*語文教研組重點(diǎn)放在優(yōu)化課堂教學(xué)，力求在整體上轉(zhuǎn)變教師原有的觀念，注意全面提高學(xué)生各方面的語文素養(yǎng)。下面是**語文教研計(jì)劃，一起來了解下吧： ?

**語文教研計(jì)劃篇一： ?

一、指導(dǎo)思想 ?

我們語文教研組本著以教師為主體，以語文教學(xué)新常規(guī)為導(dǎo)向，以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以《*語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實(shí)有效開展語文*教學(xué)研究，努力提高語文課堂教學(xué)效率，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。 ?

二、活動(dòng)主題 ?

培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀量。 ?

三、活動(dòng)目標(biāo) ?

1、扎實(shí)推進(jìn)校本研訓(xùn)工作，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以輕負(fù)高質(zhì)為導(dǎo)向，研討教學(xué)方式、方法，讓每位老師的課堂教學(xué)更有效。 ?

2、落實(shí)教學(xué)新理念，讓學(xué)生在輕松、快樂的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)、享受學(xué)習(xí)語文的樂趣，培養(yǎng)、提高學(xué)生語文素養(yǎng)。 ?

3、為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)起學(xué)生閱讀的興趣，增加學(xué)生的語文積累，提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力，使得課內(nèi)與課外知識(shí)能更好地相結(jié)合， ?

4、通過教研組活動(dòng)，在討論交流中，形成教研組凝聚力，解決實(shí)際教學(xué)問題。 ?

四、重點(diǎn)工作與措施 ?

(一)進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率 ?

1、集體備課，群策群力 ?

在學(xué)期初就對(duì)每個(gè)單元的課文進(jìn)行解讀，并安排老師進(jìn)行備課，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課，相互研討交流，從實(shí)際出發(fā)切實(shí)提高集體備課的質(zhì)量。要求每位教師的備能課立足于學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注個(gè)體的發(fā)展。并能及時(shí)進(jìn)行反思，從中發(fā)現(xiàn)問題，更好改進(jìn)教學(xué)方法。 ?

2、教研活動(dòng)共同研討 ?

每周二下午的教研活動(dòng)，老師們都認(rèn)真對(duì)待，積極準(zhǔn)備資料，積極發(fā)言。營造良好的教研氛圍，在日常工作中，本組教師也能創(chuàng)造合作，參與合作，經(jīng)歷合作，在實(shí)踐中體悟到合作之道。 ?

3、認(rèn)真上課及時(shí)批改 ?

努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，做好集體與個(gè)別輔導(dǎo)。 ?

4.多元評(píng)價(jià) 激發(fā)興趣 ?

評(píng)價(jià)遵循以學(xué)生為本，努力轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神，要起到激勵(lì)學(xué)生的作用。 ?

(二)注重課外閱讀，提升課外閱讀量 ?

1、扎實(shí)課內(nèi)閱讀，學(xué)會(huì)閱讀方法 ?

課內(nèi)閱讀，要教給學(xué)生閱讀方法，*的孩子不該停留在故事的有趣性上，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫批注，能夠咬文嚼字，有自己的感受，能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子。在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。 ?

2.各種方式推薦閱讀書目，給予正確引導(dǎo) ?

結(jié)合教研組內(nèi)成員共同推薦適合*孩子閱讀的書目，下發(fā)課外閱讀推薦書目，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀。做好課外精讀書目推薦，教師以各種形式向?qū)W生進(jìn)行推薦，引導(dǎo)學(xué)生閱讀。組織班級(jí)內(nèi)同學(xué)進(jìn)行閱讀書目推薦，以孩子的角度推薦喜歡閱讀的書目。 ?

3.創(chuàng)建班級(jí)圖書角，創(chuàng)造閱讀條件 ?

班級(jí)圖書角的書籍分為兩部分，一部分是學(xué)校圖書館借閱，另一部分有學(xué)生自己帶來分享，每天中午進(jìn)行借閱，有班級(jí)圖書管理員負(fù)責(zé)，并做好登記。學(xué)生借閱方便，一學(xué)期下來，就班級(jí)圖書的借閱就能達(dá)到好幾十本。 ?

4.讀寫結(jié)合，逐步深化課外閱讀 ?

在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行課外閱讀摘記，摘錄文中優(yōu)美語句，并賦予自己的感受。引導(dǎo)學(xué)生開始寫讀后感，課外閱讀開始注重學(xué)生的感受，能挑選自己印象最深的書籍寫下讀后感。 ?

5、多種形式反饋，更加激發(fā)興趣 ?

教師推薦的精讀書目以讀后感、故事會(huì)、童話劇等形式進(jìn)行反饋，結(jié)合*孩子的興趣愛好，引導(dǎo)學(xué)生交流讀書心得，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力。結(jié)合學(xué)校爭(zhēng)卡活動(dòng)，每月精心組織評(píng)比，評(píng)選班級(jí)閱讀之星。 ?

**語文教研計(jì)劃篇二： ?

一、指導(dǎo)思想 ?

本學(xué)期，我們以“學(xué)校教研組工作計(jì)劃”為指導(dǎo)，堅(jiān)持以2011版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指南，全面貫徹新課標(biāo)的基本理念，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，以“抓教風(fēng)，促學(xué)風(fēng)”為工作重點(diǎn)，以“構(gòu)建學(xué)生課堂 改善學(xué)習(xí)生活”為中心，深入開展多層次多形式的教學(xué)研究活動(dòng)，加強(qiáng)常規(guī)管理，務(wù)實(shí)進(jìn)取，努力提高我教研組的綜合素質(zhì)。 ?

二、工作目標(biāo) ?

1、深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，優(yōu)化課堂教學(xué)，力求在整體上轉(zhuǎn)變教師原有的觀念，注意全面提高學(xué)生各方面的語文素養(yǎng)。 ?

2、明確本學(xué)期的主要研究專題“構(gòu)建學(xué)生課堂 改善學(xué)習(xí)生活”，組織教師圍繞研究專題進(jìn)行交流與探討，共同提高，提高教師的課題研究素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐能力。 ?

3、語文教學(xué)研究更進(jìn)一步深入，逐步形成富有內(nèi)涵的新課程特色，促進(jìn)教師的可持續(xù)發(fā)展，語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高， ?

4、加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的語文素養(yǎng)得以全面提升。 ?

三、工作任務(wù) ?

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)理念水平。 ?

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，輔以《*語文教師》《教師論壇》等雜志，大膽地實(shí)踐，轉(zhuǎn)變教師原有的觀念，貫徹新課程理念，注意全面提高學(xué)生各方面的語文素養(yǎng)，把握語文課程的人文性，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的“想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)”。 ?

2、以提高“構(gòu)建學(xué)生課堂 改善學(xué)習(xí)生活”為中心，深入開展多層次多形式的教學(xué)研究活動(dòng)。 ?

3、在校教務(wù)處、教研室的指導(dǎo)下，本學(xué)期將扎扎實(shí)實(shí)地從教與學(xué)兩個(gè)方面抓好教學(xué)常規(guī)工作，落實(shí)備課要“深”、上課要“實(shí)” 、作業(yè)要“精” 、教學(xué)要“活” 、負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”每一個(gè)環(huán)節(jié)的工作，以達(dá)到教學(xué)行為規(guī)范、教學(xué)質(zhì)量提高。 ?

4、加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作。 ?

充分發(fā)揮教師間同伴互助的作用。通過團(tuán)結(jié)合作，相互學(xué)習(xí)，共同探討;通過教研活動(dòng)的內(nèi)聚力、引導(dǎo)力、提升力，促進(jìn)教師的可持續(xù)發(fā)展，讓教師的教學(xué)水平不斷提高。 ?

5、落實(shí)好校教研室“四個(gè)一”。 ?

利用每周四上午第三、四節(jié)課的時(shí)間組織本組教師進(jìn)行好“四個(gè)一”活動(dòng)，上好一節(jié)微課、研討一個(gè)教學(xué)中的難題、確立一周的計(jì)劃：教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)目標(biāo)、檢測(cè)導(dǎo)結(jié)、學(xué)好一篇教學(xué)文章。 ?

**語文教研計(jì)劃篇三： ?

一、指導(dǎo)思想 ?

以學(xué)校工作計(jì)劃和語文教研組教研、教學(xué)活動(dòng)安排為指導(dǎo)，以一切為了學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，用新課程理念指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真研討、集思廣益，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和提供良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個(gè)孩子都接受良好語文教育的熏陶。 ?

二、工作目標(biāo) ?

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1、認(rèn)真開展教研活動(dòng)，全面提高本組教師的自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高教師的教育教研水平。 ?

2、改進(jìn)教學(xué)方法，真正把改革落實(shí)在課堂教學(xué)中，提高課堂四十分鐘的質(zhì)量。面向全體學(xué)生，重視主體性和實(shí)踐性，加強(qiáng)語言文字訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生思維。 ?

3、加大教研組成員使用多媒體、先進(jìn)教學(xué)手段，以及結(jié)合遠(yuǎn)程教育接收內(nèi)容實(shí)施教學(xué)。 ?

4、積極開展語文綜合性活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。 ?

三、工作重點(diǎn)與措施 ?

1、積極參與學(xué)校組織的各類教研活動(dòng) ?

組織組內(nèi)成員認(rèn)真積極參與學(xué)校教研活動(dòng)，無論是理論學(xué)習(xí)、專題研討、課例研究還是專題培訓(xùn)，都能表達(dá)交流自己的實(shí)踐思索，提出建設(shè)性意見，提高教研能力。 ?

2、組織好本科組的教研活動(dòng) ?

組織老師開展好集體備課、上課、評(píng)課等活動(dòng)。小組活動(dòng)中，上課老師獨(dú)自備課，寫好教案，再集中研討、交流。每一位老師要用心聆聽同組老師的教研課，作好好聽課記錄，認(rèn)真評(píng)課，積淀經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)成功的做法進(jìn)行梳理和提煉，上升為理性的智慧，用于自己的教育教學(xué)實(shí)踐中。 ?

3、做好教學(xué)常規(guī)工作。 ?

認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂教學(xué)盡力做到“精講”、“精練”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂40分鐘效率，課后及時(shí)做好教學(xué)反思。認(rèn)真批改作業(yè)，學(xué)生錯(cuò)題及時(shí)訂正。并做好抓差補(bǔ)缺工作。 ?

4、進(jìn)一步提高寫作能力 ?

將新教育理念引進(jìn)課堂，努力實(shí)現(xiàn)二期課改中要求*學(xué)生在閱讀寫作方面的要求，在閱讀中能運(yùn)用工具書，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)揮圖書室作用，引導(dǎo)做好讀書筆記和讀后感的撰寫。平時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，思考生活，發(fā)現(xiàn)生活，提高思想認(rèn)識(shí)水平，促使學(xué)生在大量的閱讀中積累豐富的語言材料，開拓視野。 ?

5、抓好課外閱讀 ?

結(jié)合年段的教學(xué)重點(diǎn)，“要堅(jiān)定不移地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言的積累與運(yùn)用”。進(jìn)一步加強(qiáng)課外閱讀積累，著力培養(yǎng)和提升學(xué)生的閱讀與作文能力，為以后的自主閱讀奠定基礎(chǔ)。 ?

6、抓好習(xí)字寫字 ?

進(jìn)一步重視寫字教學(xué)，要讓每一個(gè)學(xué)生都真正寫好漢字，大面積提高寫字教學(xué)質(zhì)量。狠抓寫字教學(xué)，提高寫字質(zhì)量。寫字質(zhì)量已成為評(píng)價(jià)學(xué)生語文學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要一環(huán)，因此，各年級(jí)都應(yīng)該加強(qiáng)寫字的指導(dǎo)，切實(shí)提高*作業(yè)的質(zhì)量，提倡老師的板書整潔、規(guī)范化;在班級(jí)中開展優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比活動(dòng)，評(píng)選小小書法家之類的榮譽(yù)稱號(hào)。 ?

7、積極學(xué)習(xí)和使用學(xué)校的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)置，在教學(xué)中制作和使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，課組老師互相幫助，積極推動(dòng)多媒體信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用并在效果上加以提高。 ?

活動(dòng)安排： ?

三月份： ?

1、教研組學(xué)習(xí)新課標(biāo)、集體備課，制定計(jì)劃。 ?

2、正常教學(xué)秩序，總結(jié)寒假生活。 ?

3、教研組開展教學(xué)觀摩活動(dòng)。 ?

四月份： ?

1、、開展聽課、評(píng)課活動(dòng)。 ?

2、、教研組開展教學(xué)觀摩活動(dòng)。 ?

3、根據(jù)隨堂反饋信息，反思研討教學(xué)中存在的問題。 ?

五月份： ?

1、搞好集體備課活動(dòng)，弘揚(yáng)集體智慧。 ?

2、期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。 ?

六月份： ?

1、組織本組語文教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)搞好集體備課活動(dòng)。 ?

2、制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。 ?

3、復(fù)習(xí)迎考。各年級(jí)期末考試。 ?

4、期末考試及質(zhì)量分析。 ?

5、完成*教學(xué)總結(jié)。 ?

**語文教研計(jì)劃篇四： ?

一、指導(dǎo)思想： ?

本學(xué)期，我們*語文教研組，將繼續(xù)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，在學(xué)校教導(dǎo)處計(jì)劃的引領(lǐng)下，深化語文教學(xué)改革，鞏固新的教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，追求課堂教學(xué)效果;以大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合*自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作。 ?

二、以特色的活動(dòng)幫助成長 ?

1.認(rèn)真組織并落實(shí)每周的語文教研活動(dòng)，同時(shí)充分利用好每天的開放、交流活動(dòng)，隨時(shí)隨地解決語文教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題，保證每位教師在教學(xué)中有的放矢，少走彎路或不走彎路。 ?

2.充分利用現(xiàn)有的優(yōu)越的信息技術(shù)平臺(tái)及資源庫，積極讓信息技術(shù)與語文教學(xué)相整合。力爭(zhēng)多制作適合自己的行之有效的課件，課堂上充分利用多媒體輔助集體備出的教案，大家共分享。 ?

3.切實(shí)利用好校本教研時(shí)間，開展“集體備課、課例研討、專題討論”等系列活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)努力做到有主題，有步驟，有重點(diǎn)，人人準(zhǔn)備，人人參與，人人提高。利用教研活動(dòng)使每位老師具有較強(qiáng)的教科研能力，并能在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行提煉總結(jié)。 ?

三、 主要措施 ?

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)理念水平。 ?

1.圍繞新課改，按計(jì)劃組織開展學(xué)習(xí)、研討或集體備課活動(dòng)，定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容，學(xué)習(xí)有主持，各人的交流發(fā)言有內(nèi)容、有記錄。 ?

2.根據(jù)自己的需要，選擇理論文章進(jìn)行學(xué)習(xí)，用以指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。 ?

3.認(rèn)真寫好每課的教學(xué)反思，記錄課堂中的體會(huì)和感悟以及疑問，為提升自身的教學(xué)素質(zhì)和理論水平做奠基。 ?

(二)強(qiáng)化備課關(guān)，加強(qiáng)集體備課。 ?

1. 在備課方面教師注重對(duì)教材的鉆研，根據(jù)教材特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際合理實(shí)際地制定教學(xué)目標(biāo)，能僅僅圍繞教學(xué)目展開有效教學(xué)。備課活動(dòng)一般程序?yàn)槭孪却_定—集體研討—分頭備課—交流反思。 ?

2.規(guī)范集體備課，作到定時(shí)間，定內(nèi)容，定負(fù)責(zé)人，提倡研討形式的多樣化及時(shí)化，真正做到實(shí)效。大家相互研討交流，從實(shí)際出發(fā)切實(shí)提高集體備課的質(zhì)量。每位教師結(jié)合自己情況選擇一篇課文進(jìn)行集體備課。在集體商量討論的后，修改教案，并在自己的教學(xué)實(shí)際做出相應(yīng)的調(diào)整。 ?

(三)規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。 ?

1.多進(jìn)行教學(xué)中的疑惑交流，尤其是作文教學(xué)。結(jié)合關(guān)于作文教學(xué)的文章及每位教師在作文教學(xué)中的一些心得，改進(jìn)自己的作文教學(xué)方法。 ?

2.加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，特別重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施抓經(jīng)常，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。 ?

3. 重視學(xué)生閱讀能力和閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，拓展學(xué)生閱讀的時(shí)間和空間，養(yǎng)成學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)。本學(xué)期在共讀書的基礎(chǔ)上，再自主選擇閱讀，擴(kuò)*生知識(shí)面，增加積累，并學(xué)會(huì)運(yùn)用，不斷提高作文水平。作文教學(xué)要加強(qiáng)作前指導(dǎo)，重視作后的修改與講評(píng)。教給學(xué)生修改作文的方法，提倡學(xué)生自能修改。 ?