語文是一門語言，是重要的交際工具，語言表達能力是語文教學的重點。下面是**語文教研計劃，一起來了解下吧： ?

**語文教研計劃篇一： ?

一、指導思想 ?

本學期我校語文教研組以新的課改理念為導向，以教師為主體，通過說課、磨課、試課、上課、評課等環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮*備課組的作用，展現(xiàn)教研組研究、指導、服務的職能，以全面提高教學質(zhì)量為目標，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文*教學研究。 ?

二、工作目標 ?

1、營造快樂課堂教學，讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。 ?

2、創(chuàng)*特色課堂教學，繼續(xù)抓好課堂寫作，提高寫作水平。 ?

3、按時保證質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。 ?

4、積極參加各種活動，切實加強語文組教學研究，提高語文組教學研究能力，爭取更好的成績。 ?

三、工作要求及措施 ?

1、結合學校實行課改方案，繼續(xù)深化我校*語文課堂改革 ?

讓課程改革更加深入，我們善于總結經(jīng)驗，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題，具體看語文教學是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律，在新學期里，我們要做到備課要精心，上課要認真。 ?

(1)*將繼續(xù)進行趣味教學，高效教學，強化學生表達能力。 ?

(2)切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析，并及時上傳學校博客。 ?

2、加強教研組常規(guī)管理。 ?

通過各種形式對教學計劃、備課、課堂教學、復習考試，質(zhì)量分析等各個環(huán)節(jié)全程關注。 ?

(1)各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補差的工作。 ?

(2)備課要充分，目標要明確;上課要認真，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾; ?

(3)挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。 ?

本學期，我校語文教研組利用本校教研活動和集體備課時間，加強*備課組的管理，完善集體備課制度，建設好語文*資源，為教學提供有效的資源共享，制定電子教案。 ?

(4)充分利用集體備課，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。 ?

(5)每人每學期聽課不少于15節(jié)，同時做好聽課記錄及反思。 ?

(6)養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動。 ?

(7)、抓好學生的書寫工整，提出練字要求： ?

A、具體練字時間：中午午休時間及班主任安排的寫字課。 ?

B、*組組織練字活動比賽促使這項工作的進行。 ?

3、強化組內(nèi)教師專業(yè)水平(推薦書目《不做教書匠》《我的作文教學課例》)，讀書分享并上傳博客，使教師教學素養(yǎng)的全面提升。 ?

4、積極參加學校組織的教研活動。組織學生參加各種作文競賽，盡量向報刊投稿。 ?

5、精心組織備課活動。 ?

四 、作業(yè)檢查要求。 ?

1)、語文課堂作業(yè)本《金椰風》，聽寫本(全批全改) ?

2)、作文(有眉批，有教師點評，教師評價等級) ?

3)、小練筆，小作文。(有老師檢查記錄) ?

五、各月活動安排： ?

三月 ?

1、宣讀小教研計劃 ?

2、《如何提高課堂教學效率講座》 ?

3、集體備課*、二單元 ?

4、讀書分享《我的作文教學課例》管建剛 ?

5、小教研活動：研討課(寫人作文)

6、語文活動：寫字比賽 ?

7、*次單元測驗，試卷分析及對策。 ?

四月 ?

1、小教研：安排觀摩優(yōu)秀課例及研討活動(古詩)。 ?

2、教學常規(guī)檢查，反饋上月檢查情況。 ?

3、集體備課第三、四單元。 ?

4、期*試復習資料，復習計劃。 ?

5、語文活動：作文競賽 ?

五月 ?

1、期*試，試卷分析及對策，明確后半期目標。 ?

2、小教研：家長開放周備課 ?

3、 家長會籌備 ?

4 語文活動：手抄報比賽(勞動) ?

5 小教研：安排觀摩優(yōu)秀課例及研討活動。 ?

6 教學常規(guī)檢查。 ?

7集體備課第五 、六單元 ?

六月 ?

1讀書分享：管建剛《不做教書匠》，上傳博客 ?

2、檢查學生作業(yè)本和教師教案。 ?

3、集體備課第三、四單元 ?

4、*制訂期末復習計劃。 ?

5、教研組工作總結。 ?

6、教師收集有關資料及教學心得，并上交論文。 ?

7、進行全面復習。 ?

8、期末考試，試卷分析 ?

**語文教研計劃篇二： ?

指導思想： ?

以全面推進素質(zhì)教育為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文*的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，響應全面創(chuàng)建學習型學校的號召，認真學習《新課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，積極推進名師工程，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。 ?

工作要點： ?

一、認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。 ?

1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。以課程改革為契機，堅持“精講、互動、高效”的原則，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，實現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)變”：由重視教學效果向重視教學過程轉(zhuǎn)變;由重視知識傳授向重視方法設計轉(zhuǎn)變;由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉(zhuǎn)變。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預設的目標。 ?

2、繼續(xù)認真學習《基礎教育課程改革綱要(試行)》、《語文課程標準》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”;教學觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”;人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學觀，從“封閉”走向“開放”;目標觀，從單一目標走向多個目標。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程。 ?

3、改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學生，關注學生的發(fā)展，學生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從多角度考慮全面提高學生的綜合素養(yǎng);加強學生的自我評價和相互評價，努力讓家長積極參與評價;做到形成性評價和終結性評價相結合，單一評價和多種評價相結合，基礎性評價和創(chuàng)造性評價相結合。提倡學生采用成長記錄袋的方式，收集能夠反映學生自己學習過程和結果的資料，如關于學生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學生的自我反思和小結、教師和同學的評價、來自家長的信息等，在評價中獲得體驗和發(fā)展。 ?

4、加強課題研究，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。本學期還將進行新一輪的課題申報和立項。因此，號召年輕教師從開學初就積極收集、準備材料，爭取多一些申報課題能夠在市、縣級立項。 ?

5、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業(yè)務水平的提高，爭創(chuàng)學校先進教研組。 ?

二、悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。 ?

1、加強集體備課，各備課組精誠團結，注重合作，做到節(jié)約勞動、提高效益、資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質(zhì)量。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調(diào)研、指導、服務。 ?

2.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。 ?

3.加強教學質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素質(zhì)競賽,如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。 ?

三、加大力度，催長骨干，積極推進名師工程。 ?

?

1.加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時，組織教師配合學校創(chuàng)建學習型校園，每學期讀一本教育專著，每學期寫一篇心得體會，上一堂公開課等。 ?

2.認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。本學期將組織進行“每人一節(jié)精品課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學校領導、名師進行組織評優(yōu)。 ?

本學期主要工作安排： ?

三月份 ?

1.制定計劃，學習學校工作計劃精神。 ?

2.教師制定個人學習、成長計劃，創(chuàng)建學習型校園。 ?

3.徐佳麗、陳建云老師上好組內(nèi)教研。 ?

四月份： ?

1.戴麗潔、倪琴老師上組內(nèi)教研課。 ?

2.各班開展讀書活動。 ?

3.夯實學生的閱讀。 ?

五月份： ?

1.各班組織期中檢查工作。 ?

2.徐竹琴、朱琳老師上好組內(nèi)教研。 ?

3.夯實學生的寫作。 ?

六月份： ?

3.各班做好期末復習工作。 ?

4.組織教師寫總結。 ?

3.豐菲、朱紅梅老師上好組內(nèi)教研。 ?

**語文教研計劃篇三： ?

一、指導思想： ?

以學校本學年工作安排為依據(jù)，轉(zhuǎn)變觀念，切實提高課堂教學效果，提高本組教師的自身素質(zhì)和專業(yè)發(fā)展，展開備課、聽課、說課、評課一體化的教研活動，把新課程標準的理念和高效課堂理念貫徹和落實到教學工作中，以學生全面和諧又富于個性的發(fā)展為目標，落實教學常規(guī)，優(yōu)化教學過程，不斷提高教育質(zhì)量，全面提高*語文組各項工作水平，做一個工作有序、團結奮進的教研組。 ?

二、工作目標 ?

1、積極參與對教材的鉆研，探討教學過程，做到有體驗，有感悟，從而有進步。 ?

2、用好教材，用足教材，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。在中年級兒童的年齡特征的基礎上，探索語文課堂內(nèi)外的有機結合，營造活潑和諧的學習氣氛，提高語文教學的質(zhì)量。 ?

3、本學期從課文本身的內(nèi)容出發(fā)，結合學生和文本的具體實際，設計與課文有密切聯(lián)系的“寫”的練習內(nèi)容，將閱讀、練筆、思維練習融為一體，從而達到以讀引寫的目的，終極促進寫作教學的實效性。 ?

三、工作要點： ?

1.在明確總的教學目的和教學要求的條件下，弄清本學段的具體教學要求，熟悉、研究教材，把握教材的重點，難點以及各部分教材，根據(jù)*語文教材特點，加強口語交際及語文綜合性學習的研究。鼓勵教師對教材中的相關內(nèi)容與校本資源有機結合、大膽實踐。不斷提高教學質(zhì)量。 ?

2、教研組每位教師均應用課程標準的基本理念指導自己的教育教學行為，充分利用教研活動時間，組員間相互合作，共同研究，及時溝通教學中碰到的題目，解決困難。 ?

3、培養(yǎng)學生的閱讀愛好，本學期著重指導學生開始學習習作，激發(fā)習作熱情。全體語文老師通力配合，高度重視抓好這項工作，讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面進步每一個學生的語文素養(yǎng)。 ?

4、本教研組老師要統(tǒng)一進度，發(fā)揚團結協(xié)作精神，努力發(fā)揮教研組的力量，提高教學質(zhì)量，切實搞好本學期的教學工作。 ?

5、繼續(xù)開展備課、聽課、評課活動，形成濃厚的教研風氣，重視集體備課，多搞些組內(nèi)間互相聽課活動，在評課這方面要有突破，不要只停留在聽課上，重在評課議課上下功夫，各位教師都要積極發(fā)言，互相促進，共同進步。 ?

6、備課要體現(xiàn)學生的主體性，教案中重在突出教師的教和學生的學。重視教學過程的反思，課后教師要認真地反思教學過程，及時把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視反思，從深層次上考慮自己的教學工作，寫出有質(zhì)量的教學反思。 ?

7、充分利用好學?；顒雍托Ｍ赓Y源，把學生的語文知識加以擴展和延伸。讓學生的讀書寫作成為一種愛好，為以后的語文學習打好基礎。 ?

8、關愛學生，尊重學生，以自己的人格魅力往感染學生，以良好的工作態(tài)度和職業(yè)道德激勵他們，努力使學生親其師，信其道，同時將德育教育和語文學習有機的結合起來，使學生的學習和身心都得到健康的發(fā)展。 ?

四、活動展開主要形式： ?

(一)理論學習 ?

1、深入學習新的語文教學理念，進步教師對新課程標準的理解和貫徹。 ?

2、圍繞研究主題，備課組教師群策群力，一起學習，一起進步。 ?

(二)課堂教學： ?

1、定期組織組內(nèi)教師圍繞主題備課，圍繞主題展開課堂教學。 ?

2、圍繞主題展開教學，撰寫教學反思。 ?

**語文教研計劃篇四： ?

一、指導思想： ?

承接上學期，繼續(xù)圍繞學校教學工作計劃以及語文教研組工作計劃，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢，努力克服集體備課存在的問題，堅持以學生的發(fā)展為本，全面提升學生的語文能力，繼續(xù)努力探索一條科學、低負、高效的素質(zhì)教學之路，努力使本備課組的語文教學和研討工作更上一層樓。 ?

二、工作要點： ?

1、組織本組教師認真學習本冊教材內(nèi)容，進一步熟悉教材，學習別人的寶貴經(jīng)驗。 ?

2、扎實有效地做好日常教育教學工作，進一步提高各位教師鉆研、處理教材的能力，并組織教師多上示范課、研究課，做好聽課、評課的準備，以提高課堂教學水平。 ?

3、注重抓二個結合：與新課標、新理念相結合、與先進的教學設備相結合，積極開展有實效的教研活動。本學期，我備課組將從語文教學實際出發(fā)，以提高教育教學質(zhì)量指數(shù)，縮*生之間的差距，全面提高學生的語文能力為重點。 ?

三、時間、地點安排： ?

1、集體備課時間：每周四下午。 ?

四、具體舉措： ?

1、備課：采用一人為主，其他人為輔的集體討論方式，認真?zhèn)浜妹刻谜n，每課巧設訓練點，最終形成精品教案。定時、定點、定人，事先有準備，落實備課過程，保證活動質(zhì)量。并在課后認真寫好教學反思和教學案例，為今后的教學積累寶貴經(jīng)驗。 ?

2、上課：認真開展課堂教學的研究，組織組內(nèi)老師相互之間聽課，評課，開展討論學習，學會借鑒。認真對待每節(jié)隨堂課，上好研究課與公開課。每節(jié)課前認真做好各項準備。課上充分利用現(xiàn)有的教具和現(xiàn)代化教學設備，運用各種有效的教學方法，讓學生喜歡上語文課、喜歡上閱讀。課上要加大容量，加快節(jié)奏，精講多練，注重知識的拓展，保證學生識字、讀書、思考的時間，培養(yǎng)獨立的閱讀能力，重視課外讀物的推薦，實現(xiàn)知識的橫向遷移。 ?

3、作業(yè)： ?

(1)書面作業(yè)：著重培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，養(yǎng)成認真書寫的態(tài)度。寫字時，老師加強指導與巡視，對姿勢端正、作業(yè)端正、漂亮的學生多表揚，對態(tài)度不端正者或不符合要求的常抓不懈。 ?

(2) 閱讀：每周讀一定量的課外讀物，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，讓學生會看書、愛看書，增加閱讀量，在閱讀中識字，積累優(yōu)美的詞句段。 ?

4、課例研討：課前，備課組群策群力，認真對待，備好課。并學著自己制作多媒體課件輔助教學，提高上課效率和教學基本功能力。課后，及時進行評課，根據(jù)課例中存在的不足，總結經(jīng)驗，不斷改進教學。 ?

5、認真開展班級讀書會和經(jīng)典詩文誦讀活動。 ?

(1)年級組推薦的讀書書目。 ?

(2)以課文學習為基礎，拓展相關的文學知識。 ?

(3)每日誦讀經(jīng)典詩文等至少20分鐘。 ?

6、積極參與校本培訓，投身教育科研，提高自身素質(zhì)。 ?

7、做好每次活動的記錄。 ?