隨著教學任務的完成，進入了期末復習的階段。為了更加系統(tǒng)地復習本學期教材上所學習的內(nèi)容，把握住教材的復習重點，下面是**語文下冊復習計劃，一起來了解下吧： ?

**語文下冊復習計劃篇一： ?

一、指導思想。 ?

本次期末復習以新課標為指導，緊扣教材內(nèi)容，以課文中的生字詞為基礎，以講讀課文為重點，以基礎知識為核心，以《語文學習與鞏固》和正式作業(yè)本作為復習的著重點，抓好學生的練字，指導學生做好短文閱讀和作文的訓練，力爭在期末考試中取得好成績。 ?

二、復習進度。 ?

本次期末復習從6月16日開始，到6月28日結(jié)束，除去雙休日，實際復習時間只有九天?，F(xiàn)結(jié)合*語文教材實際，特意制定本次期末復習進度如下： ?

日 期 復 習 內(nèi) 容 ?

6月16日 1——4課 語文園地一 ?

6月19日 5——8課 語文園地二 ?

6月20日 9——12課 語文園地三 ?

6月21日 13——16課 語文園地四 ?

6月22日 17——20課 語文園地五 ?

6月23日 21——24課 語文園地六 ?

6月26日 25——28課 語文園地七 ?

6月27日 29——32課 語文園地八 ?

6月28日 作文專項復習 ?

三、復習措施。 ?

1.讓每個學生根據(jù)自己的實際學習情況，制定自己的復習計劃進度表，貼在自己的床頭，讓家長監(jiān)督孩子認真完成。 ?

2.抓好學困生的轉(zhuǎn)化工作。學困生是復習的時候應該“照顧”的重點，他們的考試成績直接影響到班級學生考試成績的總體情況和在全鄉(xiāng)各個兄弟學校的排名。(附學困生名單：荊城 王振 劉依 王欣怡 樊文建 楊恩超 毛億林 王博麟 王夢舉)

3.利用上課前、放學后、晚自習的時間，把這些學困生集中在一起，為他們進行基礎知識的補差工作(拼音、生字、古詩、語文園地的“讀讀背背”等)。 ?

4.充分利用班級優(yōu)等生的學習優(yōu)勢，采用“一對一”結(jié)對幫扶的方式，讓優(yōu)等生做這些學困生的“小老師”，提高學困生的學習成績。 ?

5.利用校訊通短信、微信、寫教育日記、談心等方式，做好“學困生”的思想轉(zhuǎn)化，使其樹立學習的自信，并做好和其家長的溝通。 ?

6.充分利用《語文學習與鞏固》、語文正式作業(yè)本等工具書，做好重點題型的理解背誦，抓好基礎知識的鞏固。 ?

7.不讓學生進行“題海戰(zhàn)術(shù)”，但教師要勇于“下題?！?，對各種試卷、資料上的習題進行搜集整理，找出典型的習題，讓學生進行反復練習，爭取做到“舉一反三”。 ?

8.做好改寫句子、排列句子、關聯(lián)詞語填空、短文閱讀、口語交際、作文等習題的專項訓練，讓學生掌握做這一類題的做法，做到“以一抵十”，觸類旁通。 ?

9.充分利用去年的期末考試試卷，抓好學生的模擬考試工作，在模擬中培養(yǎng)學生良好的做題習慣和應試習慣。 ?

10.緊扣教材，對教材上要求學生掌握的字、詞、古詩、成語、讀讀背背，采用考試的形式，讓學生不準看書寫作業(yè)，爭取做到“人人過關”。 ?

希望通過以上十條措施的采取，扎扎實實做好期末復習工作?！耙环指乓环质斋@”，希望到期末考試的時候，孩子們的考試成績能夠再上一個新臺階。 ?

**語文下冊復習計劃篇二： ?

一、班級情況分析 ?

(1) *要求會寫的字詞兩比一*多的多，但是孩子們是前面學著后面忘著。因此需要特別復習，重點是看、讀、講、寫、默。對字詞進行全面的梳理和鞏固。 ?

(2) 閱讀情況。要強化閱讀習慣的培養(yǎng)。在答題時，部分學生由于讀文章很馬虎，再加之讀題審題又不仔細，往往出現(xiàn)較多的錯誤;因此，要反復提醒、訓練學生，要在閱讀理解的基礎上再開始答題。 ?

(3) 習作情況。大部分學生能把文章內(nèi)容表達寫清楚，但是部分學生不會正確運用標點符號的現(xiàn)象，或者是寫作能力弱，不能寫具體的現(xiàn)象。 ?

二、培優(yōu)補差措施 ?

學困生：力求扎實基礎知識，加強訓練，落實課本知識的復習。 ?

中等生：進一步扎實基礎知識與課本知識，加強課外閱讀訓練。 ?

優(yōu)等生：拓展知識面，加深難度，培養(yǎng)他們的綜合能力。 ?

四、復習目標： ?

在完成本冊書教學的基礎上，組織學生鞏固本學期的學習內(nèi)容，查漏補缺。以字詞為基礎以段的閱讀訓練為重點，要求學生能夠?qū)懗稣Z句通順，條理清晰，有真情實感的簡短習作。 ?

五、復習內(nèi)容： ?

字詞;句子、標點;課文重點內(nèi)容;課內(nèi)外閱讀;習作。 ?

六、復習具體安排： ?

1.每課的生字、詞語聽寫過關。 ?

2.重點的課文段落和古詩的背誦過關。 ?

3.每個單元后語文園地后的知識點鞏固落實。 ?

4.多音字的復習。 ?

5.近義詞、反義詞，一詞多義等詞語的運用。 ?

6.句的練習：造句、排列句子的順序、在句子中正確地運用標點、“被”字句、“把”字句。 ?

7.指導閱讀一定數(shù)量的課外習作。 ?

8.做一定數(shù)量的綜合性試卷，增加學生對考試的適應度。 ?

9、每天堅持練字一張，加強對學生書寫規(guī)范的指導。 ?

具體時間安排： ?

6、1----6、6 復習一至三單元; ?

6、8----6、12 復習四至六單元; ?

6、15----6、19 復習 七、八單元; ?

6、22---期末考試 做模擬考試試卷 ?

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七、補充措施： ?

1.加強家校聯(lián)系，調(diào)動家長的積極性，督促其在家完成相關學習任務。 ?

2.在班內(nèi)形成一股你追我趕、相互競爭良好學習氛圍。 ?

3.提高課堂效率，重點知識重點講解。對學生以鼓勵為主。 ?

**語文下冊復習計劃篇三： ?

一、復習重點 ?

1、 正確書寫300個生字。(包括組成的詞語和詞語花籃) ?

2、 朗讀優(yōu)美句子，背誦大綱上要求背誦的內(nèi)容。 ?

3、 簡單的閱讀訓練 ?

4、 寫作練習 ?

二、復習形式： ?

1、 一單元一單元復習，然后做測試題，小組內(nèi)對批。 ?

2、 課后生字讓學生先組一個詞語，總結(jié)到預習本上，緊接著把詞語花籃也寫到上面，全班同學齊讀兩遍后，教師聽寫，看掌握的情況，*，根據(jù)情況布置作業(yè)。 ?

3、 8個語文百花園，要求學生給小組長背會，小組長給教師背，不會背的學生，教師和家長聯(lián)系，爭取背會，個別問題學生可以減少內(nèi)容。*，把重點內(nèi)容聽寫到聽寫本上，好的可獎勵積分卡，不好的下去重點幫助。 ?

4、 做測試題時，會做的必須做正確，模棱兩可的暫時先空起來，不會做的先隔過去，待做完后，再考慮沒寫上的，到*所有的測試題不能有空白為止。 ?

5、寫作練習不要求文章全寫，可列寫作提綱，在小組內(nèi)互說即可。 ?

三、復習措施 ?

學困生：力求扎實基礎知識，加強訓練，落實課本知識的復習。中等生：進一步扎實基礎知識與課本知識，加強課外閱讀訓練。優(yōu)等生：拓展知識面，加深難度，培養(yǎng)他們的綜合能力。 ?

四、復習小策略： ?

一是互幫互學，優(yōu)化組合。課內(nèi)，我們讓優(yōu)等生與后進生搭配，以優(yōu)促差;課外主要采用優(yōu)優(yōu)組合，相互競爭激勵。二是注意學生的信息反饋，以便及時矯正或查漏補缺。三是通過創(chuàng)設和諧、平等的師生關系，讓學生能保持積極的心理狀態(tài)。特別對差生不僅不能歧視他們，而是要加倍關心他們，關注每一點進步并予以支持鼓勵，使她們看到身邊老師和同學的期望，增強他們的自信心。 ?

總之，引導學生把所學知識復習好，爭取考個好成績，給學校和家長交一份滿意的答卷。 ?

**語文下冊復習計劃篇四： ?

一、指導思想： ?

1、以新《課程標準》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，對班級的學生狀況做簡單的分析,采取切實有效的措施，使好、中、差不同的學生都能得到提高。 ?

2、通過復習旨在考察檢測學生對所學基礎知識基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎上進行總結(jié)、歸納，舉一反三觸類旁通。 ?

3、本著培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨，讓學生通過復習綜合提高認知水平、理解能力。 ?

二、學生情況分析： ?

*孩子都算是比較聽話的，平時上課表現(xiàn)不錯，作業(yè)大部分能按時認真完成。在整個年段中，大部分同學都是愛學習的，他們的接受能力較強，識字、閱讀等方面的知識都掌握得不錯;有十個左右的同學是接受能力差或是學習不夠認真的，他們的基礎知識掌握得不扎實，識字和閱讀還有待努力;還有兩個同學不但基礎知識不過關，而且家長對他們的學習不夠重視，難以得到很好的配合。 ?

三、復習目標 ?

1、掌握本冊書所學生生字新詞，并能熟練理解運用。掌握并能書寫語文七色中內(nèi)容。 ?

2、能熟練背誦并默寫本冊書所要求的片斷。 ?

3、能正確理解課文內(nèi)容，掌握文章的中心，感知課文中人物的精神等等。 ?

4、能寫清一件事和寫一種動物等等，并能初步做到重點突出，具體生動。 ?

5、掌握改寫句子、寫比喻句等基本知識技能。 ?

6、在復習中注意培養(yǎng)學生良好的讀書學習習慣。 ?

四、復習措施： ?

1、主要采用集中與個別相結(jié)合、集體與自主復習相結(jié)合的方法，對學困生進行個別輔導，努力提高及格率。 ?

2、注意實效性，講練結(jié)合。注意方法的滲透指導避免過多的題目訓練。在整個復習階段以練習為主，但是老師必須作適當?shù)奶崾?、歸納。學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。 ?

3、注意讓學生在復習中多讀書，多感悟，多學習些有用的東西，少讓學生死記硬背，善于利用教材。以課文為主，一是通過復習，對字詞句的掌握，對課文的熟記，讓學生做到溫故而知新;二是通過復習，把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。訓練學生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學習表達方法。 ?

4、讓每節(jié)課都是快樂的，有趣的，讓每道題都是新鮮的，充滿活力的。同時多注意學生良好的學習習慣的培養(yǎng)。 ?