*學生絕大多數(shù)的學生有良好的學習習慣，書寫認真，愛好讀書，積極完成教師布置的家庭作業(yè)。下面是**s版語文教學計劃，一起來了解下吧： ?
**s版語文教學計劃篇一： ?
一、指導思想 ?
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育;更新教學理念，深化教學改革，努力提高教學質量;以體現(xiàn)學校辦學宗旨“一切為了孩子”為目標，使*的語文教學水平更上一層樓。 ?
二、教材分析 ?
本冊教材安排了8個單元，每個單元包括導語、課文和百花園三部分。 ?
全冊安排課文32篇，課文分精讀、略讀兩種，本冊教材所選的課文內容豐富，體裁多樣，為學生學習語文知識，練好語文基本功，接受思想教育，提供了很好的材料。不僅能讓學生了解多方面的知識，接受多方面的教育，而且還能激發(fā)學生的閱讀興趣，擴大他們的閱讀視野。 ?
本冊課本仍然采用"分流識字"的方法安排生字，共有生字550個，其中要求會寫的300個，其他的只要求認識，不作考核要求。 ?
本冊課文篇幅短小，語言規(guī)范，便于學生進行朗讀、背誦、復述、說話等訓練。插圖有助于學生理解課文內容，培養(yǎng)其形象思維能力。 ?
每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內容：一是朗讀、背誦、默讀、復述等常規(guī)訓練，意在讓學生認認真真地讀書，培養(yǎng)良好的預習習慣，繼續(xù)培養(yǎng)語感，并增加其規(guī)范化語言的積累。二是要求學生用鋼筆書寫，讓學生扎扎實實地練習寫字的基本功，三是讀抄常用詞語，復習鞏固所學生字新詞，也為今后的正確運用打好基礎。四是聯(lián)系語境理解詞語、句子，學習課文中常見的構段方式等。五是根據(jù)課文特點相機安排小練筆。 ?
三、教學目標 ?
1、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣，養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。培養(yǎng)積極發(fā)言，專心聽講的習慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣，掌握寫鋼筆字和毛筆字的正確姿勢和方法，養(yǎng)成認真完成作業(yè)和查字典的習慣。 ?
2、鞏固漢語拼音，利用漢語拼音識字，學習普通話;認識隔音符號。 ?
3、能按筆順正確默寫生字，能按字的結構把字寫端正、勻稱。 ?
4、能在觀察圖和事物后，用普通話說幾句意思完整通順的話。 ?
5、繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文，學習默度課文。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用的詞語。憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。借助字典學習生字，初讀課文，提出問題。 ?
四、班級情況分析 ?
*大部分同學學習認真，上課能認真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)，他們聰明好學，。但也有少數(shù)一部分同學基礎較差，個別同學頭腦不夠聰明，反映慢，因此在課堂教學中要重視后進生的學習，使他們逐步趕上大部隊。 ?
五、愛國主義教學結合點 ?
1、《廬山的云霧》、《錫林郭勒大草原》等課文，描繪了我國大好河山的秀麗風光，通過學習，培養(yǎng)學生的熱愛祖國的思想感情。 ?
2、《珍貴的教科書》、《群眾也在淋雨》兩篇課文，熱情謳歌了革命領袖，英雄人物的偉大品格，我們要教育學生學習他們的偉大品格。 ?
3、《電腦棋手》、《走馬燈的奧秘》主要培養(yǎng)學生細觀察、勤思考、多動手，愛科學、*學的良好品質。 ?
六、教學措施 ?
1、繼續(xù)重視學習習慣的培養(yǎng)，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。 ?
2、繼續(xù)加強識字教學，堅持在語言環(huán)境識字。重視寫字的指導，提高學生寫字的技能。培養(yǎng)學生結合語言環(huán)境，聯(lián)系生活實際理解詞語的能力。 ?
3、充分利用插圖，各種文字材料，各項作業(yè)，進行說話、寫話的訓練。 ?
4、在閱讀教學中，加強學生聽說讀寫能力的訓練，提高學生語文能力。重視學生能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生借助字典獨立識字、閱讀的能力。 ?
5、知道學生用好《課外閱讀補充材料》等課外書籍，通過大量的課外閱讀，增強學生的閱讀量，不斷促進學生閱讀能力的提高。 ?
6、要十分重視閱讀教學與作文教學的有機結合，正確處理讀與寫的關系，為學生的作文起步打好基礎。 ?
**s版語文教學計劃篇二： ?
一、學生情況分析 ?
本班共有學生62人，其中男生29人，女生33人。絕大多數(shù)的學生有良好的學習習慣，書寫認真，愛好讀書，積極完成教師布置的家庭作業(yè)。并能進行課外拓展。對寫作也有一定的興趣.有部分學生沒有良好的學習習慣，學習上怕苦怕累，敷衍塞責，懶惰成性。從上學期的考試成績來看，有些學生對基礎性的東西掌握的不夠好，靈活運用知識能力也欠佳。這也成為本學期教學的聚焦點。 ?
二、教材分析： ?
本冊教科書繼冊仍以專題組織單元，設計了八個單元。他們依次是：多彩的世界、人與動物、科學精神、人與自然、親情關愛，意志品質、愛國精神、中外文化。每個單題內容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵著豐富的教育價值，可使學生在語文學習過程中，培養(yǎng)熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的思想感情;受到高尚情操與愛美情趣的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界;可激發(fā)學生追求理想，崇尚科學，為實現(xiàn)理想而努力。 ?
三、教學目標 ?
本冊教材要完成以下教學任務： ?
1、識字與寫字 ?
(1)會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。 ?
(2)認識250個生字，會寫300個生字。 ?
(3)繼續(xù)練習用硬筆熟練的書寫楷字，做到規(guī)范、整潔。 ?
2、閱讀 ?
(1)用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦要求背誦的課文、段落。 ?
(2)繼續(xù)學習默讀課文，能對課文中不理解的地方提出疑問。 ?
(3)學習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典、和生活積累，理解詞句的意思。繼續(xù)體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。 ?
(4)積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇(段)，練習復述課文。 ?
(5)繼續(xù)學習略讀課文，粗知文章大意。 ?
(6)初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。 ?
(7)繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料，課外閱讀總量不少于10萬字。 ?
3、習作 ?
(1)留心觀察，展開想象，樂于書面表達。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。 ?
(2)學習寫感謝信。 ?
(3)能夠在習作中合理的運用收集的資料。 ?
(4)能夠有順序的安排文章內容，并把印象深刻的部分寫具體。 ?
4，口語交際 ?
(1)能用普通話交談，繼續(xù)培養(yǎng)講普通話的習慣。 ?
(2)能具體生動的講述故事，努力用語言打動他人，講述見聞做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。 ?
(3)在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。 ?
5。綜合性學習 ?
(1)綜合語文學習，學習觀察大自然，觀察社會，書面與口頭表達結合表達自己的觀察所得。 ?
(2)在家庭生活、學校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。 ?
四、本學期奮斗目標 ?
1，本學期要扎實與課堂教學實踐活動中，努力鉆研教材教學，準確掌握學生的學情，形成自己的教學特色，不照搬別人的東西，不搞形式主義。 ?
2，培養(yǎng)健康，積極向上的學風。與學生建立和諧的師生關系，提高教學成績。 ?
3，做好家長的教育工作。通過各種途徑聯(lián)系家長，使家長重視孩子的教育。 ?
五、為能達到目標所采取的方法，教學措施。 ?
1、教師要樹立努力學習，終身學習的思想。要摒棄得過且過的思想。要在實踐中思索。創(chuàng)新，不斷提高自己的各方面的素養(yǎng)，以人格魅力去感染學生，凈化學生。 ?
2、狠抓學風。 ?
3、優(yōu)化課堂教學，實施創(chuàng)造教育，使學生處于主體地位，教師發(fā)揮主導作用，鼓勵和支持一切符合教學目標的創(chuàng)造性活動。 ?
4、發(fā)掘他們思維活動的閃光點，引導學生獨立、自主地學習，逐步學會學習，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。 ?
5、根據(jù)學生的年齡特點及其生理和心理發(fā)展的實際情況，運用多種手段，激發(fā)學生的閱讀興趣，鼓勵他們多讀、多思、多寫，擴大他們的閱讀面，豐富自身的語言積累。 ?
6、課堂教學中，注重“讀”的指導，讓學生在朗讀的過程中將課本中的語言內化為自己的語言。 ?
7、改變以往單調的評價方式，對學生進行綜合性評價，在評價的過程中注重引導學生關注自己學習過程和學習方式是否科學。盡量避免學生間的“橫”向比較，而多進行自身的“縱”向比較，多鼓勵，增強學生的自信心。 ?
8、利用有利時機，給學生提供口語訓練的機會，內容讓學生自主選擇，說他們自己感興趣的事，可以是小故事，可以是一則新聞，強調說的過程中語言的規(guī)范與生動。 ?
**s版語文教學計劃篇三： ?
學生情況分析 ?
本班學生絕大多數(shù)的學生有良好的學習習慣，書寫認真，愛好讀書，積極完成教師布置的家庭作業(yè)。并能進行課外拓展。對寫作也有一定的興趣，有個別學生沒有良好的學習習慣，學習上怕苦怕累，敷衍塞責，懶惰成性。 ?
教材分析 ?
本冊教科書每個單題內容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵著豐富的教育價值，可使學生在語文學習過程中，培養(yǎng)熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的思想感情;受到高尚情操與愛美情趣的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界;可激發(fā)學生追求理想，崇尚科學，為實現(xiàn)理想而努力。 ?
教學目標 ?
本冊教材要完成以下教學任務： ?
1，識字與寫字 ?
(1)會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。 ?
(2)認識250個生字，會寫300個生字。 ?
(3)繼續(xù)練習用硬筆熟練的書寫楷字，做到規(guī)范、整潔。 ?
2。閱讀 ?
?
(1)用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦要求背誦的課文、段落。 ?
(2)繼續(xù)學習默讀課文，能對課文中不理解的地方提出疑問。 ?
(3)學習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典、和生活積累，理解詞句的意思。繼續(xù)體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。 ?
(4)積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇(段)，練習復述課文。 ?
(5)繼續(xù)學習略讀課文，粗知文章大意。 ?
(6)初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。 ?
(7)繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料，課外閱讀總量不少于10萬字。 ?
3。習作 ?
(1)留心觀察，展開想象，樂于書面表達。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。 ?
(2)學習寫感謝信。 ?
(3)能夠在習作中合理的運用收集的資料。 ?
(4)能夠有順序的安排文章內容，并把印象深刻的部分寫具體。 ?
4，口語交際 ?
(1)能用普通話交談，繼續(xù)培養(yǎng)講普通話的習慣。 ?
(2)能具體生動的講述故事，努力用語言打動他人，講述見聞做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。 ?
(3)在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。 ?
5。綜合性學習 ?
(1)綜合語文學習，學習觀察大自然，觀察社會，書面與口頭表達結合表達自己的觀察所得。 ?
(2)在家庭生活、學校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。 ?
教學措施 ?
1、教師要樹立努力學習，終身學習的思想。要摒棄得過且過的思想。要在實踐中思索。創(chuàng)新，不斷提高自己的各方面的素養(yǎng)，以人格魅力去感染學生，凈化學生。 ?
2、優(yōu)化課堂教學，實施創(chuàng)造教育，使學生處于主體地位，教師發(fā)揮主導作用，鼓勵和支持一切符合教學目標的創(chuàng)造性活動。 ?
3、發(fā)掘他們思維活動的閃光點，引導學生獨立、自主地學習，逐步學會學習，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。 ?
4、根據(jù)學生的年齡特點及其生理和心理發(fā)展的實際情況，運用多種手段，激發(fā)學生的閱讀興趣，鼓勵他們多讀、多思、多寫，擴大他們的閱讀面，豐富自身的語言積累。 ?
5、課堂教學中，注重“讀”的指導，讓學生在朗讀的過程中將課本中的語言內化為自己的語言。 ?
6、改變以往單調的評價方式，對學生進行綜合性評價，在評價的過程中注重引導學生關注自己學習過程和學習方式是否科學。盡量避免學生間的“橫”向比較，而多進行自身的“縱”向比較，多鼓勵，增強學生的自信心。 ?
7、利用有利時機，給學生提供口語訓練的機會，內容讓學生自主選擇，說他們自己感興趣的事，可以是小故事，可以是一則新聞，強調說的過程中語言的規(guī)范與生動。 ?
**s版語文教學計劃篇四： ?
一、指導思想 ?
以《新課程標準》為指針，以本冊教材為藍本，全面貫徹教育方針，凸顯“以人為本”，注重培養(yǎng)能力，實施素質教育，為學生終身學習和發(fā)展奠定基礎，培養(yǎng)適應社會的優(yōu)秀人才。 ?
二、教學目標 ?
1、著力激發(fā)學生學習的興趣，促進學生自主學習能力的培養(yǎng)。 ?
2、開展豐富多彩的語文活動，注重學生語文能力的培養(yǎng)。 ?
3、加強課內外閱讀的指導與訓練，重視文化熏陶，培養(yǎng)學生健全的人格。 ?
4、適時適當開展語文實踐活動，學習觀察大自然，觀察社會，勇于表達自己的見解，觀點鮮明，形成正確的人生觀、價值觀。 ?
三、學情分析 ?
本班學生男生數(shù)多于女生數(shù)，絕大多數(shù)學生來自鄉(xiāng)村，性格單純，天真可愛。但由于生活環(huán)境所致，學生普遍基礎較差，學習習慣馬虎。因此，本學期教學的重點放在正確引導，細心點撥，注重基礎，培養(yǎng)能力，強化訓練，穩(wěn)步提高。 ?
四、主要措施 ?
1、加強拼音、識字教學，充分利用媒體、趣味活動，渲染氛圍，激發(fā)學趣。 ?
2、重視語文知識的積累，養(yǎng)成良好的語文習慣，提高語言的表達能力。 ?
3、針對學生差異，把握個性特點，做好培優(yōu)轉差，增強合作意識。 ?
4、注重激發(fā)學習語文的興趣，營造輕松和諧的學習氛圍，讓學生快樂的學習語文。 ?
5、加強課內外閱讀的指導與訓練，拓寬學生的視野，豐富學生的文化素養(yǎng)。 ?
五、教學進度 ?
時 間 教 學 內 容 ?
*周 收心教育 1、《大海的歌》 ?
第二周 2、《帽子和鳥窩》 3、《吹泡泡》 ?
第三周 4、《沙灘上的童話》 語文百花園(一)
第四周 5、《山雀》 6、《蝸?！? ?
第五周 7、《寓言兩則》 8、《好伙伴》 ?
第六周 國慶長假 ?
第七周 語文百花園(二)9、《電腦棋手》 ?
第八周 10、《走馬燈的奧秘》11、《孩子考科學家》12、《空氣在哪里》 ?
第九周 語文百花園(三)13、《古詩兩首》 ?
第十周 14、《廬山的云霧》15、《錫林郭勒大草原》16、《趙州橋》 ?
第十一周 語文百花園(四)17、《七顆鉆石》 ?
第十二周 18、《平分生命》19、《傾斜的傘》20、《一顆小豌豆》 ?
第十三周 語文百花園(五)21、《群眾也在淋雨》 ?
第十四周 22、《珍貴的教科書》23、《神童的秘訣》24、《說話算數(shù)》 ?
第十五周 語文百花園(六)25、《古詩兩首》 ?
第十六周 26、《父親樹林和鳥》27、《一個小村莊的故事》28、《南極一片凈土》 ?
第十七周 語文百花園(七)29、《炎帝創(chuàng)市》 ?
第十八周 30、《年的來歷》31、《阿凡提的故事》32、《哪吒鬧?！? ?
第十九周 語文百花園(八)期末復習 ?
第二十周 歸納整理 迎接考試 ?
