面對(duì)越來(lái)越難的數(shù)學(xué)題目，最重要的一點(diǎn)，要讓孩子學(xué)習(xí)有興趣，提起對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，而不是越學(xué)越怕。因此，反對(duì)使用題海的方式，數(shù)學(xué)是舉一反三的事，如果沒(méi)有理解，那同樣的題目換了一下說(shuō)法，可能就不會(huì)做了。下面是*數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，歡迎各位閱讀和借鑒。

制定并實(shí)施復(fù)習(xí)計(jì)劃 ?

數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)是復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，教材是復(fù)習(xí)的藍(lán)圖，為了使復(fù)習(xí)有針對(duì)性、有目的、可行，找到重點(diǎn)和難點(diǎn)。 ?

復(fù)習(xí)時(shí)，要明確學(xué)習(xí)中的困難、疑點(diǎn)以及每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)容易出錯(cuò)的原因，這樣做到復(fù)習(xí)有明確的目的，才能事半功倍。 ?

注重解決問(wèn)題的靈活性 ?

一些問(wèn)題可以從不同的角度分析，可以得到不同的解決方案。一個(gè)問(wèn)題的多重解決方案可以培養(yǎng)分析問(wèn)題的能力。靈活解決問(wèn)題的能力。 ?

不同的解題思路，列公式不同，結(jié)果相同，受不同路徑的影響。同時(shí)也給其他同學(xué)以啟迪，敞開(kāi)心扉解決問(wèn)題。 ?

一些應(yīng)用程序的問(wèn)題,雖然問(wèn)題的形式是不同的,但他們解決問(wèn)題是相同的,所以在審查,從不同的角度思考,分類(lèi)各種演習(xí),使學(xué)到的知識(shí)掌握全面研究,提高解決問(wèn)題的靈活性。 ?

養(yǎng)成經(jīng)常動(dòng)腦筋的好習(xí)慣 ?

機(jī)械地重復(fù)，說(shuō)什么，實(shí)踐什么是復(fù)習(xí)的大忌，復(fù)習(xí)一定要有目的，有重點(diǎn)，要學(xué)知識(shí)總結(jié)，總結(jié)。 ?

習(xí)題要開(kāi)放、創(chuàng)新，使思維得到充分發(fā)展，正確評(píng)價(jià)自己，自覺(jué)填補(bǔ)空白，面對(duì)復(fù)雜多變的題目，密切考查，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)關(guān)系和知識(shí)規(guī)律，探索隱藏的條件，多思考，找出自己的經(jīng)驗(yàn)。 ?

分類(lèi)復(fù)習(xí) ?

復(fù)習(xí)的重要特點(diǎn)是在系統(tǒng)原理的指導(dǎo)下，對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的安排，使其形成較為完整的知識(shí)體系，有助于這樣的知識(shí)系統(tǒng)化和對(duì)其內(nèi)在聯(lián)系的保證，便于融會(huì)貫通。 ?

同時(shí)注意激發(fā)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng),讓他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,思考,討論,分析,*得出一個(gè)結(jié)論,并且可以靈活的使用,做到梳理--訓(xùn)練--拓展，有序發(fā)展，真正提高復(fù)習(xí)的效果。 ?