? ? 如何促進(jìn)客戶成交
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? ? 作為銷售人員,如果你與客戶的關(guān)系不冷不熱,業(yè)績(jī)做得“不死不活”,那么,原因一定是你沒有讓客戶認(rèn)識(shí)到購買產(chǎn)品的緊迫性。當(dāng)然,要想讓客戶充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),就要開發(fā)客戶的想象力, 引導(dǎo)客戶暢想未來,這將會(huì)對(duì)你銷售成功有很大的促進(jìn)作用。引導(dǎo)客戶對(duì)未來進(jìn)行一番想象,需要我們從兩方面入手,首先是當(dāng)客戶拒絕購買的時(shí)候,我們不妨為客戶勾畫一幅痛苦的畫面,痛苦感越強(qiáng) ,產(chǎn)品在客戶眼里的價(jià)值就越高。當(dāng)清楚了客戶的這種痛苦感之后,我們就從反方面為客戶描摹一幅擁有產(chǎn)品的快樂畫面。因?yàn)椤白非罂鞓?,逃避痛苦”是每個(gè)人購買產(chǎn)品的心理,所以我們?cè)谝龑?dǎo)客戶 暢想未來時(shí),一定要“把好處說夠,把痛苦說透”,這樣就離成交不遠(yuǎn)了。
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? ? 銷售情景:
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? ? 通用電氣公司曾經(jīng)致力于推銷一些照明設(shè)備,很多學(xué)校紛紛購買。但有個(gè)*,一直不肯購買教室黑板的照明設(shè)備,銷售員聯(lián)系了無數(shù)次,說了無數(shù)的好話,但均無結(jié)果。正當(dāng)這個(gè)難題無法解決之 時(shí),有個(gè)聰明的銷售員想出了一個(gè)招兒,使得問題迎刃而解。他當(dāng)著校長(zhǎng)和老師的面作起示范來:他拿了根細(xì)鋼混站在教室黑板前,兩手各持鋼棍的端部,說:“老師們,你們看我用力彎這根鋼混時(shí),它 是彎的。當(dāng)我不用力時(shí),它就又直了。但如果我用的力超過了這根鋼混大承受力的話,它就會(huì)斷。同樣,孩子們的眼睛就像這彎曲的鋼棍,如果超過了孩子們所能承受的大限度,視力就會(huì)受到無法 恢復(fù)的損壞,那將是花多少錢也無法彌補(bǔ)的了?!? ?