大理出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書的重要性出國(guó)留學(xué)的好處表現(xiàn)在很多方面，比如領(lǐng)略國(guó)外的文化、美景，感受當(dāng)?shù)氐娜宋娘L(fēng)光。還有就是可以學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)叵冗M(jìn)的思想技術(shù)。

1.出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書有哪些

1.留學(xué)文書具體包括哪些?在整套留學(xué)申請(qǐng)材料中，有三樣文書是必須準(zhǔn)備的，包括個(gè)人陳述(Personal Statement)，簡(jiǎn)歷( Vitae orResume)，以及2-3推薦信()。這三種文書可以從不同的方面反映申請(qǐng)者的能力和潛質(zhì)。有些學(xué)校還會(huì)要求申請(qǐng)者提交一份論文寫作樣本()或兩到三份短文(Essays)用以考查申請(qǐng)者的英文寫作能力。2.簡(jiǎn)歷的作用是什么?需要哪些信息呢?留學(xué)簡(jiǎn)歷主要是讓所申請(qǐng)學(xué)校的招生老師了解申請(qǐng)者的全面情況，語(yǔ)言要求簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，層次分明。合格的留學(xué)簡(jiǎn)歷應(yīng)該包括個(gè)人信息，教育背景，工作或?qū)嵙?xí)經(jīng)歷，科研經(jīng)歷，所獲獎(jiǎng)勵(lì)，個(gè)人技能，興趣愛(ài)好。其中個(gè)人信息包括姓名、聯(lián)系地址、聯(lián)系電話和電子郵箱;教育背景包括畢業(yè)學(xué)校、在校起止時(shí)間、所學(xué)專業(yè)、獲得學(xué)位、在校期間的GPA、班級(jí)排名等內(nèi)容;工作實(shí)習(xí)經(jīng)歷包括公司名稱、工作起止時(shí)間、工作崗位、主要職責(zé)與成就;科研經(jīng)歷包括科研項(xiàng)目的名稱、起止時(shí)間，科研過(guò)程中的職責(zé)、科研成果等內(nèi)容;所獲獎(jiǎng)勵(lì)列舉*期間和工作中獲得的各種獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù);個(gè)人技能列舉專業(yè)技能就可以了，如：掌握C++;興趣愛(ài)好包括各種球類、音樂(lè)、讀書、旅游等，不用列舉很多。3.關(guān)于推薦信部分，如何找推薦人呢?首先需要確定選幾個(gè)推薦人，以美國(guó)和英國(guó)為例，申請(qǐng)美國(guó)需要三個(gè)推薦人，兩個(gè)學(xué)術(shù)推薦人一個(gè)實(shí)習(xí)推薦人;申請(qǐng)英國(guó)需要兩個(gè)推薦人，一個(gè)學(xué)術(shù)推薦人一個(gè)實(shí)習(xí)推薦人或者兩個(gè)學(xué)術(shù)推薦人。其次，推薦人應(yīng)該盡量選擇與申請(qǐng)人有密切聯(lián)系，熟悉其能力和學(xué)術(shù)水平的人寫，有以下幾點(diǎn)可供參考：1.找課程老師或項(xiàng)目老師;2.選擇取得優(yōu)異成績(jī)且與申請(qǐng)專業(yè)相關(guān)的課程的老師;3.找職稱比較高的老師，如副教授及以上，如果有非常熟悉的講師也可以選講師。4.推薦人需要做什么呢?推薦人首先聯(lián)系方式，地址，郵箱，工作單位，名片(如有);其次，在網(wǎng)推階段，推薦人需要轉(zhuǎn)發(fā)郵件或者簽字。5.個(gè)人陳述有什么作用?包括哪些內(nèi)容?個(gè)人陳述()是在申請(qǐng)過(guò)程中按照學(xué)校要求來(lái)寫一篇有關(guān)申請(qǐng)人過(guò)去背景、目前成就和未來(lái)目標(biāo)的文章。如果說(shuō)推薦人是幫助申請(qǐng)人申請(qǐng)的外部力量，那么個(gè)人陳述可以稱為申請(qǐng)人的“自我推銷”。個(gè)人陳述能讓所申請(qǐng)的學(xué)校對(duì)申請(qǐng)人有比較全面的認(rèn)識(shí)，也可以通過(guò)個(gè)人陳述了解申請(qǐng)人的英語(yǔ)寫作能力，邏輯思維。通常一篇個(gè)人陳述主要包括三個(gè)方面的內(nèi)容：興趣來(lái)源、個(gè)人能力、未來(lái)打算。興趣來(lái)源部分寫明為什么要申請(qǐng)?jiān)搶I(yè)。個(gè)人能力部分一般包括三方面的內(nèi)容：一是學(xué)術(shù)表現(xiàn)，應(yīng)該回答的是在學(xué)校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，排名，學(xué)習(xí)期間做過(guò)哪些項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)，取得了怎樣的成就;二是相關(guān)的工作經(jīng)歷，應(yīng)該回答的是做過(guò)什么社會(huì)實(shí)踐或參加過(guò)什么實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)的內(nèi)容是什么，有什么感想和收獲;三是個(gè)人品格，所申請(qǐng)的專業(yè)要求你具備的素質(zhì)，而你認(rèn)為自己的什么品格適合學(xué)這個(gè)專業(yè)。未來(lái)打算部分通常包括四個(gè)方面的內(nèi)容：一是選擇去國(guó)外學(xué)習(xí)的理由;二是選校的理由(Whythis school?);三是對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)或研究方向的規(guī)劃;四是職業(yè)規(guī)劃。

2.出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)的文書怎么寫？

那到底該怎樣寫一篇好的文書呢？1首先，美國(guó)*為什么要你寫文書 文書的目的在于：“讓招生官知道：你是個(gè)什么樣的人。”（《50篇哈佛錄取文書》）“你是個(gè)什么樣的人”？這個(gè)問(wèn)題不要說(shuō)對(duì)于學(xué)生，甚至對(duì)于很多家長(zhǎng)和老師來(lái)說(shuō)，都是非常難的一個(gè)問(wèn)題。為什么？因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校，我們的教育體制從來(lái)沒(méi)有問(wèn)過(guò)學(xué)生：你是個(gè)什么樣的人？你將來(lái)想成為什么樣的人？寫到這里，我不由得難過(guò)。也不由得羨慕起今天這些即將赴美學(xué)習(xí)的孩子：你們是多么幸運(yùn)，還有人關(guān)心“你是個(gè)什么樣的人”。而80后的我們，從來(lái)不會(huì)有這樣的關(guān)心。所有學(xué)校的錄取只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：分?jǐn)?shù)。我們不會(huì)因?yàn)橛泄睬樾谋恍蕾p，我們也不會(huì)因?yàn)閷?duì)于一件事情的思考被父母表?yè)P(yáng)，我們幾乎所有的成就感都來(lái)自班級(jí)排名，學(xué)校排名。這是不對(duì)的。2其次，你是什么樣的人 如果想要寫出一篇好的文書，請(qǐng)你少刷一點(diǎn)微博，微信，常常問(wèn)自己：“我是一個(gè)什么樣的人？”在這里給大家穿插一個(gè)被哥倫比亞教師錄取的故事。這位申請(qǐng)者曾經(jīng)是xdf的老師，她在教學(xué)的過(guò)程中遇到了一個(gè)小女孩——不管用什么方法，這個(gè)小女孩在2個(gè)小時(shí)的課程里一直對(duì)老師不理不睬，說(shuō)話也是有氣無(wú)力，給人的感覺(jué)是，“整個(gè)世界與我無(wú)關(guān)”。當(dāng)然，也從來(lái)不做作業(yè)。后來(lái)，老師終于受不了了，放棄講課，開(kāi)始和她聊天。在聊天的過(guò)程中她慢慢知道，這個(gè)小女孩根本不想出國(guó)念書——她喜歡的是打游戲，并且特別喜歡畫出游戲的場(chǎng)面，還畫的很好。但是家里人覺(jué)得畫畫是沒(méi)有意義的。沒(méi)有人欣賞她。老師為她感到很難過(guò)。但逐漸的，由于彼此了解的多了一些，她在課上開(kāi)始偶爾得到學(xué)生的配合了。10節(jié)課過(guò)去了，這個(gè)小女孩*的托福成績(jī)閱讀，聽(tīng)力，口語(yǔ)都是個(gè)位數(shù)，但寫作得了16分。雖然托福作文16分不算高，但卻給這位老師很大啟發(fā)。她寫道：其實(shí)教育的理論和方法最終需要落腳的地方是人性。TEACH，中文意思是“教”，但這五個(gè)字母都有自己的含義，T是to代表去做一些事情，E是encourage去鼓勵(lì)，A代表accept是接受，C是challenge是挑戰(zhàn)，H是humanity人性，所以教的本質(zhì)應(yīng)該是To Encourage, Accept, and Challenge Humanity——去鼓勵(lì)，接受，和挑戰(zhàn)學(xué)生的本性。而這位被哥倫比亞教師錄取的老師，文書里就描述了這樣一個(gè)故事和她對(duì)其所有的思考。并且改了3個(gè)多月，前后不下50多遍。說(shuō)到這里，你明白文書該怎么寫了嗎？3*，如何找到素材在我工作的過(guò)程中，常常會(huì)遇到需要和同事們分享或者比賽講課的場(chǎng)合。每一次在這之前的至少兩個(gè)星期，我就會(huì)早早準(zhǔn)備好課件。然后，每天練習(xí)，錄下來(lái)給自己聽(tīng)。思考那一句是廢話，哪個(gè)地方可以多說(shuō)一點(diǎn)，哪里可以再改一下。直到上場(chǎng)前的半小時(shí)，我都還會(huì)根據(jù)正在看的同事們的表現(xiàn)，做出對(duì)自己的新的要求和調(diào)整。這件事情讓我想給出以下關(guān)于如何尋找文書素材的建議：提早準(zhǔn)備多經(jīng)歷，多體驗(yàn)，多思考早點(diǎn)起草不斷修改舍得丟棄“你才是答案”

3.留學(xué)申請(qǐng)文書的重要性

　　留學(xué)申請(qǐng)文書是出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)的重要申請(qǐng)材料，但是很多申請(qǐng)出國(guó)留學(xué)的同學(xué)們并沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到留學(xué)申請(qǐng)文書的重要性。為了能讓同學(xué)們更好的進(jìn)行出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)，下面小編就來(lái)為大家介紹一下留學(xué)申請(qǐng)文書在整個(gè)留學(xué)申請(qǐng)過(guò)程的發(fā)揮的重要作用?！　×魧W(xué)申請(qǐng)文書之所以重要，首先是因?yàn)橥鈬?guó)*的錄取沒(méi)有入學(xué)考試，申請(qǐng)文書通常是它們了解你專業(yè)水平的*媒介和手段。國(guó)內(nèi)升學(xué)，從*到*再到博士研究生，每前進(jìn)一步，都必須通過(guò)嚴(yán)格的考試。我們的研究生入學(xué)考試也主要考專業(yè)知識(shí)和技能。一般來(lái)說(shuō)，國(guó)外*錄取，尤其是碩士、博士研究生院的錄取，都不會(huì)經(jīng)過(guò)專業(yè)考試。TOEFL、 GRE、IELTS之類的考試，只不過(guò)是對(duì)語(yǔ)言和能力傾向(aptitude)的測(cè)驗(yàn)，根本不反映一個(gè)人所掌握的專業(yè)知識(shí)和才干。國(guó)外*了解你的資質(zhì)，幾乎完全是靠審查各種申請(qǐng)文件來(lái)實(shí)現(xiàn)的。這些文件既包括你的各種成績(jī)單，更包括你Resume, Personal Statement, Answers to Essay Questions, Sample Writings, Reference Letters等等。國(guó)外*的錄取委員會(huì)是在審查這些文件的基礎(chǔ)上來(lái)決定是否錄取你以及是否給于你資助的。因此在準(zhǔn)備這些文件時(shí)萬(wàn)萬(wàn)不能掉以輕心?！　∧阋ㄟ^(guò)留學(xué)申請(qǐng)文書，讓你希望師從的教授們了解你過(guò)去的成就、現(xiàn)在的能力和未來(lái)的打算。但僅僅這些并不夠。你還要告訴他們你是在什么樣的情況下取得這樣的成就的，是什么原因使你像你所聲稱的那樣杰出，以及你為什么想深造。如果你曾遭受什么重大的失敗、挫折或失望，你需要對(duì)這些做出合理的解釋。這些文件還得展示你的性格和人格力量。要盡量寫得生動(dòng)、具體，讓教授們讀了以后好像已經(jīng)見(jiàn)過(guò)你本人一樣。　　準(zhǔn)備“漂亮”的留學(xué)申請(qǐng)文書對(duì)很多人來(lái)說(shuō)是相當(dāng)困難的，因?yàn)橐延⑽膶懞貌⒉皇且患菀椎氖?，這對(duì)以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人來(lái)說(shuō)也不例外。有些熟悉*的外國(guó)人近年來(lái)漸漸有了這樣一個(gè)看法：*有人已經(jīng)攻克了TOEFL、IELTS、GRE之類的語(yǔ)言考試，教會(huì)了*學(xué)生怎樣以有限的英文水平取得良好的語(yǔ)言考試成績(jī)。這種看法看似不正確，但只要看看我們對(duì)英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用能力，就會(huì)覺(jué)得它不一定完全沒(méi)有道理。我們國(guó)內(nèi)的教育制度，無(wú)論從*到*還是業(yè)余培訓(xùn)，首先都是面向考試的，這在英語(yǔ)教學(xué)上的一個(gè)反映就是不太重視寫作訓(xùn)練。老師主要教語(yǔ)法和句型，學(xué)生則主要死記硬背句型和單詞。字、詞也許背了不少，甚至有人能把字典背下來(lái)，但就是寫不出像樣的文章。這樣看來(lái)，洋教授對(duì)*學(xué)生有這樣或那樣的成見(jiàn)或偏見(jiàn)也就不足為奇了。因此，*的留學(xué)申請(qǐng)者必須加倍小心，認(rèn)真準(zhǔn)備留學(xué)申請(qǐng)文書?！　⌒枰嵝汛蠹业氖?，留學(xué)申請(qǐng)文書一定不要隨便照搬照抄。一定要把自己的形象表現(xiàn)得鮮明、具體和個(gè)性化，給自己一個(gè)獨(dú)特的包裝。而這個(gè)工作*是由你自己來(lái)做，因?yàn)楫吘鼓銓?duì)自己最為了解。對(duì)待申請(qǐng)文書一定要慎重。

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