通過復習旨在考察檢測學生對所學基礎知識基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎上進行總結、歸納，舉一反三觸類旁通。下面是*語文*期末復習計劃，一起來了解下吧： ?

*語文*期末復習計劃篇一： ?

一、學生情況分析： ?

我班學生活潑、好動，近來較浮躁。大部分學生學習需督促，習慣不太好，學習也不太自覺。學習沒有計劃，沒有目標，隨波逐流。基本上要老師親力引導，明確學習任務，再大力檢查督促才能完成學習任務。由于課程較多，時間較緊，學生基礎不太扎實，生字詞不過關，積累也較少，訓練量，訓練的題型也較少。學生在閱讀量及閱讀、寫作能力上都顯示薄弱，甚至有看不懂題意，考試作文不下筆的現(xiàn)象。且學生之間的差距較大，班級之間的差距也較大。 ?

二、復習內(nèi)容及目標： ?

目標：鞏固強化、查漏補缺，提高語文的整體水平。 ?

內(nèi)容： ?

【基礎知識】 ?

1、正確書寫拼音。 ?

2、正確認讀、聽寫本冊中220個生字。 ?

3、語文樂園中的有趣的漢字、詞語超市、讀讀填填、續(xù)寫句子等。 ?

4、課文中的詞語庫、四個字的詞語。 ?

5、古詩默寫。 ?

【閱讀】 ?

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦優(yōu)美語段或課文;能復述課文;會分角色朗讀課文。 ?

2.聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。 ?

3、學習課文中常見的構段方式。學習分析自然段，初步學習歸納課文的主要內(nèi)容 ?

4.能憑借語言文字理解閱讀內(nèi)容，想象文本所描繪的情境，知道閱讀內(nèi)容的大意。 ?

【習作】 ?

1.學會把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，做到文通句順。 ?

2.能夠正確使用標點符號。 ?

3.會寫通知，掌握格式。 ?

三、復習重點、難點 ?

重點：生字詞、古詩、讀讀背背、樂園及課文理解，重點段落的分析。 ?

難點：閱讀、作文 ?

四、復習措施 ?

*輪以課本為中心，一單元一單元的復習，全面回顧課文內(nèi)容及要求掌握的知識點。 ?

復習形式：讀(背)課文，聽寫生字，思考題解疑，分單元進行知識點歸納與總結，做相關練習。 ?

特別強調(diào)：課后要求背誦的段落，古詩詞及讀讀背背的內(nèi)容須背誦、記憶并默寫。 ?

第二輪根據(jù)*輪復習及平時作業(yè)、單元測驗中所發(fā)現(xiàn)學生的薄弱環(huán)節(jié)進行有針對性練習鞏固。 ?

復習形式：題型練習(適當介紹解題方法) ?

復習內(nèi)容;1、選詞填空; ?

2、關聯(lián)詞填空、造句; ?

3、填字(詞)，成語、名言等; ?

4、補充句子; ?

5、理解短文(重點); ?

6、作文。 ?

第三輪以試卷為中心，讓學生了解考試的題型，掌握相關的知識。復習形式：考試，評卷。 ?

此外，還應注意要因人施教對于不同層次的學生要采取不同的方法，優(yōu)生要強化訓練，中等生要培優(yōu)，學困生要進行個別輔導;還有個別學生書寫太潦草，尤其是這學期剛使用圓珠筆，一定要叮囑學生做題認真，書寫清楚，一定要保持卷面清潔。 ?

*語文*期末復習計劃篇二： ?

一、指導思想： ?

以課標為標準，以課本為藍本，以課堂為陣地，精心復習，充分準備，迎接調(diào)考。 ?

二、復習思路： 分板塊，分專題復習。 ?

三、復習內(nèi)容： ?

(一)基礎 ?

1、會認、會寫生字表中的生字，能讀準音、認清字形，了解在具體語言環(huán)境中的字義，并能靈活應用。 ?

2、課本中出現(xiàn)的多音字，無遺漏地全部梳理，要能分辨音義，在具體的語言環(huán)境中能會應用和選擇。 ?

3、會使用字、辭典，聯(lián)系上下文，結合生活實際理解句或段中詞語的意思。 ?

4、用鋼筆正確、整齊、美觀、有速度書寫楷書。 ?

5、學過的詞語，常用的標點，大部分能在口頭或書面靈活運用。(組詞、造句、填空、選擇、判斷) ?

6、能夠積累課文中的好詞好句，能夠熟練的找出錯別字并加以改正。 ?

(二)閱讀 ?

1、瀏覽。帶著目的瀏覽讀物，根據(jù)需要搜集信息。 ?

2、閱讀說明文。①能抓住要點，概括段意 ②認識“兩舉兩比”四種說明方法。 ?

3、閱讀敘事性作品。能簡單概括自己影響最深的場景，重點人物，細節(jié)，能描述事件的梗概。 ?

4、閱讀詩歌散文作品，能讀懂詩句意思，體會詩人的情感。 ?

5、閱讀課外讀物。 ?

①能借助字詞典聯(lián)系上下文理解關鍵詞意思，體會表達效果。 ?

②能聯(lián)系上下文和自己的積累，理解有內(nèi)涵的句子的含義。 ?

6、積累。 ?

①能積累、背誦課本優(yōu)秀詩文，教材中的古詩、對聯(lián)、名言警句、成語、諺語及經(jīng)典篇目中的詩句 ?

②能填寫課文中要求背誦的內(nèi)容中的關鍵詞句。 ?

③熟讀課本中的精美段落。 ?

④熟悉、積累課本中的好詞佳句。 ?

(三)習作 ?

1、能寫簡單的紀實文和想象文，做到內(nèi)容具體、感情真實、能根據(jù)習作表達的需求分段表述。 2能抓住重點內(nèi)容縮寫。能運用刪、減、改、概括等方法。 ?

3、寫讀后感。要緊扣原文，抓住要點，聯(lián)系實際，感情真實，夾敘夾議。 ?

4、四十分鐘內(nèi)完成不少于400字習作/ 5書寫規(guī)范、整潔，能正確使用修改符號修改作文。 ?

四、復習方法： ?

1、分成基礎、閱讀、作文三個板塊復習。 ?

2、對基礎部分，又分為字(識字、寫字、用字)、詞兩個專題來復習。主要采取在老師指導的前提下，學生自主歸納整理的方法。 ?

3、對閱讀部分，充分利用課本資源，對教材進行二次開發(fā)，在課本中尋找語言優(yōu)美，層次清晰，暗含考點，難易適度的片斷設計訓練點。 ?

4、對作文部分，在對已寫作文歸類、梳理、修改過程中強化習作技巧和要求。 ?

*語文*期末復習計劃篇三： ?

一、指導思想： ?

1、通過復習旨在考察檢測學生對所學基礎知識基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎上進行總結、歸納，舉一反三觸類旁通。 ?

2、本著培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨，讓學生通過復習綜合提高認知水平、理解能力，讓每個學生考出好成績。 ?

二、學生情況分析: ?

本班共有學生50名，其中男生25名，女生25名。從整體看，優(yōu)等生能要求上進，在課堂上認真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習慣，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。后進生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能自覺做好上課準備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時間少，課外積累欠缺。在復習階段還要對他們多一些關注與指導，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，教給復習方法，使他們能和大家一起快樂學習，彌補平時學習漏洞，以求共同進步。 ?

三、語文知識復習總目標： ?

(一)漢語拼音目標 ?

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繼續(xù)復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音，閱讀。 ?

(二)識字與寫字目標 ?

1、復習本冊認識的200個字，會寫300個字。累計認識2200個字，會寫1600個字。 ?

2、復習使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。 ?

(三)閱讀目標 ?

1、復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 ?

2、學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。 ?

3、復習初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情的方法。 ?

4、復習略讀的方法，粗知文章大意。 ?

5、復習并積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，復習復述課文。 ?

6、在復習期間繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。 ?

(四)口語交際目標 ?

復習學生能逐步清楚明白地講述一件事情。 ?

(五)習作目標 ?

復習學生能不拘形式地寫下見聞、感受和想象。并將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。 ?

四、復習重點 ?

1、正確書寫、默寫生字詞。 ?

2、朗讀、背誦課文。 ?

3、閱讀訓練。 ?

4、習作練習。 ?

五、復習方法: ?

在復習過程中不僅要培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)學生的學習熱情，還要進行扎實有效的復習，幫學生理清思路，掌握重點、難點，理解所要把握的內(nèi)容。為此主要分以下三步走： ?

(一)全面、系統(tǒng)地復習： ?

1、掌握本冊書所學生字新詞，并能熟練理解運用。 ?

2、能熟練背誦并默寫本冊書所要求片斷。 ?

3、能正確理解課文內(nèi)容，掌握文章的中心，感知課文中人物的精神等等。 ?

4、能寫清一件事和寫一種動物等等，并能初步做到重點突出，具體生動。 ?

5、掌握改寫句子、寫比喻句等基本知識技能。 ?

6、掌握把字句和被字句，會準確轉(zhuǎn)換。 ?

7 、在復習中注意培養(yǎng)學生良好的讀書學習習慣。 ?

(二)重點、綜合地復習： ?

這一點一定要抓住重點和關鍵，以點帶面。同是要增加練習，但要精選，從而能舉一反三、解類旁通，要在準確、規(guī)范，熟練上下功夫。 ?

(三)調(diào)整、鞏固地復習： ?

利用較短時間，以學生自主復習為主，自己查漏補缺。 ?

六、復習措施： ?

1、注意實效性，注意方法的滲透指導，避免過多的題目訓練。 ?

2、注意讓學生在復習中多讀書，多感悟，多學習些有用的東西，少讓學生死記硬背。 ?

3、 重視積累和總結日常生活中學習的生詞、句子等基礎知識，夯實基礎。 ?

4、復習中要實中求活，讓學生主動復習。扎扎實實打好基礎知識和基本技能。同時要重視學生創(chuàng)性精神的培養(yǎng)。 ?

5、 把握好教學要求，不偏高，使學生都在原來的基礎上有所提高。精選習題，不搞題海。 ?

6、 改進對學生評估，錯了自己訂正可以加分，促使學生檢查、分析錯誤，不斷提高。 ?

7、 積極輔導差生，讓基本的大綱要求必須*的實現(xiàn)達到。出一些富有思考的題，讓學習較好的學生達到滿足。 ?

*語文*期末復習計劃篇四： ?

一、復習內(nèi)容與目標： ?

(一)積累： ?

1、正確認讀、聽寫本冊中300個生字。 ?

2、語文園地中的讀讀背背、讀讀記記、我的發(fā)現(xiàn)。 ?

3、課文中的四個字的詞語。 ?

4、課文中優(yōu)美段落、重點段落的誦讀。 ?

5、古詩默寫 ?

(二)閱讀 ?

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦優(yōu)美語段或課文;能復述課文。 ?

2、聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思(參見課堂本和試卷中根據(jù)意思寫詞語的題型)。 ?

3、學習課文中常見的構段方式(以第五、六、七單元為例，以過渡句和中心句為重點)。 ?

(三)習作 ?

1、學會把讀習作要求，根據(jù)要求，把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，做到文通句順;程度較好的能在語言上有所提高。 ?

2、能夠正確使用標點符號(語文園地二及相關題目)。 ?

3、能用課文中出現(xiàn)的構段方式來寫作。(如：圍繞中心句寫一段通順的話;人物之間的對話。) ?

4、復習教材中的作文，以課文優(yōu)美段落和學生佳作為例，進行指導(寫事：課余生活、熟悉人的一件事;寫景物：秋天的圖畫、觀察日記、去過的地方;傳統(tǒng)文化、編寫童話)。 ?

二、復習重難點： ?

1、能熟練認讀《生字表》中的漢字并會寫。正確認讀課文中的詞語，掌握理解詞句的方法。 ?

2、加強朗讀和背誦，充分積累語言。(四字詞語、名言、警句等) ?

3、注意習作中語句表達通順，不寫錯別字。 ?

4、能根據(jù)文章內(nèi)容，生活實際展開豐富的想象。 ?

三、復習措施： ?

1、采用分單元復習和分塊復習相結合的辦法進行。 ?

(1)分單元復習，主要針對每一篇課文及練習中要求學生掌握的知識點進行整理復習，特別是學生平時作業(yè)過程中出現(xiàn)錯題，進行重現(xiàn)，進行重點講評。 ?

(2)分塊復習主要是分識字寫字、詞語、句子、閱讀、習作五塊。識字寫字：主要是進行一些綜合的練習，提高學生綜合運用的能力。 ?

句子：針對“把”“被”字句，修改病句，句子的轉(zhuǎn)換及縮句。 ?

閱讀：作為專項復習的重點來進行。要花時間，整理一些題型，結合一些閱讀題，在練習的過程中來提高學生的能力。 ?

寫作：對教材中的習作做一次整理，結合本冊教材作文的要求做好分析。要加強對學生寫作基本功的訓練，還有審題能力的訓練。既要對本學期作文進行總結梳理，還要找相應的題材進行練習。 ?