日語(yǔ)怎么學(xué)能學(xué)好，不管是為了工作還是別的，越來(lái)越多的人學(xué)習(xí)日語(yǔ)，那么在學(xué)習(xí)日語(yǔ)中會(huì)遇見那些問(wèn)題呢，接著就隨小編去了解下日語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，30歲學(xué)日語(yǔ)還可以學(xué)么？?? 。

1.日語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，30歲學(xué)日語(yǔ)還可以學(xué)么？

可以的 學(xué)習(xí)日語(yǔ)是不分年齡 活到學(xué)到老學(xué)習(xí)日語(yǔ)不難，而學(xué)好日語(yǔ)也不是那么簡(jiǎn)單。初學(xué)日語(yǔ)的人感覺(jué)語(yǔ)法并不難，最難的莫過(guò)于記單詞。日語(yǔ)單詞的確難記，因?yàn)樗幌裎覀儚男《荚趯W(xué)習(xí)的英文那樣，已經(jīng)積累了好多好多的單詞，學(xué)習(xí)起來(lái)比較容易一些。而日語(yǔ)陌生的假名、陌生的單詞使我們這些一張白紙的初學(xué)者倍感困難。那么，初學(xué)者如何記單詞呢？記憶方法諸多，如 ："滾雪球"的方法；"攻堅(jiān)戰(zhàn)"的方法；諧音聯(lián)想記憶法；提問(wèn)法；篩選法；同音異義，繞口令記憶法；借助英文來(lái)記憶外來(lái)語(yǔ)等。在這里我只談?wù)?諧音聯(lián)想記憶法"和"同音異義，繞口令記憶法"與大家共勉。諧音聯(lián)想記憶法。有些單詞特別難記，這樣可以借助諧音記憶，可以讓你記憶保持很久。如："譲る"、"削る"、"ネクタイ"、"難しい"、"スリラー"、"器" 等。譲る "ずる"上海話的"豬"，渾身是油的豬跑來(lái)你肯定要"讓"開，所以可以聯(lián)想到"譲る"有"讓給，轉(zhuǎn)讓；謙讓；讓步；出讓"等意思。削る "ずる"上海話的"豬"，豬給人的感覺(jué)都很肥，要減肥就用刀子"削減"， 所以可以聯(lián)想到"削る"有"削；刨；鏟；削減；刪除"等意思。ネクタイ "內(nèi)褲帶"的諧音，領(lǐng)帶細(xì)長(zhǎng)很像很久以前人們用的"褲腰帶"。這種記憶雖有點(diǎn)俗氣，但記憶起來(lái)確實(shí)很形象，易記住。難しい "母子看戲"母親帶著一個(gè)嬰兒看戲，孩子一會(huì)兒哭，一會(huì)兒叫，一會(huì)兒吃奶，一會(huì)兒撒尿，確實(shí)很難弄。于是諧音"母子看戲"（むずかしい）可以聯(lián)想到"難的，難；難辦的；麻煩的"等意思。スリラー "死里拉"。懸崖邊一個(gè)人拉著掉進(jìn)懸崖的人，一個(gè)從死里往外拉，一個(gè)往死里拉，由此可以聯(lián)想到"驚險(xiǎn)（戲??；影片），驚險(xiǎn)小說(shuō)"等。器 "うつ"是"打，敲打"的意思。"わ"上海話里"壞掉了"說(shuō)成"瓦特了"，一敲打就瓦特了，就可以聯(lián)想到"容器，器皿"。此方法有利有弊。利是記憶牢，保持久；弊是讀音易走調(diào)。所以要經(jīng)常校正音調(diào)，以免語(yǔ)調(diào)錯(cuò)誤。?"同音異義，繞口令記憶法"利用同音異義的詞語(yǔ)連成句子，構(gòu)成一個(gè)完整的意思，這樣記憶起來(lái)比單獨(dú)記憶一個(gè)單詞要簡(jiǎn)單得多。例如：①きしゃのきしゃはきしゃできしゃした。／貴社の記者は汽車で帰社した。／貴公司的記者乘火車回貴公司了。②そぼのそばでそばをたべる。／祖母の傍で蕎麥を食べる。／在祖母的旁邊吃蕎麥面。③かえるはかえる。／蛙は帰る。／青蛙回家。記憶的方法有很多，每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同，所以可根據(jù)個(gè)人的記憶特點(diǎn)來(lái)達(dá)到記憶的目的。百度一下 【 日語(yǔ)小伙龍龍】每天學(xué)習(xí)日語(yǔ)

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