xué)習(xí)過(guò)程有條不紊，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教學(xué)風(fēng)格幽默風(fēng)趣，課堂上樂(lè)于用多種方式激發(fā)和帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并特別善于在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱項(xiàng)，因材施教、各個(gè)擊破，在提分的同時(shí)有效提高學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)。
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新學(xué)期 快速突破重難點(diǎn)新托福秋季課程 [圖片4] [圖片5] [圖片6] [圖片7] 新托福預(yù)備課程 課程優(yōu)勢(shì)： 課程以通過(guò)真題學(xué)習(xí)了解各題型解題方法，提高正確率；成都朗閣托福秋季班師資為朗閣星級(jí)講師或者導(dǎo)師; 班主任全程規(guī)劃，檢查作業(yè)、學(xué)習(xí)反饋; 配備第二課堂，幫助學(xué)生鞏固主課知識(shí)點(diǎn) 新托福90課程 課程優(yōu)勢(shì)： 通過(guò)輸入和輸出，掌握托?；A(chǔ)詞匯和重點(diǎn)句型，沖刺90分; 師資為朗閣星級(jí)講師或者導(dǎo)師； 班主任全程規(guī)劃，檢查作業(yè)、學(xué)習(xí)反饋; 配備第二課堂,幫助學(xué)生鞏固主課知識(shí)點(diǎn)? 新托福精英100課程 課程優(yōu)勢(shì)： 課程以各科重難點(diǎn)講解為主，提供解題技巧和出題思路分析； 師資為朗閣星級(jí)講師或者導(dǎo)師； 班主任全程規(guī)劃，檢查作業(yè)、學(xué)習(xí)反饋; 配備第二課堂,幫助學(xué)生鞏固主課知識(shí)點(diǎn)? 新托福精英112課程 課程優(yōu)勢(shì)： 課程以聽說(shuō)讀寫詞匯五個(gè)專項(xiàng)出法，真題強(qiáng)化逐題精講，托福112分全項(xiàng)突破; 師資為鉆石級(jí)別以上的講師或?qū)? 班主任全程規(guī)劃，檢查作業(yè)、學(xué)習(xí)反饋; 配備第二課堂,幫助學(xué)生鞏固主課知識(shí)點(diǎn) ? 朗閣學(xué)員一天的學(xué)習(xí)規(guī)劃 [圖片8] 晨讀、聽寫及單詞測(cè)試 預(yù)習(xí)當(dāng)天上課內(nèi)容? 主課學(xué)習(xí) 老師針對(duì)性講評(píng)輔導(dǎo)? 課堂筆記整理 和知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí) [圖片9] 刷真題,整理總結(jié) ?朗閣Live直播課程 ?沙龍活動(dòng) 練口語(yǔ)記單詞 (1小時(shí)輸出訓(xùn)練) [圖片10] ? ? 學(xué)員風(fēng)采 [圖片11] 這次參加朗閣的新托福培訓(xùn)，*的收益就是聽力取得了29分的成績(jī)，之前一直害怕見到老外，怕他說(shuō)的話我無(wú)法聽懂!現(xiàn)在再也無(wú)需害怕了!這都要?dú)w功于朗閣的張敏老師，她告訴我要想戰(zhàn)勝聽力部分，就還需要有對(duì)*單詞的“親和度”。因?yàn)橥懈Ｂ犃ξ亩握Z(yǔ)速較快，并且專業(yè)術(shù)語(yǔ)偏多，所以倘若沒有對(duì)語(yǔ)速，對(duì)詞匯的熟悉，在聽力考試時(shí)是非常吃力的。我很感謝朗閣教我聽力的張改老師，她鼓勵(lì)我們收集不同*的詞匯并做成power point，到講臺(tái)上和其他同學(xué)一起分享，這樣舉兩得的方法，既方便了同學(xué)的交流，又加深了自己對(duì)該*詞匯的印象。 ? ?