近期很多家長在問“小孩好語言發(fā)育遲緩怎么辦”，下面就跟隨小編一起去了解下2周歲孩子智力和語言發(fā)育遲緩怎么辦？，兒童語言發(fā)育遲緩，長大以后就會好了嗎？，孩子2歲6月了語言發(fā)育遲緩怎么辦？送去早教有用嗎？還是康復(fù)中心？，孩子3歲語言發(fā)育遲緩怎么辦？??

1.2周歲孩子智力和語言發(fā)育遲緩怎么辦？

不是孤獨癥，也可以去一些機構(gòu)，做一些語言訓(xùn)練。去機構(gòu)都會根據(jù)孩子的情況做一些訓(xùn)練的。你家是哪里的？

2.兒童語言發(fā)育遲緩，長大以后就會好了嗎？

語言發(fā)育遲緩的因素：疾病因素：孩子不開口說話，可能是自身疾病造成的，比如智力障礙、聽力障礙、唇腭裂、舌系帶等等問題，腦神經(jīng)或發(fā)音器官肌肉病變、孤獨癥等等。如果孩子行為、認(rèn)知、眼神能對視，沒有刻板行為的話，基本就可以排除孤獨癥；若孩子因為感統(tǒng)失調(diào)引起的語言發(fā)育遲緩，那么家長一定要帶孩子及時就醫(yī)，以免延誤治療的黃金時期。腦力因素感受性失語：大腦中負(fù)責(zé)語言的韋尼克區(qū)發(fā)育遲緩或者大腦損傷等原因，導(dǎo)致孩子不能正確理解語言。表達(dá)性失語：大腦中負(fù)責(zé)整理表達(dá)語言的布洛卡區(qū)發(fā)育遲緩會導(dǎo)致寶寶不知道如何正確的用語言來表達(dá)，孩子能聽懂家長的指令并照做，但是無法正確的用語言來表達(dá)。構(gòu)音障礙性失語：大腦發(fā)育畸形、腦損傷腦癱等都會造成構(gòu)音障礙性失語。其中腦損傷和腦癱是損傷了大腦皮層面部神經(jīng)，導(dǎo)致不能正常發(fā)音。由于這三種腦力因素造成的孩子語言發(fā)育遲緩，家長需要盡快咨詢專家，有針對性的對大腦不同區(qū)域進(jìn)行營養(yǎng)補充，從而促進(jìn)大腦神經(jīng)元的發(fā)育。語言環(huán)境因素語言環(huán)境也是導(dǎo)致孩子語言發(fā)育遲緩的原因之一，比如把孩子交給老人帶，而老人則都不怎么愛說話，孩子沒有機會進(jìn)行語言表達(dá)；家長過分溺愛孩子，與孩子心有靈犀，孩子沒機會說話，而且沒有說話的欲望。如果家長沒有及時加以正確的引導(dǎo)，錯過了語言發(fā)育的黃金期，以后再想讓孩子開口說話就麻煩了，也會影響孩子日后的交流，甚至?xí)绊懸院蠛⒆拥娜雽W(xué)。一旦發(fā)現(xiàn)孩子語言發(fā)育遲緩怎么辦呢？首先帶孩子去醫(yī)院檢查下。檢查下舌系帶等發(fā)音器官是否發(fā)育正常。如果這個因素能排除掉，那接下來就要引導(dǎo)孩子慢慢學(xué)習(xí)說話了。在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)說話之前，一定要建立一個獎勵機制，把孩子感興趣的，可以是吃的玩的當(dāng)做強化物，當(dāng)孩子完成你的指令的時候，及時獎勵給他，讓他產(chǎn)生學(xué)習(xí)語言的動機。這點很重要。接下來就是讓孩子跟著你仿說，比如孩子要吃糖果，那你就教他仿說糖果，如果這個還不能完成，可以再降低難度，可以從一個字開始“糖”，根據(jù)孩子的能力，慢慢加大難度。利用孩子的動機，不段的教他仿說，比如他想喝水了，就叫他“水”。第三階段就是引導(dǎo)他出主動語言。他會模仿后，逐步減少輔助，達(dá)到訓(xùn)練他自主語言的目的，比如他想要糖果的時候，我們可以提示一個糖，讓他完整的說出來，到后面慢慢去除輔助。達(dá)到自主語言的目的。

3.孩子2歲6月了語言發(fā)育遲緩怎么辦？送去早教有用嗎？還是康復(fù)中心？

如果語言發(fā)育遲緩，建議測智力發(fā)育情況，如果智力正常，只是語音遲緩，積極去康復(fù)中心訓(xùn)練，問題不大

4.孩子3歲語言發(fā)育遲緩怎么辦？

3歲孩子語言發(fā)育遲緩，這要看是什么原因引起的。有的孩子天生舌系帶比較短，會出現(xiàn)發(fā)聲困難，這種情況*就醫(yī)，咨詢醫(yī)生意見，可以通過手術(shù)改善舌系帶。有的孩子是因為沒有經(jīng)常交流的人，這種情況在農(nóng)村留守兒童中比較常見。沒有父母的陪伴，爺爺奶奶過于忙碌，沒空陪孩子說話，孩子在一個語言匱乏的環(huán)境中，自然會出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩。這種情況的話就只能是父母子努力，將孩子帶在身邊?；蛘哒垹敔斈棠潭嗯愫⒆诱f說話，或者早些送到幼兒園也不錯。

通過上文中對小孩好語言發(fā)育遲緩怎么辦的解答，希望能幫助到家長們，如需咨詢更多的感統(tǒng)方面的信息，請聯(lián)系我們的客服人員。