EMBA專(zhuān)門(mén)為處于事業(yè)上升期的中高級(jí)管理人員設(shè)計(jì)，著力幫助參加項(xiàng)目學(xué)習(xí)的學(xué)員擴(kuò)大業(yè)務(wù)視野，豐富管理知識(shí)，提高領(lǐng)導(dǎo)能力，EMBA主要特點(diǎn)有哪些？下面就來(lái)看看吧。
EMBA主要特點(diǎn)有哪些 ?
(1) EMBA教學(xué)非常注重案例教學(xué)和案例討論。通常EMBA學(xué)員都是邊工作邊讀書(shū)，在校時(shí)間很短，講授的內(nèi)容相對(duì)較少。但是由于學(xué)員有較多的工作經(jīng)驗(yàn)和背景知識(shí)，因此他們使用的教學(xué)案例較少，但討論的范圍要廣的多，對(duì)教師的挑戰(zhàn)性也更強(qiáng)。美國(guó)商EMBA注重案例教學(xué)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用電腦軟件進(jìn)行模擬教學(xué)。如哈佛商用于教學(xué)軟件的開(kāi)發(fā)和硬件管理的費(fèi)用就高達(dá)1000萬(wàn)美元之多，從而極大地提高了他們的現(xiàn)代化教學(xué)水平。 ?
(2) 強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的結(jié)合。 ?
(3) 課堂不定期邀請(qǐng)國(guó)際和國(guó)內(nèi)*公司CEO及卓越的工商界高管與學(xué)員進(jìn)行交流和對(duì)話(huà)。這使課堂內(nèi)容與企業(yè)發(fā)展息息相關(guān)，讓學(xué)員有機(jī)會(huì)接觸商界領(lǐng)袖，從而了解其機(jī)構(gòu)情況，商業(yè)經(jīng)驗(yàn)、管理風(fēng)格以及所面對(duì)的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)經(jīng)驗(yàn)。 ?
(4) 聯(lián)合辦學(xué)與異地辦學(xué)漸成趨勢(shì)。國(guó)內(nèi)很多院校都開(kāi)辦了聯(lián)合辦學(xué)的EMBA項(xiàng)目，反映出各院校對(duì)EMBA創(chuàng)辦之路的共同認(rèn)識(shí)。 ?
(5) 我國(guó)很多商在為EMBA進(jìn)行課程設(shè)置時(shí)都進(jìn)行了移動(dòng)課堂的計(jì)劃。所謂“移動(dòng)課堂”也就是每個(gè)班在上課期間會(huì)到外地學(xué)習(xí)一次或幾次。在上課之余，安排學(xué)員對(duì)當(dāng)?shù)仄髽I(yè)進(jìn)行有針對(duì)性的參觀考察活動(dòng)，開(kāi)拓學(xué)員眼界，提升其管理水平。 ?
(6) 專(zhuān)業(yè)化辦學(xué)。一些商在綜合性EMBA的基礎(chǔ)上，嘗試具有針對(duì)性的行業(yè)細(xì)分，更加貼近不同學(xué)員的需求。這些專(zhuān)業(yè)管理課程，由于其對(duì)行業(yè)研究的深度和廣度，對(duì)于立志在行業(yè)內(nèi)發(fā)展的專(zhuān)業(yè)人士來(lái)說(shuō)，無(wú)疑具有非常大的吸引力。 ?
什么是EMBA ?
EMBA英文全稱(chēng)為EXECUTIVEMASTEROFBUSINESSADMINISTRATION，直譯為高級(jí)管理人員MBA，或高層管理人員工商管理碩士。它是由芝加哥*管理首創(chuàng)。讀EMBA的學(xué)員一般由公司推薦，利用業(yè)余時(shí)間集中上課，課程內(nèi)容廣泛，理論與實(shí)踐平衡。其實(shí)質(zhì)是一種具有學(xué)位的在職培訓(xùn)，它對(duì)升至公司中上級(jí)而又無(wú)MBA學(xué)位的管理人員很有意義。 ?
在國(guó)外，如要就讀MBA需參加GMAT入學(xué)考試。但就讀EMBA只有71%的學(xué)校要求GMAT成績(jī)，平均過(guò)線分?jǐn)?shù)為530分，而海外學(xué)生只需要托福550分成績(jī)即可。但這并不是說(shuō)，EMBA入學(xué)非常容易，學(xué)校更看中的是學(xué)員的工作經(jīng)驗(yàn)、工作能力、專(zhuān)家的推薦信和面試結(jié)果。 ?
就讀EMBA的學(xué)生要求必須有工作經(jīng)驗(yàn)，他們很多人能得到公司的資助。在美國(guó)，讀EMBA學(xué)員來(lái)自各類(lèi)公司，如制造*、金融*、貿(mào)易*、**，加拿大讀EMBA的學(xué)員來(lái)自**的較多。他們的平均入學(xué)年齡為38歲，96%的人取得*學(xué)士學(xué)位，一般具有10年的管理經(jīng)驗(yàn)，年收入為78000美元。有60%的EMBA項(xiàng)目開(kāi)設(shè)國(guó)際經(jīng)營(yíng)、貿(mào)易和金融方面的課程。還有10%的項(xiàng)目，學(xué)校會(huì)組織學(xué)生就某一國(guó)際問(wèn)題專(zhuān)門(mén)到國(guó)外進(jìn)行為期一周的學(xué)術(shù)訪問(wèn)。有些設(shè)立*人士系列講座，請(qǐng)成功的企業(yè)家、*官員和社會(huì)名流給學(xué)員演講并和學(xué)員交流。 ?
EMBA書(shū)籍在國(guó)外，繼續(xù)深造被看做是一項(xiàng)投資，讀EMBA的學(xué)員希望兩年幾萬(wàn)美金的投資，學(xué)成之后能夠得到回報(bào)應(yīng)該是不成問(wèn)題。具有EMBA學(xué)習(xí)背景，又有很多年工作經(jīng)驗(yàn)的人，很受用人單位的歡迎。 ?
各學(xué)校學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)差別很大，平均每人每年學(xué)費(fèi)為11000美金，著名的學(xué)校學(xué)費(fèi)高達(dá)25000美元。
在全球經(jīng)濟(jì)一體化的大背景下，特別是我國(guó)加入世界貿(mào)易組織以來(lái)，*企業(yè)面臨著更加復(fù)雜的競(jìng)爭(zhēng)和更為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因而，企業(yè)的高層管理人員系統(tǒng)地學(xué)習(xí)管理知識(shí)、提高管理能力變得更加迫切。國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)于2002年批準(zhǔn)國(guó)內(nèi)32所高校開(kāi)辦高級(jí)管理人員工商管理碩士(EMBA)教育，此舉對(duì)培養(yǎng)高層管理人員以及完善MBA教育體系均具有重要意義。 ?
EMBA是MBA專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育的一種特殊形式，二者定位有所差別。由于MBA入學(xué)考試需要考外語(yǔ)、數(shù)學(xué)，這就給那些管理經(jīng)驗(yàn)豐富但離開(kāi)應(yīng)試環(huán)境多年的企業(yè)高層設(shè)置了門(mén)檻。目前國(guó)內(nèi)MBA正出現(xiàn)低齡化現(xiàn)象，考分高的往往是那些*畢業(yè)3年左右、應(yīng)試能力強(qiáng)的年輕人。而EMBA入學(xué)筆試、面試均由培養(yǎng)單位自行組織，門(mén)檻大為降低。當(dāng)然，這并不等于說(shuō)，只要是老板、老總就可以讀EMBA，清華*就曾將一名愿出25萬(wàn)美元就讀，但不符條件的老板拒之門(mén)外。*規(guī)定，具有本科以上學(xué)歷，8年以上工作經(jīng)歷(其中4年以上管理工作經(jīng)歷)，較大規(guī)模企業(yè)的現(xiàn)職高層管理人員才可報(bào)名。在教學(xué)模式上二者也有很大不同，MBA多采用“講授+案例分析+團(tuán)隊(duì)討論”的方式，EMBA則更注重在啟發(fā)的基礎(chǔ)上，將課程與學(xué)員實(shí)際體驗(yàn)結(jié)合，因此更適合正在商場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)的高層管理者。南京*此次將招收的EMBA學(xué)員限定為100人，聘請(qǐng)的外籍教師將在50%%左右，且基本是來(lái)自美國(guó)哈佛、南加州*的教授，而在這些聘請(qǐng)的外籍教授中，80%是華裔，以期讓學(xué)員和教師之間能做到更多的“互動(dòng)”。 ?
學(xué)習(xí)EMBA的三大目的 ?
更新知識(shí) 自我修煉 ?
隨著*加入WTO，企業(yè)迅速溶入國(guó)際經(jīng)濟(jì)體系，直接面對(duì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。用現(xiàn)代管理方法管理企業(yè)，用國(guó)際上通行的商業(yè)語(yǔ)言溝通已成為*企業(yè)和*高層成功管理的必要條件。沒(méi)有現(xiàn)代管理的知識(shí)、文化和語(yǔ)言，做為企業(yè)帶頭人就不能領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)參與國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。EMBA課程就為這樣的高層人士提供前沿的知識(shí)。在EMBA課堂里，你可以把不能說(shuō)的話(huà)和同學(xué)們探討，把不能理解的問(wèn)題向教授們請(qǐng)教，把不敢于實(shí)踐的東西在課堂上向同學(xué)們演練，一項(xiàng)項(xiàng)突破。EMBA教育，一個(gè)重要的講究是熔煉團(tuán)隊(duì)，“序長(zhǎng)不序爵”，不論財(cái)富多少，不論官職高低，在這里，只有一個(gè)平等的身份——學(xué)員。當(dāng)你融入到團(tuán)隊(duì)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)還有另外一個(gè)完全不一樣的你! ?
未雨綢繆 二次騰飛 ?
只有高層主管掌握現(xiàn)代管理知識(shí)，整個(gè)企業(yè)的管理現(xiàn)代化才會(huì)由上而下地全面推行。老總一個(gè)人讀了EMBA，這相當(dāng)于整個(gè)單位的人都讀了EMBA。因?yàn)槠髽I(yè)主要決策人掌握了先進(jìn)的管理理念以后，他所帶給企業(yè)的必將是更加科學(xué)的管理和更為高效的產(chǎn)出，正所謂“四兩撥千斤”。企業(yè)高管就讀EMBA，能用極少的時(shí)間投入，獲得巨大的知識(shí)提升。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，腦力激蕩閃耀出的點(diǎn)子，高手們交往創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，給企業(yè)帶來(lái)的效益或是所避免的損失，是無(wú)可估量的。EMBA教育，從能力、經(jīng)驗(yàn)、素質(zhì)、知識(shí)、系統(tǒng)、關(guān)系、理念等等方面得到全面的提高，能夠?yàn)榻窈筮h(yuǎn)大理想插上翅膀，再創(chuàng)業(yè)時(shí)就會(huì)少走彎路，提高成功率! 有數(shù)據(jù)表明，EMBA學(xué)員畢業(yè)后，更多的會(huì)選擇二次創(chuàng)業(yè)，為自己帶來(lái)了更輝煌、更廣闊的人生。 聯(lián)系時(shí)請(qǐng)告知信息來(lái)自非凡分類(lèi)信息。本信息為網(wǎng)友自行發(fā)布，網(wǎng)上信息有風(fēng)險(xiǎn)，實(shí)際交易過(guò)程中請(qǐng)務(wù)必保持警惕。如果商品或服務(wù)的價(jià)格比市場(chǎng)價(jià)低很多，那么很有可能是假的。 ?
重回校園 廣結(jié)人緣 ?
對(duì)馳騁商場(chǎng)，事業(yè)有成的企業(yè)家來(lái)說(shuō)，重回校園也是給自己一個(gè)可以安靜和理性思考的空間。人的一生都會(huì)經(jīng)歷過(guò)兩難的選擇，有取就有舍，選擇總是要經(jīng)過(guò)煎熬，有時(shí)候就要放棄過(guò)去所擁有的或所適應(yīng)的，也許當(dāng)年的放棄也是一種無(wú)奈。社會(huì)上流傳EMBA是“豪門(mén)盛宴”，學(xué)費(fèi)動(dòng)輒幾十萬(wàn)元，說(shuō)到底，學(xué)費(fèi)自己就代表“浪淘沙”的門(mén)檻。“假如窮人借錢(qián)去學(xué)習(xí)，說(shuō)明這人有志向、有抱負(fù)，當(dāng)然要結(jié)交;假如富人去學(xué)，那么更應(yīng)該結(jié)交”，一位曾就讀于西安交通*EMBA北京班的李甘露同學(xué)如實(shí)告訴記者。陳安之說(shuō)過(guò)“你的收入是你周?chē)耸杖氲钠骄鶖?shù)”，沖這個(gè)原因，很多企業(yè)家去就讀EMBA! ?
